【班海】2022-2023春季人教新版 四下 第一单元 1.加、减法的意义和各部分间的关系【优质课件】
文档属性
| 名称 | 【班海】2022-2023春季人教新版 四下 第一单元 1.加、减法的意义和各部分间的关系【优质课件】 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-08 13:59:05 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
加、减法的意义
和各部分间的关系
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目
录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
1
课前导入
情景导入
大家乘坐过火车吗？两地之间怎么计算相距多少呢？一起看看我们的新课吧。
2
新课精讲
探索新知
探究点 1
加、减法的意义
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的
铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到
拉萨的铁路长多少千米？
自学提示：
1.读题，知道了什么？
2.用你喜欢的方式表示题中的数量关系。
3.列出算式，并说一说算式的意义。
探索新知
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
814＋1142
＝1956
加得的数叫做和。
加数＋
加数
＝和
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
探索新知
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格
尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
①读题，你知道了什么？
② 用什么方法计算？你是怎么想的？
1956－814＝1142
？km
西宁到拉萨的铁路长1956km
探索新知
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉
萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
自己画出线段图，列出算式计算。
1956－1142＝814
西宁到拉萨的铁路长1956km
？km
探索新知
讨论交流：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？
814＋1142＝1956（千米）
1956－814＝1142（千米）
1956－1142＝814（千米）
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
探索新知
用你自己的话说一说，你认为什么是减法？
（1）
814＋1142＝1956
（2）
1956－814＝1142
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。
（3）
1956－1142＝814
减法是加法的逆运算。
探索新知
探究点 2
加、减法各部分间的关系
和＝加数＋加数
如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？
加数＝和－另一个加数
加数＋
加数
＝和
探索新知
差＝被减数－减数
如果知道被减数和差，能求出减数吗？
减数＝被减数－差
如果知道减数和差，能求出被减数吗？
被减数＝减数＋差
被减数－
减数
＝差
探索新知
两数相加叫加法，两数相减叫减法；
加、减关系很密切，它俩互为逆运算。
逆运算好处多，可以互相做验算。
典题精讲
3043－2468＝_______
3043－575＝_______
2468
根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
575
3
学以致用
小试牛刀
1．填一填。
(1) 在算式203＋147＝350中，203和147叫做( )，350叫做( )。
(2) 在算式200－80＝120中，被减数是( )，减数是( )，120是( )。
(3) 一个加数是45，另一个加数与它相同，它们的和是( )。
(4) 被减数是150，减数是64，差是( )。
(5) 减法是加法的( )运算。
加数
和
200
80
差
86
逆
90
小试牛刀
2．算一算。
(1) 图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？
①题中已知部分量( )和( )，求总量；总量为( )，所以用( )法计算。
②列式计算：______________________________________
87
65
152
加
87＋65＝152(本)
小试牛刀
(2)图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？
①题中已知总量( )和部分量( )，求另一部分量；另一部分量为( )，所以用( )法计算。
②列式计算：__________________________________
152
87
65
减
152－87＝65(本)
小试牛刀
3．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
46＋52＝98
98－46＝52
159＋603＝762
762－603＝159
438－256＝182
438－256＝182
小试牛刀
4．我是计算小能手。(填写下表)
（1）
（2）
49
58
326
292
541
16
小试牛刀
5．猜猜我是谁。(列式计算)
（1）
（2）
100－37＝63
219－81＝138
小试牛刀
6．计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
334＋249＝ 135－84＝
51
583
验算略
7．324减去一个数的差是276，这个数是( )。
48
8．已知减数和差都是147，则被减数是( )。
294
4
课堂小结
归纳总结：
加、减法的意义和各部分间的关系：
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
同学们，下节课见！
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加、减法的意义
和各部分间的关系
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目
录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
1
课前导入
情景导入
大家乘坐过火车吗？两地之间怎么计算相距多少呢？一起看看我们的新课吧。
2
新课精讲
探索新知
探究点 1
加、减法的意义
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的
铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到
拉萨的铁路长多少千米？
自学提示：
1.读题，知道了什么？
2.用你喜欢的方式表示题中的数量关系。
3.列出算式，并说一说算式的意义。
探索新知
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
814＋1142
＝1956
加得的数叫做和。
加数＋
加数
＝和
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
探索新知
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格
尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
①读题，你知道了什么？
② 用什么方法计算？你是怎么想的？
1956－814＝1142
？km
西宁到拉萨的铁路长1956km
探索新知
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉
萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
自己画出线段图，列出算式计算。
1956－1142＝814
西宁到拉萨的铁路长1956km
？km
探索新知
讨论交流：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？
814＋1142＝1956（千米）
1956－814＝1142（千米）
1956－1142＝814（千米）
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
探索新知
用你自己的话说一说，你认为什么是减法？
（1）
814＋1142＝1956
（2）
1956－814＝1142
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。
（3）
1956－1142＝814
减法是加法的逆运算。
探索新知
探究点 2
加、减法各部分间的关系
和＝加数＋加数
如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？
加数＝和－另一个加数
加数＋
加数
＝和
探索新知
差＝被减数－减数
如果知道被减数和差，能求出减数吗？
减数＝被减数－差
如果知道减数和差，能求出被减数吗？
被减数＝减数＋差
被减数－
减数
＝差
探索新知
两数相加叫加法，两数相减叫减法；
加、减关系很密切，它俩互为逆运算。
逆运算好处多，可以互相做验算。
典题精讲
3043－2468＝_______
3043－575＝_______
2468
根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
575
3
学以致用
小试牛刀
1．填一填。
(1) 在算式203＋147＝350中，203和147叫做( )，350叫做( )。
(2) 在算式200－80＝120中，被减数是( )，减数是( )，120是( )。
(3) 一个加数是45，另一个加数与它相同，它们的和是( )。
(4) 被减数是150，减数是64，差是( )。
(5) 减法是加法的( )运算。
加数
和
200
80
差
86
逆
90
小试牛刀
2．算一算。
(1) 图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？
①题中已知部分量( )和( )，求总量；总量为( )，所以用( )法计算。
②列式计算：______________________________________
87
65
152
加
87＋65＝152(本)
小试牛刀
(2)图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？
①题中已知总量( )和部分量( )，求另一部分量；另一部分量为( )，所以用( )法计算。
②列式计算：__________________________________
152
87
65
减
152－87＝65(本)
小试牛刀
3．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
46＋52＝98
98－46＝52
159＋603＝762
762－603＝159
438－256＝182
438－256＝182
小试牛刀
4．我是计算小能手。(填写下表)
（1）
（2）
49
58
326
292
541
16
小试牛刀
5．猜猜我是谁。(列式计算)
（1）
（2）
100－37＝63
219－81＝138
小试牛刀
6．计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
334＋249＝ 135－84＝
51
583
验算略
7．324减去一个数的差是276，这个数是( )。
48
8．已知减数和差都是147，则被减数是( )。
294
4
课堂小结
归纳总结：
加、减法的意义和各部分间的关系：
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
同学们，下节课见！
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）