部编版小学语文四年级下册第一单元重难点检测卷（含答案）

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第一单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字读音正确的一项是（　　）。
A．捣药（dǎo） 乒乓（ping）
B．嚣张（xiāo） 高尚（shànɡ）
C．哺育（fǔ） 余晖（huī）
D．火焰（yàn） 欺侮（rǔ）
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）。
A．依赖 耸立 擦拭 B．膨胀 钢材 躲开
C．慰藉 漫长 怒火 D．待候 供养 收纳
3．选出加点字正确的释义。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（　　）
A．用头支承。 B．从下面拱起。
C．相当，抵。 D．表示程度最高。
4．下列句中所填词语正确的一项是（　　）。
（1）一只小苍蝇展开 的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
（2）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样 地扫荡了这世界。
A．柔嫩 猛厉 B．柔软 猛烈
C．柔嫩 严厉 D．柔和 严肃
5．下列诗句不是写景的一项是（　　）。
A．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
6．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．北京的长安街从早到晚都是车水马龙。
B．每当夜幕降临，整条街道一片灯火辉煌。
C．桃源村风景如画，平日间鸡犬相闻，如世外桃源一般。
D．繁华的都市，到了傍晚，家家户户炊烟袅袅。
7．下列不属于景物描写的一项是（　　）。
A．它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
B．圆月逐渐升高，她那银盘似的脸，流露着温柔的光芒。
C．竞相开放的花儿，五彩缤纷的蝴蝶，富有生机的动物们，构成了一幅春景图。
D．夏天阵雨来了，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。
二．填空题（共7小题）
8．看拼音，写词语。
zhù sù 　 　 xī shū 　 　 qīng tíng 　 　
máo wū 　 　 lǎo wēng 　 　 hú dié 　 　
9．眼金睛，辨字组词。
梅 　 　 唯 　 　 蛱 　 　
海 　 　 惟 　 　 峡 　 　
宿 　 　 经 　 　 彩 　 　
宜 　 　 径 　 　 菜 　 　
10．选词填空。
风趣 兴趣
（1）乡下人家屋前瓜架上那青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 　 　的装饰，好看极了。
（2）我对旅游很有 　 　。
钻 探
（3）春天来了，一场春雨过后，小草偷偷地从土里 　 　出来，春笋也成群结队地从土里 　 　出头来。
11．词语巧搭配。
　 　瓜架 　 　南瓜 　 　装饰 　 　浓荫
　 　尾巴 　 　旗杆 　 　桌椅 　 　梦乡
　 　的装饰 　 　的农家风光 　 　的浓荫 　 　的笋
　 　的微风 　 　的鸟儿 　 　的夜里 　 　的风景
12．结合语境，分析下列句子中引号的作用，选一选，填一填。（填序号）
引号的作用：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义。
（1）于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 　 　
（2）“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的。 　 　
（3）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 　 　
13．给下列句子加标点。
（1）青　 　红的瓜 　 　碧绿的藤和叶 　 　构成了一道别有风趣的装饰 　 　
（2）　 　爸爸 　 　你看 　 　他快活地叫起来 　 　这是什么 　 　
（3）不管怎样 　 　科学家们认为 　 　原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子 　 　鸟类。
14．根据课文内容填空。
（1）《乡下人家》描写了 　 　、　 　、　 　、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家 　 　、　 　的乡村生活，赞扬了乡下人家 　 　的美好品质。
（2）毛泽东在诗词中描写了梅花傲雪的风姿：风雨送春归，　 　。 　 　，犹有花枝俏。
（3）古诗中有很多描写儿童生活的诗词，如杨万里在《宿新市徐公店》中描写儿童追蝴蝶的两句是“　 　”；辛弃疾的《清平乐 村居》中的“　 　”两句将儿童顽皮的样子写得生动形象。
三．语言表达（共1小题）
15．按要求写句子。
（1）人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。（用关联词语把这两句话合成一句）
　 　
（2）纺织娘唱起歌。（把句子说具体）
　 　
（3）小小的天窗会使你的想象锋利起来！（修改病句）
　 　
（4）妈妈对爸爸说：“我们一起出去买点菜”。（转述句子）
　 　
四．现代文阅读（共2小题）
16．课内阅读。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
①美丽 　 　
②柔软 　 　
③督促 　 　
（2）仿写词语。
草如茵 柳如眉 　 　 　 　
（3）理解短文内容填空。
①第一自然段作者把 　 　比作了铃铛、丝绸，写出了河水 　 　的情景。
②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 　 　的写法，写出了 　 　。
（4）感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
　 　
（5）看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
　 　
（6）“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见 　 　，我还看见 　 　。
（7）写一句关于春天的谚语。
　 　
17．阅读短文，完成练习。
乡间荷塘
①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时我们还在荷塘边抓起一（　 　）泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。A.最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一（　 　）迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水（　 　）的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加（　 　）动人！更为诱人的是在那（　 　）硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。B.当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着（　 　）的银光。这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“呱呱”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如痴如醉……
（1）请将下列叠词填入文中的括号里。
楚楚 盈盈 闪闪 朵朵 团团 枝枝
（2）小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会　 　、　 　、　 　（用三个字概括）等，这体现了“我们”童年生活的　 　（填成语）。
（3）句子A运用了　 　的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。句子B运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作　 　，把　 　比作珍珠玛瑙。
（4）请依次给短文第③④⑤段各拟一个小标题（不超过五个字）。
③　 　④　 　⑤　 　
（5）第⑤段“恰在这个时候”指的是什么时候？令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？如果不是，你认为还有什么？
　 　
五．习作（共1小题）
18．习作。
题目：《我的小天地》
提示：你的小天地在哪里？是什么样的？里面有什么？你在小天地里会做些什么事？它给你带来了怎样的快乐？
要求：条理清晰，情感真挚。
第一单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A.有误，“乒乓”的“乒”读音应为“pīng”。
B.正确。
C.有误，“哺育”的“哺”读音应为“bǔ”。
D.有误，“欺侮”的“侮”读音应为“wǔ”。
故选：B。
2．【解答】A、B、C正确。
D．有误，侍候：服侍。故“待候”的“待”错误。
故选：D。
3．【解答】顶喜欢：很喜欢。顶：表示程度最高。
故选：D。
4．【解答】柔嫩：软而嫩。柔和：温和而不强烈。猛厉：严厉刚烈。猛烈：气势大，力量大。严厉：严肃而厉害。严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
（1）结合本题语境，应选填词语“柔嫩”。
（2）结合本题语境，应选填词语“猛厉”。
故选：A。
5．【解答】A、B、C都是写景。
D.不是写景，句意：大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。写的是人物活动。
故选：D。
6．【解答】A、B、C正确。
D．有误，炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。与“繁华的都市”语境不符。
故选：D。
7．【解答】A、B、C是对景物的描写。
D.这句话描写的是孩子们在雨天玩耍的情景。
故选：D。
二．填空题（共7小题）
8．【解答】故答案为：
住宿 稀疏 蜻蜓
茅屋 老翁 蝴蝶
9．【解答】例如“梅”与“海”，音不同，部首不同，义不同。梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气味清香。可组词“梅花”。海：大洋靠近陆地的部分，有的大湖也叫海，如青海、里海。可组词“大海”。
故答案为：
梅花 唯一 蛱蝶
大海 惟独 山峡
住宿 经过 彩色
适宜 小径 白菜
10．【解答】风趣：幽默或诙谐的趣味。兴趣：指兴致，对事物喜好或关切的情绪。
（1）结合语境选择“风趣”。
（2）结合语境选择“兴趣”。
钻：表用尖的物体在另一物体上转动或者穿过的意思。探：向前伸出（头或上体）。
（3）结合语境依次选择“钻”“探”。
故答案为：
（1）风趣；
（2）兴趣；
（3）钻 探。
11．【解答】后面为名词，前面可搭配合适的动词组成动宾词组，如“搭瓜架”。
短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词，如“别有风趣的装饰”。
故答案为：
搭 种 构成 投下
耸 竖 搬 进
别有风趣 独特 绿绿 鲜嫩
向晚 归巢 月明人静 迷人
12．【解答】（1）“天窗”是当地人对屋顶小方洞的特定称谓，故选②。
（2）“到屋里来啊！”是引用了人们的语言，故选①。
（3）“休息”是表示特殊含义，故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③。
13．【解答】（1）“青”“红”构成并列关系，中间用顿号，句末用句号，句子中间的停顿用逗号。
（2）“他快活地叫起来”为提示语在中间，后面加逗号，提示的内容加引号；“爸爸”是句子间的一般停顿，后面加逗号；“你看”带有强烈的语气，后面加感叹号；“这是什么”带有疑问语气，后面加问号。
（3）“不管怎样”是句子间的一般停顿，后面加逗号，“科学家们认为”后面是具体的观点，应该用冒号，“鸟类”是对前文的解释说明，用破折号。
故答案为：
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
（2）“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
（3）不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
14．【解答】（1）《乡下人家》描写了青瓜绿藤、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
（2）选自毛泽东的《卜算子 咏梅》，词中描写梅花傲雪的风姿的句子是：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（3）杨万里在《宿新市徐公店》中描写儿童追蝴蝶的两句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；辛弃疾的《清平乐 村居》中的“最喜小儿亡赖，溪边卧剥莲蓬”两句将儿童顽皮的样子写得生动形象。
故答案为：
（1）青瓜绿藤 鲜花盛开 雨后春笋 自然和谐 充满诗意；
（2）飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰；
（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖，溪边卧剥莲蓬。
三．语言表达（共1小题）
15．【解答】（1）用关联词语连句子，两个句子间是假设关系，可以用“倘若……就……”相连。
（2）扩写句子，添加修饰语“在月明人静的夜里、动听的”。
（3）修改病句，“想象锋利”搭配不当，应改为“想象锐利”。
（4）改为转述句，把引号里的“我们”改为“他们”，去掉引号和冒号。
故答案为：
（1）倘若人们在夏天的傍晚出去散步，就常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
（2）纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。
（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来！
（4）妈妈对爸爸说，他们一起出去买点菜。
四．现代文阅读（共2小题）
16．【解答】（1）考查了对近义词的理解。①美丽：美好艳丽；好看。故近义词为“绚丽”。②柔软：软和；不坚硬。故近义词为“轻柔”。③督促：监督催促。故近义词为“催促”。
（2）考查了仿写词语。结合例子可知，要求写“……如……”的词语，如：夜如水、月如盘。
（3）考查了根据文章内容的填空。联系上下文理解，①从“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天”可知，作者把“三月的桃花水”比作了“铃铛、丝绸”，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。②从“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌”可知，运用写人的词语写“三月的桃花水”，这是一种拟人的写法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
（4）考查了对文章内容的理解。阅读文段可知，开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。即美在有情。
（5）考查了对文章内容的理解。阅读文段可知，看到这么美的桃花水，作者是的心情是：惊喜、高兴、激动。
（6）考查学生对选文内容的概括能力。阅读句子“它看见燕子飞过天空，翅膀。上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”可知，我看见燕子飞过天空，垂柳披上了长发，我还看见一群姑娘来到河边。
（7）考查学生的课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。即：一年之计在于春，一日之计在于晨。
故答案为：
（1）绚丽 轻柔 催促；
（2）夜如水 月如盘；
（3）①三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾；
②拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景；
（4）美在有声，美在有色，美在有情。
（5）惊喜、高兴、激动。
（6）燕子飞过天空，垂柳披上了长发 一群姑娘来到河边；
（7）一年之计在于春，一日之计在于晨。
17．【解答】（1）考查了选词填空的能力。“朵朵、团团、枝枝”为表示复数的量词，结合事物的特点选择，如：朵朵迎风摇曳的荷花。然后结合对词语的积累补充词语，如：楚楚动人。
（2）考查了根据短文内容填空的能力及对词语的积累。结合第二自然的阅读，通过抓关键词的方法概括我们还在荷塘做什么。第二自然段主要描写了“我”与小伙伴们在家乡荷塘玩耍的情景，体现了“我们”童年生活的无忧无虑。
（3）考查了对修辞手法的辨析。句子A中，将“荷叶”赋予人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。句子B运用了比喻的修辞手法，把“荷叶”比作“玉盘”，把“雨水”比作“珍珠玛瑙”。
（4）考查了加标题的能力。认真阅读第③④⑤段，在理解内容的基础上，通过抓关键词句的方法进行概括加标题。如第③段主要描写了下雨时，雨水打在荷叶上，从声音、形态方面描写了荷叶，可加标题“雨打荷叶”。第④段主要写夏雨过后荷塘迷人的景色，可加标题“雨后荷塘”。第⑤段主要写了月色下的荷塘，可加标题“荷塘月色”。
（5）考查了对内容的理解。结合“恰在这个时候”的前一句可知，“恰在这个时候”指的是月光照耀着荷塘，荷塘中不时传出一阵阵“呱呱”的蛙鸣的时候。通过阅读可知，令作者如痴如醉的不仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，还有作者对家乡的热爱之情。
故答案为：
（1）团团 朵朵 盈盈 楚楚 枝枝 闪闪；
（2）捉鱼虾 捏泥人 捉迷藏 无忧无虑；
（3）拟人 玉盘 雨水；
（4）③雨打荷叶 ④雨后荷塘 ⑤荷塘月色；
（5）“恰在这个时候”指的是月光照耀着荷塘，荷塘中不时传出一阵阵“呱呱”的蛙鸣的时候。令作者如痴如醉的不仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，还有作者对家乡的热爱之情。
五．习作（共1小题）
18．【解答】范文：
我的小天地
曾经的我无拘无束，无忧无虑，快乐无比。每天都是“早出晚归”，那是我找到了一个属于我自己的小天地。
小天地的位置在我家楼下。那儿有块空地，我和我的小伙伴经常在那儿玩。
春天，那里有绿油油的小草，小草们仿佛向我们微笑。刮风的时候，我们就带上自己的风筝在草地上放飞。我们有说有笑。“看，我的风筝飞得比你高耶…哈哈”“看，现在我的风筝飞得比你高了。”
我们在这绿油油的草地上玩得不亦乐乎，像一只快乐的小鸟。
夏天，那儿长满了野草，野草足足有几十公分。下午，我们在野草堆里捉虫子玩。那些虫子在野草上跳来跳去，从这株草蹦到另一株草，好像在展示自己的跳高技术有多么好，展现自己的身体有多么“强壮”，把自己当成了施瓦辛格。不过尽管它们的身体这么“强壮”，我们还是捉到了好几十只。我们把它放到罐子里观察，它们在罐子里蹦蹦跳跳，活像一个打了鸡血的小男孩，我们在草丛堆里玩得不亦乐乎。
秋天，那里的梧桐树开始落叶了，一片一片的金黄树叶落下来，翩翩起舞，好像在比谁跳的舞更优美呢！
我们采集树叶。“一片、两片、三片……”把它们做成花冠，戴在头上，好像自己就是森林之王，还拿各自的花冠互相炫耀。
那时候，我们把心情愉悦，什么烦恼都没有。
冬天，树木可能感觉到冷了，铺上了雪白的大衣，戴上了雪白的帽子，草地像是在迎接我们的到来，个个铺上了雪白的地毯。
我们在雪地里堆雪人，打雪仗，你打他一下，他打我一下，心中的杂念荡然无存。我堆的雪人有大大的啤酒肚，手像哆啦A梦的手圆滚滚的，可爱极了，雪人的鼻子是一根胡萝卜，红红的，眼睛是两个黑黑的豆豆，好可爱啊！
我的小天地有迷人的景色，有我快乐的回忆，我爱我的小天地。
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