（冀教版）四年级数学下册教案 解决问题

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冀教版四年级数学下册教案　多边形 解决问题
教学目标：
1. 综合应用学过的知识解决生活中的问题。
2. 经历自主探究、综合应用知识解决问题的过程。
教学重难点：
综合应用学过的知识解决生活中的问题。
一、导入新课 明确目标
一个正方形桌面的边长是80厘米，要配一块桌布，并要求四周垂下10厘米，那么这块桌布的面积？
师板书：
解决问题
二、创设情境 自主探究
铺路问题
出示课本例1
师：同学们，认真观察图形，说说了解到的信息和想到的问题。
学生发言
师：同学们独立思考，下面我们分小组交流合作。
可能思路如下：
思路一：
1、一共铺15×2+10×2+4=54（平方米）
2、一共需要瓷砖16×54=864（块）
思路二：
一条长边需要16×15=240（块）
一条宽边需要16×10=160（块）
2、一共需要（240+160）×2+16×4=864（块）
三、交流展示 点拨释疑
巧围鸭场
出示课本例2
师：请同学好好读题，理解题意。
引导学生明确：靠墙的一边不要围铁丝网。
独立思考，同桌交流。
引导学生认识两点：
当长24米，宽12米时，围成的长方形面积最大，面积是288平方米。
对于本题，亮亮的判断是不对的。但如果本题去掉“靠围墙”这个条件，围成的正方形的面积最大。
四、分层测试 激励提升
1、完成教材89页“练一练”
2、在一个长20米、宽15米长方形花坛四周铺上1米宽的小路。
（1）花坛的面积是多少平方米？
（2）小路的面积是多少平方米？
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