23 祖先的摇篮（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
祖先：
1.一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。
2.演化成现代各类生物的各种古代生物。
什么是“祖先”？
大家对我们的祖先有什么了解？
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
礻
祖先、祖父
我很喜欢我的祖父。
左窄右宽，左边是“礻”，不是“衤”，“且”的上端低于左边。
zǔ
摇篮
摇篮
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
艹
蓝色、蓝天
爸爸喜欢蓝色的物品。
中间部分要窄于上下部分，最后一笔横要宽于“艹”的横。
lán
祖先的摇篮
23
二年级下册
吴珹
儿童文学作家、编辑。
主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。
《祖先的摇篮》是一篇充满童趣的儿童诗。
祖先 掏鹊蛋 逗松鼠 采蔷薇 逮蝈蝈 回忆
祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆
zǔ tāo dòu qiáng wēi dǎi yì
蔷 薇
qiáng wēi
造句：蔷薇花真的很漂亮。
逗留
挑逗
dòu
逗
造句：不要在危险的地方逗留。
逮蝈蝈
逮蚊子
dǎi
逮
造句：我们经常去田野里逮蝈蝈。
祖
啊
浓
望
蓝
摘
掏
赛
忆
zǔ
à
nóng
wàng
lán
zhāi
tāo
sài
yì
左右结构
祖
啊
摘
浓
掏
忆
上下结构
望
蓝
赛
zhāi
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
采摘、摘花
我们不能随意摘花。
左窄右宽，上端部分齐平，“商”的第二笔横长。
tāo
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
扌
掏鸟蛋、掏钱
他经常上树掏鸟蛋。
左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。
yì
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
忄
回忆、记忆
幼儿园的时候有很多美好的记忆。
左窄右宽，右部弯钩出圆转有力。
nónɡ
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
氵
浓茶、浓烈
爸爸喜欢喝浓茶。
左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“农”的捺画舒展。
ā
结构：
部首：
造句：
书写指导：
左右
口
这里的景色真美啊！
“口”和“可”的上端齐平，“口”小而居中，“阝”的竖是垂露竖。
wànɡ
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
王或月
看望、眺望
周末，我和妈妈去看望姥姥。
上部笔画紧凑，“王”第三横长，竖在竖中线上。
sài
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
宀
比赛 赛场
哥哥经常参加篮球比赛。
三横间距均匀，第三横要写得长，“贝”最后一笔是点。
字谜:
1、水淹农田。
2、月王去世。
3、监牢上长草。
4、小草微微笑。
5、墙上有草土跑掉。
6、走之把“豆”装，笑声传四方。
（浓）
（蓝）
（薇）
（蔷）
（逗）
（望）
《祖先的摇篮》共有4个小节——
第1小节：
第2、3小节：
第4小节：
总述原森林是祖先的摇篮；
想象祖先的生活；
发出感慨。
祖先的摇篮是什么？又是什么样的？为什么说祖先的摇篮真有意思呢？先独立思考，然后和同桌交流。
祖先的摇篮是什么？
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
这句话运用了什么修辞手法？
这句话运用了比喻的修辞手法，把原始森林比作摇篮。
原始森林是我们祖先的摇篮，你还知道什么是谁的摇篮？照样子说一说。
那（浩瀚的大海）是（浪花）的摇篮；那（高大的树木）是（鸟儿）的摇篮。那（ ）是（ ）的摇篮；
那（ ）是（ ）的摇篮。
那原始森林是我们祖先的摇篮。
原始森林是我们祖先的摇篮，那这个原始森林是什么样的呢？它有什么特点？在课本上圈一圈画一画。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。
“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。
写出了森林的颜色和勃勃生机。
原始森林又称原生林，是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的干扰，从而表现出独特的生态特征，并可能被归类为顶极群落。原生特性包括多样化的树有关的结构，提供多样化的野生动物栖息地，增加了森林生态系统的生物多样性。
爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思,
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边,
遮住了蓝天。
要读出有趣的味道。
要读出惊奇、赞叹的感觉。注意这里的“啊”读na。
读读儿歌乐一乐
大森林，像摇篮，
绿树荫，遮蓝天。
摘野果，掏鹊蛋，
追野兔，赏蔷薇，
逗松鼠，采蔷薇，
捉蜻蜓，逮蝈蝈，
那回忆，多美好，多遥远。