【班海】2022-2023春季人教新版 五下 第六单元 3.分数加减混合运算第2课时【优质课件】

(共15张PPT)
分数加减混合运算
第2课时
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目 录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
01
课前导入
情景导入
同学们，你们喜欢喝果汁吗
小乐也很喜欢喝果汁，他在喝果汁时遇到了数学问题，
今天我们就来研究喝果汁中的学问。
02
新课精讲
探索新知
探究点
分数加减法的应用
一杯纯果汁，小乐喝了半杯后，觉得有些甜，就兑满了水。他又喝了半杯，就出去玩了。小乐一共喝了多少杯纯果汁？多少杯水？
自学提示：
1.阅读例题，理解题意，完成教材99页《阅读与理解》。
2.动手操作，用一张长方形的纸来表示这杯纯果汁，动
手画一画，分一分。
探索新知
水
果汁
提示：
在整个过程中，纯果汁的总数量没有变化，始终是1杯。
把 平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，
其中的1份就是 。第二次喝的纯果汁是 杯，
水是 杯。一共喝的纯果汁是 （杯）。
2
1
4
1
4
1
4
1
＋
＝
2
1
4
1
4
3
探索新知
解决这道题，最关键的是明确第二次喝的纯果汁
是一杯纯果汁的几分之几。第一次喝的是整杯纯果汁的
一半，第二次喝的是剩下半杯纯果汁的一半，那么第二
次喝的纯果汁是整杯果汁的四分之一。
分数的意义、分数加减法、画图法等知识。
1. 解决这道题的关键是什么？
2. 关键步骤利用了什么知识？
探索新知
分数加减混合运算
分数计算不很难，运算顺序记心间。
运算顺序同整数，没有括号左右算。
如果是有小括号，括号里面当先算。
要使计算更简便，运算定律记心间。
易错提醒
小明喝了一杯果汁的 ，然后加满水，又喝了一 杯，再加满水又喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝了，小明喝的果汁多还是水多？。
果汁：1杯
水：
辨析：可以利用问题中不变的量来解决实际问题，解决这类问题的关键是要找出谁是不变的量。
答：喝的果汁和水一样多
03
学以致用
小试牛刀
选择。
(1)一瓶果汁，爸爸喝了整瓶的 ，小红喝了剩下的 ，
他们所喝果汁的量相比， （ ）
A．爸爸多 B．小红多
C．一样多 D．无法比较谁多
A
(2)池塘中有一片睡莲，每天它覆盖的面积都要增加一倍，
经过28天，睡莲盖满了池塘。要盖满池塘的一半需(　　)天。
A．56 B．14
C．27 D．2
C
04
课堂小结
归纳总结：
解决实际问题时，要认真分析问题，寻
找解决问题所需的条件。灵活运用所学知识
求出未知的条件。
同学们，下节课见！
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