部编版小学语文五年级下册第一单元重难点检测卷-（含答案）

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第一单元重难点检测卷-小学语文五年级下册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下列每组加点字的读音全都相同的一项是（　　）。
A．昼夜/元旦 幼稚/困难 B．供奉/共同 闰土/滋润
C．樱桃/晶莹 倭瓜/委屈 D．正确/正月 胯下/跨上
2．下列标点符号的运用没有错误的是哪一项？（　　）
A．像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，”完全是我无法想象的。
B．竹匾下什么都有：稻鸡、角鸡、鹑鸪、蓝背……
C．它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道？
D．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
3．对句子使用的描写方法分析错误的是哪一项？（　　）
A．一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。（动作描写）
B．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（语言描写）
C．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（神态描写）
D．天空蓝悠悠的，又高又远。（环境描写）
4．下列对本单元三首古诗理解正确的是哪一项？（　　）
A．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是夸张。
B．“童孙未解供耕织”这句诗赞美了人们辛勤劳作的精神。
C．《四时田园杂兴（其三十一）》这首诗描写农村春日生活中的一个场景。
D．《村晚》展示的是一幅牧童骑牛晚归图，表达了诗人对大自然和生活的热爱。
5．下列词语书写正确的一项是（　　）。
A．耕云 桑树 春晓 B．铲子 祭祀 湃见
C．河蚌 竹匾 畜生 D．伶俐 水瓢 栓住
6．阅读《祖父的园子》课后“阅读链接”对课文体会有误的一项是（　　）
A．从“阅读链接”的内容可以看出，萧红后来无限怀念祖父，怀念祖父的园子。
B．萧红之所以怀念祖父的园子，是因为祖父的园子里有祖父对萧红的疼爱，有快乐的童年。
C．萧红后来长大了，童年这段生活已成了过去，慢慢忘记了。
D．童年幸福、自由、快乐的生活在她的生命中占据了重要的位置，永远铭记在心。
二．填空题（共6小题）
7．看拼音，写词语。
zǔ xiān 　 　 zǒu kāi 　 　 nóng lǜ 　 　 xī wàng 　 　 lán tiān 　 　
zhāi xià 　 　 tāo chū 　 　 sài pǎo 　 　 jì yì 　 　 kàn wàng 　 　
8．在横线上写出加点词语的近义词。
（1）今天的人类只能想象恐龙往日的辉煌了。 　 　
（2）有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。 　 　
（3）恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。 　 　
9．先把下列词语补充完整，再选词填空。
不可 　 　数 一望无 　 　 恍然大 　 　 乐此不 　 　
良辰 　 　景 相映成 　 　 　 　乡背井 　 　波万顷
（1）描写景色的词语是 　 　，“百思不解”的反义词是 　 　。
（2）爷爷从小就 　 　，但是他从来没有忘记自己的根在哪里。
10．给下面加点字（词）选择正确的解释。
租：①出代价借用；②把东西借给别人收取金钱或实物；③出租收取的金钱或实物。
（1）爸爸租了一辆车把家具拉回了家。 　 　
（2）胖叔叔开了一家汽车租赁公司，今天他去客户那里收租了。 　 　
讲究：①讲求，重视；②值得注意或推敲的内容；③精美。
（3）正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。 　 　
（4）姥姥是一个非常讲究卫生的人。 　 　
11．我能给句子选择最恰当的标点符号。
①看见慈祥的外公大发脾气 　 　我心里又害怕又奇怪 　 　一枝画梅 　 　有什么稀罕的呢 　 　
②有一次命题作文写 　 　一件不愉快的往事 　 　我的情绪分外激动 　 　觉得自己得到了一个大显身手的好机会 　 　小时候受过的一次委屈 　 　平常积累的那些描写苦恼心境的词语 　 　像酵母一样似的发挥了作用 　 　
12．根据课文内容填空。
（1）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你能想到的歌颂母爱的诗句是“　 　，　 　”。
（2）儿童是那样天真可爱。“　 　，　 　”描绘了小孩脱冰游戏的情景；“　 　，　 　”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景；“　 　，　 　”写出了儿童学种瓜时的情景。
（3）季羡林先生认为月是 　 　明，这表达了他对 　 　之情。很多诗人留下了表达思乡之情的诗句，如“独在异乡为异客，　 　”“举头望明月，　 　”。
三．现代文阅读（共2小题）
13．
梅花魂（节选）
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
（1）用“ ”在片段中画出写梅花的特点和品格的句子。
（2）阅读这段文字，我们知道外祖父送“我”墨梅图是因为　 　
A.外祖父与“我”分别十分不忍，赠送礼物，希望“我”时刻想念他。
B.梅花在冰雪中闱放，姿容美丽，与众不同，惹人喜爱。
C.梅花具有永不服输、永不低头的气节。外祖父希望“我”传承梅花精神和气节，永葆梅花的秉性。
D.墨梅图十分罕见。
（3）课文以“梅花魂”为题，表达了海外游子　 　
A.对亲人的思念之情。
B.对祖国的眷恋和热爱之情。
C.对梅花的喜爱之情。
D.对故友的不舍之情。
（4）“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”从古到今，很多诗人描绘、赞美过梅花，在卢钺的笔下，“梅须逊雪三分白，　 　”，在王冕的笔下，“不要人夸好颜色，　 　”。
14．阅读短文，完成练习。
攀在树上的童年
方华
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的树，给了我多少童年的欢乐！
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就蹿上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓香的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学们的欢心……
⑨童年随着时光蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡那一棵棵给我欢乐的树是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个快乐的童年？
（1）“我”在乡村这片广阔的天地中都干过哪些事儿？认真读文章，在事件前的横线上打“√”。
　 　掏鸟窝 　 　爬树 　 　摘香椿 　 　吃肯德基
　 　摘野桃 　 　荡秋千 　 　捉知了 　 　下河游泳
　 　偷青柿 　 　摘槐花 　 　打酸枣 　 　玩电子游戏
（2）联系上下文理解句子的意思，选择正确的答案。
①小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。 　 　
A.小伙伴们看到鸟窝太高了，于是往后退了退，准备一试身手。
B小伙伴们看到鸟窝太高，自己爬树本领不高，于是就退缩放弃了。
C.小伙伴们非常想爬树掏鸟窝，什么困难也难不倒他们。
②芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。 　 　
A.槐花很香，一篮篮花儿被母亲揉进面粉，做成了小巧精致的水饺。
B.母亲聪明伶俐，会用槐花包饺子。
C.春天很美，槐花盛开。
（3）读第①～⑦自然段，用简洁的语言概括“我”攀在树上的两件得意事儿。
第一件事：　 　
第二件事：　 　
（4）找出与文中画线句子相照应的句子，用“ ”画下来。对于这样写的作用，下列表述不正确的是 　 　。
A.用有趣的爬树场景开头，激发读者的兴趣，引出童年爬树的话题。
B.开篇来个精彩的亮相，显摆显摆“我”的本领，突出“我”扬扬自得的情绪。
C.用“我”爬树的得意开篇，更能突出表现爬树给“我”的童年带来的快乐。
（5）文章为什么以“攀在树上的童年”为题？
　 　
四．习作（共1小题）
15．题目：难忘的一刻
提示：选择合适的材料，表达自己难忘的“一刻”。展开回忆，把事情写清楚、写具体，并写出自己的真情实感。语句要通顺连贯，400字左右。
第一单元重难点检测卷-小学语文五年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A.每组加点字读音都不相同。“昼夜”的“昼”读“zhòu”。“元旦”的“旦”读“dàn”。“幼稚”的“稚”读“zhì”。难：[nán]做起来费事的；不容易（跟“易”相对）。（可组词为：困难。）[nàn]灾祸。（可组词为：灾难。）“困难”的“难”应读“nán”。
B.每组加点字读音全都相同。供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。（可组词为：供奉。）[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。（可组词为：供应。）“供奉”的“供”应读“gòng”。“共同”的“共”读“gòng”。“闰土”的“闰”和“滋润”的“润”都读“rùn”。
C.每组加点字读音都不相同。“樱桃”的“樱”读“yīng”。“晶莹”的“莹”读“yíng”。“倭瓜”的“倭”读“wō”。“委屈”的“委”读“wěi”。
D.每组加点字读音不都相同。正：[zhèng]符合实际，没有错误。（可组词为：正确。）[zhēng]正月。故“正确”的“正”应读“zhèng”，“正月”的“正”应读“zhēng”。“胯下”的“胯”和“跨上”的“跨”都读“kuà”。
故选：B。
2．【解答】A．有误，逗号应放在引号的后面。
B．有误，“都有”的后面应是逗号。
C．有误，“太阳也不知道”表达的是陈述语气，后面用句号。
D．正确。
故选：D。
3．【解答】A、B、D正确。
C．有误，“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮”是环境描写。
故选C。
4．【解答】A．有误，“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是比喻。
B．有误，“童孙未解供耕织”这句诗赞美了儿童勤劳懂事。
C．有误，《四时田园杂兴（其三十一）》这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
D．正确。
故选：D。
5．【解答】A.有误，耕耘：耕地与除草。泛指田间劳作。也比喻其他方面的辛勤劳动。故“耕云”的“云”错误。
B.有误，拜见：拜会；会见（从客人方面说）。故“湃见”的“湃”错误。
C.正确。
D.有误，拴住：用绳子系住，引申为打结。故“栓住”的“栓”错误。
故选：C。
6．【解答】A、B、D正确。
C．有误，《祖父的园子》记叙了作者在祖父的呵护下，在祖父的园子里自由自在的童年生活。表达作者对自由、快乐、幸福的童年的怀念的思想感情。这段生活成为了萧红美好的回忆，一直没有忘记。
故选：C。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】答案为：
祖先 走开 浓绿 希望 蓝天
摘下 掏出 赛跑 记忆 看望
8．【解答】（1）往日：以前；往日。近义词是：昔日。
（2）十分：非常，表示程度相当高。近义词是：特别。
（3）消失：（事物）逐渐减少以至没有踪迹。近义词是：消亡。
故答案为：
（1）昔日；
（2）特别；
（3）消亡。
9．【解答】不可胜数 一望无际 恍然大悟 乐此不疲
良辰美景 相映成趣 离乡背井 碧波万顷
（1）碧波万顷：水面或 天空 或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。百思不解：怎么想也没想明白。反义词为“恍然大悟”。
（2）离乡背井：离开家乡到外地。
故答案为：
胜 际 悟 疲
美 趣 离 碧
（1）碧波万顷 恍然大悟；
（2）离乡背井。
10．【解答】（1）“租了一辆车”中的“租”意思是出代价借用，故选①。
（2）胖叔叔“去客户那里收租”中的“租”意思是把东西借给别人收取金钱或实物，故选②。
（4）“祭器很讲究”的中的“讲究”意思是精美，故选③。
（5）“讲究卫生”的中的“讲究”意思是讲求，重视，故选①。
故答案为：
（1）①；
（2）②；
（3）③；
（4）①。
11．【解答】①一句话中间的停顿用逗号；表示提起下文用冒号；表示疑问用问号。
②作文名称用书名号；一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。
故答案为：
①看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
②有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母一样似的发挥了作用。
12．【解答】（1）我能想到的歌颂母爱的诗句是唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。”
（2）南宋诗人杨万里的诗作《稚子弄冰》中的诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩脱冰游戏的情景。“”宋代诗人雷震的《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童学种瓜时的情景。
（3）《月是故乡明》一文中季羡林先生认为月是故乡明，这表达了他对故乡的思念之情。很多诗人留下了表达思乡之情的诗句，如宋代诗人王安石的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，唐代诗人李白的《静夜思》中的诗句“举头望明月，低头思故乡”。
故答案为：
（1）谁言寸草心 报得三春晖；
（2）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜；
（3）故乡 故乡的思念 每逢佳节倍思亲 低头思故乡。
三．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”可知，这是写梅花的特点和品格的句子。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，外祖父送“我”墨梅图是因为梅花具有永不服输、永不低头的气节。外祖父希望“我”传承梅花精神和气节，永葆梅花的秉性。
（3）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，课文以“梅花魂”为题，表达了海外游子对祖国的眷恋和热爱之情。
（4）考查学生的古诗积累。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是不要旁人来夸梅花的颜色好，只需要清新的香气留在这天地间就足够了。
故答案为：
（1）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（2）C；
（3）B；
（4）雪却输梅一段香 只留清气满乾坤。
14．【解答】（1）本题考查文章的理解概括。由文中“春天来了。椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就蹿上了树的半腰。”“当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花辩，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。”“春满野桃、夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋”“拴吊在树丫上荡秋千”“火将一只只蝉捉入书包里。”等句子作答即可。
（2）本题考查句子的理解。①“望而却步”指远远望见了就吓得直后退，不敢前行。文中小伙伴是因为鸟窝太高不敢尝试，所以后退。因此选择B项。②结合上下文可知，此处的“芬芳的四月”特指在四月盛开的香甜的槐花，以及母亲将槐花揉进面粉，包成“我们”渴望的喷香的水饺。因此选择A项。
（3）本题考查对文章事件的概括。结合文章第④段可知，“我”攀在树上的得意事儿是春天，“我”在大人的竹竿够不到榛芽的时候，攀上椿树打下香椿头。结合文章第⑦段可知，为了得到铁蛋的糕片，“我”爬上很高的树取到鸟窝。
（4）本题考查文章内容及句子的理解。第一问中文中画横线的句子在本文开头的一幕。由此可知相照应的句子为小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢的鸟窝。“我”之所以爬树摘鸟窝，是为了得到铁蛋手里的半块糕片，并不是为了显摆“我”的本领。故选B项。
（5）以“攀在树梢上的童年”为题，首先表面意思是攀树的得意之情，进而寄托的是对儿时生活的怀念以及对家乡的思念之情。答案要全面，语言通顺，逻辑合理即可。
故答案为：
（1）
（2）①B； ②A；
（3）春天，“我”在大人的竹竿够不到榛芽的时候，攀上椿树打下香椿头。为了得到铁蛋的糕片，“我”爬上很高的树取到鸟窝。
（4）小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢的鸟窝；B；
（5）以“攀在树上的童年”为题，点明了文章是以“攀树”为脉络展开的，表现了作者对儿时生活的怀念和不舍；这个标题别致新颖，能够引起读者的阅读兴趣。
四．习作（共1小题）
15．【解答】范文：
难忘的一刻
生活中，我们经常要面临选择，只有亲自经历过，你才能做出正确的选择，这是无法从别人的传授中获得的。
暑假，我参加了游泳学习班，每个星期天下午都要坐公交车去体育馆。一天，我像往常一样坐在公交车上，欣赏着车窗外流动的风景，感觉很是舒服。
一会儿，上来了一位老爷爷，只见他颤颤巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后背椅，另一只手小心翼翼地钩住了头顶的把手。看到他站定了，我心里美滋滋地想：幸好他站在我后面，这样我就不用让座了，因为我还有好多站才到呢，况且车上还有那么多的叔叔阿姨，他们一定会让座的！我用眼角余光偷偷瞄着那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不让座，竟然还把头扭向窗外，假装看街上的风景，一点都不理老爷爷。
我犹豫了，此时，我感觉自己好像站在了十字路口上，不知道往哪边走才是对的，让？不让？思忖片刻，还是决定把座位让给老爷爷。我极不情愿地站了起来，转向老爷爷，拉了拉他的衣角，挤出一丝笑容说：“老爷爷，您坐这里吧。”老爷爷笑眯眯地坐了下来，嘴里不停地说：“谢谢你啊！小朋友，你真是一个懂事的乖孩子。”我惭愧地低下了头，心想：其实我不应该得到这份称赞。因为我没有主动让座，而是看到别人没有给老爷爷让座，才勉强给他让座的。
看着老爷稳稳地坐在座位上，我心里除了开心，还暗下决心：下次，不管有没有人让座给老人，我一定会毫不犹豫地第一个站起来！“让不让座”这个选择题，我最终给出了无愧于心的答案。生活中，一定还会遇到更多的选择题，那个时候，我也要像今天一样，做出正确的选择。
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