1.古诗三首《绝句》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
部编版三年级下册第一单元
绝句
教师姓名
学校名称
唐 ·杜甫
学习目标
一
二
三
会认“鸳、鸯”2 个字，
会写“融、燕”等 4 个字。
有感情地朗读课文，背诵
课文，默写《绝句》。
通过朗读感悟，感受诗中描写的美
好景物，体会诗人热爱祖国大好河山、
热爱大自然的感情。
看到这两幅图，你想到了那个季节？
学法指导
1.借助拼音，读准全诗，读出诗的节奏感。
2.借助注释，理解诗句的意思，感悟春天的美好。
3.边读边想象画面，体会诗人对大自然的热爱之情。
资料宝袋
杜甫（712年2月12日 -770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大
的现实主义诗人，与李白合称"李杜"。出生于河南巩县，原籍湖北
襄阳。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即"小李杜"区别，杜甫与李
白又合称"大李杜"，杜甫也常被称为"老杜"。
主要作品: 《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》
“三吏”“三别”
主要成就: 唐代伟大的现实主义文学作家，唐诗思想艺术的集大成者
别名: 杜少陵、杜工部、杜拾遗、杜草堂、老杜、诗圣
什么是绝句？
创作背景
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，
可分为五言绝句、七言绝句。
《绝句·迟日江山丽》是唐代诗人杜甫诗集《杜工部集》 中的一首，
这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪
一带的春光而作。公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由
于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成
都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，
情不自禁，写下这一首即景小诗。
《绝句二首》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。这两首诗极生动地、自然地描绘出充满生机的春色之美，反映了杜甫经过漂泊的磨难后，在草堂暂得生活安宁而产生的闲适情怀。
其一
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
其二
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
《绝句二首》
其一是咏物诗，用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人热爱大自然的愉快心情。
其二则在春色秀丽的美景上涂了一层羁旅异乡的愁思和伤感，春色和乡思交相辉映，增添了诗的韵味。
古诗拓展
绝句
chí 【唐】杜甫
迟日/江山/丽，春风/花草/香。
róng yuān yāng
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
朗读提示：
朗读时，要注意读好停顿，前两句可以读得缓慢一些，“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长，表现出春天的明快和艳丽；第三局从“融”字开始语调上扬，语速加快，拉长重读“燕”字；第四句语调轻柔舒缓，读出悠然闲适的感觉。
结合插图，说一说《绝句》中描写了哪些景物？
迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯
迟日/江山/丽，春风/花草/香。
诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、欣欣向荣的特点。
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
“泥融”、“沙暖”分别与“迟日”相照应；
用“飞”和“睡”两个动词分别临摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。
小燕子从哪里飞回来？飞回来干什么呢？
报告春天
衔泥筑巢
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
这两句写燕子和鸳鸯，运用了那种写作手法？
运用另外动静结合的写作手法。冰冻的泥土融化了，小燕子飞来飞去地衔泥筑巢，展现的是动态美；河边的沙滩被太阳晒得暖洋洋的，鸳鸯互相依偎着睡着了，展现的是静态美。
古诗大意
春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芬芳。
泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
结构梳理
绝句
迟日、江山、春风、花草香
泥融、飞燕、纱暖、睡鸳鸯
一幅明丽的春色图
主题概括
《 绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，抓住了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等春天的景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了作者对春天的热爱与赞美之情。
布置作业
1.积累三首描写春天的古诗；
2.背诵《绝句》
3.当一名小画家，用你的画笔描绘出诗人在诗中描绘的春日美景。