人教版7.1.1 植物的生殖 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版7.1.1 植物的生殖 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-08 21:36:34 | ||
图片预览
文档简介
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第一节 植物的生殖 教学设计
课题 植物的生殖 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材详细介绍植物的生殖，说出有性生殖生殖和无性生殖的概念，重点说明无性生殖在农业生产中的应用。文后阅读部分着重讲解组织培养的定义，配合具体的实验操作。
学习目标 探究实践：观察花的结构，理解有性生殖；结合实际，具体操作扦插和嫁接；结合课后阅读，实际操作组织培养，加深无性生殖的理解。这样，提高了大家的动手操作能力和探究意识。棒棒哒！科学思维：通过学习，对有性生殖和无性生殖的对比，明确二者的异同，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：通过学习植物的生殖，感悟生命世界的奥妙，深知吾辈责任重大，学习之路漫漫长，发奋吧。生命观念：通过学习，我更应该树立生命观念，修正自己的人生观、价值观。生命珍贵，吾辈应珍惜！
重点 植物的有性生殖和无性生殖的概念。二者在农业生产中的应用。
难点 有性生殖和无性生殖的异同
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……竹子开花，熊猫的生存，联系植物的生殖，引入新课。 学生讨论，思考 激发兴趣，活跃气氛。
讲授新课 植物的生殖既有有性生殖，又有无性生殖。有性生殖花的结构和有性生殖图解两性生殖生殖细胞形成受精卵，再由受精卵发育成新课题的生殖方式属于有性生殖。特征：后代具有双亲的遗传特性。小资料竹是绿色开花植物，但很少开花，有的竹几十年甚至上百年才开一次花。科学家认为，竹也会衰老，落果是这卵在生命结束之前开花、结果是繁衍后代的表现。多数种类的竹开花后地上和地下部全部枯死。无性生殖马铃薯的无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。特征：后代治具由母体的遗传特性优点是迅速迅速扩大优良品种的繁殖量并保持优良特性的一致性。常见：扦插、嫁接。思考为什么下方的切口是斜向的？而上方的切口是水平的？水平：扩大吸收水分的面积斜向：减少水分散失的面积剪掉叶片是为了减小植物的蒸腾作用枝接和芽接注意嫁接时，使接穗和砧木的的形成层（分生组织）紧密结合，确保接穗成活。植物的无性生殖与光照，水分，温度湿度等环境有关。阅读植物的组织培养图解
课堂练习 1有性生殖是指_________________________特征_________2无性生殖是指_________________________特征_________3无性生殖常见的是___ _____4嫁接时应注意________确保成活。5为什么下方的切口是斜向的？而上方的切口是水平的？6组织培养是指__________________________7举例说明哪些植物既能有性生殖，又能无性生殖。
课堂小结 学生自己总结 自动脑，自动手 培养归纳能力，提升自我
板书 一有性生殖二无性生殖无性生殖在农业生产中的应用扦插和嫁接组织培养
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第一节 植物的生殖 教学设计
课题 植物的生殖 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材详细介绍植物的生殖，说出有性生殖生殖和无性生殖的概念，重点说明无性生殖在农业生产中的应用。文后阅读部分着重讲解组织培养的定义，配合具体的实验操作。
学习目标 探究实践：观察花的结构，理解有性生殖；结合实际，具体操作扦插和嫁接；结合课后阅读，实际操作组织培养，加深无性生殖的理解。这样，提高了大家的动手操作能力和探究意识。棒棒哒！科学思维：通过学习，对有性生殖和无性生殖的对比，明确二者的异同，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：通过学习植物的生殖，感悟生命世界的奥妙，深知吾辈责任重大，学习之路漫漫长，发奋吧。生命观念：通过学习，我更应该树立生命观念，修正自己的人生观、价值观。生命珍贵，吾辈应珍惜！
重点 植物的有性生殖和无性生殖的概念。二者在农业生产中的应用。
难点 有性生殖和无性生殖的异同
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……竹子开花，熊猫的生存，联系植物的生殖，引入新课。 学生讨论，思考 激发兴趣，活跃气氛。
讲授新课 植物的生殖既有有性生殖，又有无性生殖。有性生殖花的结构和有性生殖图解两性生殖生殖细胞形成受精卵，再由受精卵发育成新课题的生殖方式属于有性生殖。特征：后代具有双亲的遗传特性。小资料竹是绿色开花植物，但很少开花，有的竹几十年甚至上百年才开一次花。科学家认为，竹也会衰老，落果是这卵在生命结束之前开花、结果是繁衍后代的表现。多数种类的竹开花后地上和地下部全部枯死。无性生殖马铃薯的无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。特征：后代治具由母体的遗传特性优点是迅速迅速扩大优良品种的繁殖量并保持优良特性的一致性。常见：扦插、嫁接。思考为什么下方的切口是斜向的？而上方的切口是水平的？水平：扩大吸收水分的面积斜向：减少水分散失的面积剪掉叶片是为了减小植物的蒸腾作用枝接和芽接注意嫁接时，使接穗和砧木的的形成层（分生组织）紧密结合，确保接穗成活。植物的无性生殖与光照，水分，温度湿度等环境有关。阅读植物的组织培养图解
课堂练习 1有性生殖是指_________________________特征_________2无性生殖是指_________________________特征_________3无性生殖常见的是___ _____4嫁接时应注意________确保成活。5为什么下方的切口是斜向的？而上方的切口是水平的？6组织培养是指__________________________7举例说明哪些植物既能有性生殖，又能无性生殖。
课堂小结 学生自己总结 自动脑，自动手 培养归纳能力，提升自我
板书 一有性生殖二无性生殖无性生殖在农业生产中的应用扦插和嫁接组织培养
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