2023届全国新高考语文冲刺复习-文言文命题特点及复习建议(共30张PPT)

(共30张PPT)
2023届全国新高考语文冲刺复习
文言文命题特点及复习建议
学情分析
从2020年起，新高考不再有考纲和考试说明，无论是题型分
布，还是赋分值设置，都与之前的全国卷有明显区别。相比过去
的考纲，《课程标准》对考生思维认知能力和语言表达能力的要
求明显提高。在复习备考中，我们必须明确新要求，研究新题型
总结复习新策略，否则将陷入被动局面。笔者结合多年高三备考
经验，提出以下复习建议。
一、识考：熟悉命题趋势与特点
如何积极应对高考新变化？需要关注高考试题的变化趋向，敏锐地捕捉考情变
化，探究试题命制规律。就文言文版块来看，新高考卷和全国卷整体趋向稳定，但
也有明显的变化，试题主要有以下特点：
·(一)文言文选材多样化
纵观近几年的高考文言文，不管是新高考卷还是全国卷，在文体选择上是比较
稳定的，都以传记类的文体为主，但2021年高考试题在文言文选材方面打破了人
物传记一统天下的局面，全国新高考I卷、Ⅱ卷，全国甲卷、乙卷皆选自《资治通
鉴》，体裁都为纪事本末体。到了2022年，文言文阅读试题材料分别从战国秦汉
时期的杂史、别史、诸子等经典文言著作中取材，不再限于史传文和纪事本末体
呈现出文体多样化的趋势特征。因此2023年备考，我们不应固化纪事本末体文言
文，要兼顾纪传体、编年体、杂史笔记体等文言文训练，实现训练文本的形式多样
化。
(二)选材不回避“明星人物”
选材多为历史上的正派人物，内容所涉及的多是古代明君贤臣，勤政爱民、廉
洁奉公、执法如山等，既符合于传统的道德规范，又不失现实教育意义。从2019年
开始，高考文言文在“主人公”的选择方面似乎就不再刻意地回避考生相对熟悉的
人物了，如2019年的贾谊2020年的苏轼，2021年的唐太宗李世民，到2022年的孟
尝君，非但不回避，出题者似乎还有意地选择一些“明星人物”，让考生对这些在
教材中出现过的人物有更为深入的了解。
(三)设题稳中有变，趋于灵活
近年文言文阅读题型相对稳定，仍采用客观、主观题搭配的方式。全国新高考
工卷、Ⅱ卷，保持了三客观、两主观的题型设置。题型在稳定中也呈现了灵活多样
的特点，如第11题，2020及2021全国卷第11题均为文化常识题。而2022年全国卷
更侧重考查实词，并且将选文中的相关实词和教材中的相同实词进行比较，让学生
进行辨析。再如第12题，2021全国卷第12题，都由过去的“下列对原文有关内容
的概括和分析，不正确的一项是”改为“下列对原文有关内容的概述，不正确的一
项是”，选项偏向于转述原文中人物的观点、看法、性格等，改变了过去先“概括”
个性品质、性格特点，后“分析”“说明”的语言模式。选项内容表述走出格式化
趋于灵活多样，同时也对学生的思维提出了更高的要求。