第6课 北宋的政治 课件 （共24张PPT）

(共24张PPT)
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课
北宋的政治
五代（907—960）（中原地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
唐
907灭亡
十国（891—979） 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉
宋
960建立
贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸；
名将咸聚，却无法抵挡西陲小国的进攻；
才子云集，却热衷无休无止的内耗党争；
经济富裕，却用于购买和平；
文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。
959年，周世宗柴荣崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。赵匡胤当时是后周禁军的统帅，负责防守京师。960年初，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封以北的陈桥驿时，“义社十兄弟”拿出预备好的黄龙袍披到赵匡胤身上，叩头便拜，口称“万岁”，赵匡胤就这样当了皇帝。恭帝被迫禅位
陈桥兵变黄袍加身
1、时间：
2、建立者：
3、建立方式：
4、定都：
宋太祖:赵匡胤
960年
后周大将赵匡胤
陈桥驿兵变
东京（开封）
一、北宋的建立
壹
黄袍加身，建立政权
二、北宋的局部统一
北 宋
陈桥驿
东京
965年灭后蜀
966年
963年
970年
978年
979年
统一的方针：
结果：
统一了中原和南方地区。
先南后北，先易后难。
相比于隋唐时期的疆域，北宋的统一有什么不同？
宋初统治者完成了全国统一的任务了吗？
部分统一，而非统一全国
宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说 ：“我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故，宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。这就是“杯酒释兵权”故事的来历。
赵匡胤与赵普议事图
一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？”
——（宋）司马光《涑水记闻》
普曰：“其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——（宋）司马光《涑水记闻》
（1）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？
（2）赵普给宋太祖提出了怎样的解决方案？
宋太祖的烦忧
地方权力大，中央势弱
夺其权、制钱谷、收精兵
加强中央集权
目的 措施 作用
消除唐末以来武将专权的积弊
解除禁军将领的兵权
牢牢控制了军队
控制对军队的调动
（统调分离）
禁军将领有握兵之重而无发兵之权
经常调换军队将领，定期换防
兵不识将，将不专兵
统兵权
调兵权
领军将领
兵
枢密院
军事上：收兵权
目的 措施
在中央
在地方
分化事权、削弱相权
1.宰相之下设相当于副宰相的若干人；
2.设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权
1.派文臣担任地方长官
2.三年一换制度
3.设置通判，分散知州权利
防止宰相权力过大
加强对地方的控制
宰相
（百官之首，权力过大）
皇 帝（权力分散，受制约）
节度使
（势力强大，掌管地方）
宰相
枢密院
三司使
政事堂
节度使
知州
转运使
通判
行政上：中央集权
在地方
目的：为了加强对地方的控制。
措施：
①在地方，派文臣担任知州；陆续取代原来藩镇手下的爪牙。实行三年一换制度；
②还在各州府设置通判，以分知州的权力；
③下令取消节度使收税的权力
④在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
加强中央集权之影响
积极影响：
加强了中央集权
消极影响：
另一方面也严重削弱了军队的战斗力，大量的官职设立，官员的不断扩充也使得北宋官僚机构越来越臃肿。
史
料
研
读
宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官）通签书施行”。
—— 《宋史·职官志》
阅读史料，说说通判的职权和作用。
职权：地方行政和司法事务，需要通判一起署名才能生效。
作用：监督和制约地方长官（知州）权力
导致这种差异出现的原因是什么？
唐：重视武将
宋：重文轻武
三、重文轻武的政策
1、 目的：为了防止武将专横跋扈的弊端重现。
2.措施：
①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。
②宋太宗继续采取拟制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。
③文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。
P31宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，耻为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” 思考：武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？
北宋为加强中央集权，采取了一系列削夺武将兵权、抑制武将地位的措施，武将们不仅平日不受重视，连带兵打仗都处处受到掣肘，感觉到英雄无用武之地，因此发出这样的感叹。社会上，人们看到武将不仅地位降低，而且打仗也是败多胜少，因此不再以从军文荣。
宋朝 注重发展文教事业，改革和发展了科举制，
宋初大幅度增加科举取士名额，
提高进士地位。
进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
措施：①
②
③
宋人科举考试图
重文轻武
“万般皆下品，唯有读书高”的观点在客观上推动了文化教育的发展，但强化了为当官而读书的观点
科举制改革和发展
影响：
①在全国范围营造了浓厚的读书风气；
②促进整个社会文化素养的提高；
③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面
宋人科举考试图
扭转了五代十国时期尚武轻稳的风气， 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生， 有利于政权的稳固和社会的安定
重文轻武政策的影响：
积极影响
①
②
③
消极影响
1、军队战斗力减弱
2、政治机构重叠
3、增加了朝廷的财政支出。
壹
贰
叁
黄袍加身，建立政权
多措并举，强化集权
重文轻武，扭转风尚
北宋的建立和局部统一
加强中央集权的措施
(军事、中央、地方)
重文轻武的措施、影响
P32赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。” 赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？
“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方的州县长官，从而剥夺了节度使的行政权力。
“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取税赋的权力。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收由中央掌控；后来又设转运使，把地方财赋收归中央。
“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将、将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给之权。
课后活动
课后活动
2.对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。
中央机构的要职由文人出任。
文臣主持国家的军事大权。
派文人担任地方的知州。
知州的权力很大，不受牵制。
扩大科举考试录取的名额。
武将只有调动军队的权力。
√
×
√
√
√
×