【班海】2022-2023春季人教新版 五下 第六单元 1.同分母分数加、减法【优质课件】

(共23张PPT)
同分母分数加、减法
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目录
课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
01
课前导入
情景导入
同学们，根据上图你能提出什么数学问题呢？
02
新课精讲
探索新知
探究点 1
同分母分数加法的意义和计算方法
（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
8
3
＝
＋
8
1
探索新知
8
1
3
＋
＝
＝
2
1
8
4
2
1
8
3
＝
＋
8
1
提示：
计算熟练后，此步可以省略不写。
思考：1.怎样计算呢？
2.你是怎样想的？
3.计算时要注意什么？
1.分数单位相同，也就是计数单位相同，计数单位相同的数可以直接相加。
2.计算的结果，能约分的要约成最简分数。
探索新知
探究点 2
同分母分数减法的意义和计算方法
（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
＝
8
3
-
8
1
探索新知
＝
8
3
-
8
1
8
1
3
-
＝
＝
4
1
8
2
4
1
8
3
＝
＋
8
1
8
1
3
＋
＝
＝
2
1
8
4
2
1
总结：
1.观察两个算式，有什么共同点吗？
2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
探索新知
同分母分数加、减法的计算方法
分数相加减，计算并不难；
分母若相同，分母就不变；
遇加分子加，遇减分子减。
典题精讲
1.列式并计算。
5
4
5
2
2
＋
5
2
＝
＋
5
2
＝
2.计算。
9
2
＝
＋
9
5
＝
7
2
＋
7
5
7
5
2
＋
＝
7
7
1
＝
9
7
9
5
2
＋
＝
典题精讲
3.列式并计算。
＝
7
6
-
7
2
7
2
6
-
＝
7
4
4.计算。
＝
6
5
-
6
1
＝
1
6
5
-
3
2
＝
/
3
2
＝
10
7
-
10
1
10
1
7
-
＝
5
3
5
3
6
4
＝
10
6
/
典题精讲
5．计算
6．在 里填上“>”“<”或“=”。
＞
＜
＜
=
=
＜
典题精讲
7．
某小学图书馆中各类图书情况如右图。
解答题。
(1)历史、科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？
(2)其他图书占图书总量的几分之几？
答：历史、科学和文艺类图书共占图书总量的 。
答：其他图书占图书总量的 。
典题精讲
9．用分母相同的分数组成算式并计算。
略。(答案不唯一)
10．算式接龙。
略。(答案不唯一)
易错提醒
下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并改正。
( )
( )
改正：
改正：
×
×
辨析：误认为分数相加减就是分子和分子相加减，分母和分母相加减。
03
学以致用
小试牛刀
1．看图涂一涂，填一填。
( ) + ( ) = ( )
涂一涂略
2．口算。
小试牛刀
3．看图涂一涂，填一填。
( ) － ( ) = ( )
涂一涂略
4．算一算，填一填。
小试牛刀
5．比较大小。
6．在五年级一次测试中，及格人数占总人数的 ，不及格的占总人数的几分之几？
答：不及格的人数占总人数的 。
04
课堂小结
归纳总结：
同分母分数减法的意义和计算方法：
1.同分母分数减法的意义：与整数减法的意义相同，即已
知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，只把分子相减。
知识拓展：虽然在实际生活中，不会有分子是0的情况，
但在计算时有时会出现分子是0的情况。
同学们，下节课见！
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