4.三月桃花水 同步练习(含答案)

4.*三月桃花水 同步练习四年级语文下册（部编版）含答案
一、读拼音，写词语。
1．qǐ lì yìng hè tán huà míng jìng sī chóu chén zuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、填空题
2．查字典。
“率”字的部首是_______，除去部首还剩______画，它在的常见解释有：①两个相关的数在一定条件下的比值。 ②带领。③轻易；不慎重。在“率领”一词中，率字应选第_____种解释；在“效率（lǜ）”一词中，率字应选第_____种解释。
3．比一比，再组词。
使( ) 码( ) 玻( ) 像( )
驶( ) 骂( ) 波( ) 橡( )
4．照样子，写一写。
例：一（片片）花瓣
一( )丝绸 一( )酒窝
一( )波纹 一( )琴弦
5．修改下列句子中用得不恰当的词语。
例：老师很关怀我们的成长。（关心）
（1）那些在天空中飞着的，都是我们想法的翅膀啊！（ ）
（2）大家对放风筝产生了趣味。（ ）
（3）我们要珍贵时间。（ ）
（4）一阵春风唤醒了睡觉的大地。（ ）
6．三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是在大路上车轮滚过的铃声……
上述句子中用了_________修辞手法来抒情，节奏和谐，字词间洋溢着青春活泼的色彩。
上述句子也用_______ 修辞手法，将___________赋予人的生命力，使得描写的事物更加生动形象，也表达了作者的喜爱。
请用上述修辞手法造句。
_____________________
三、选择题
7．看到这么美的桃花水，作者的心情是（ ）。
A．难过 B．害怕 C．高兴
8．“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”这个自然段在抒发情感的方式上属于哪一种？（ ）
A．直接抒情 B．间接抒情 C．正面描写 D．侧面描写
9．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
B．三月的桃花水，是春天的明镜。
C．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
D．风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。
10．《三月桃花水》中的“桃花水”是指（ ）
A．雨水 B．流着花瓣的溪水 C．春水
11．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．那碰着岸边石头的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。
B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
C．三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D．跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
12．下列对句子主要意思的概括，最恰当的一项是（ ）
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
A．写芦苇翠绿 B．写天空蔚蓝 C．写云朵洁白 D．写河水清澈
13．古代文人将三月称作桃月，那么六月是（ ）
A．杏月 B．荷月 C．菊月 D．桂月
14．“三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。”这一句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
四、按要求答题
15．给加点的字选择正确的解释。
纤的字义有：A．细小的，轻微的；B．细长像丝的物质；C．细巧、小巧。
（1）那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。( )
（2）棉花的纤维十分细小，但团结起来作用很大。( )
（3）那家小店的饰物纤巧精致。( )
16．选择正确的解释填入括号。
赖：①依赖，仗恃 ②抵赖，不承认以前的事 ③诬赖，硬说别人有过错 ④怪罪，责备 ⑤不好，劣，坏 ⑥留在某处不肯离开
（1）地球是人类赖以生存的家园。( )
（2）今年的稻子长得真不赖。( )
（3）妞妞看到橱窗里的玩具，赖着不肯走。( )
（4）他做错了事总是赖别人。( )
（5）大家都有责任，不能赖哪一个。( )
五、语言表达
17．先写出下列句子所运用的修辞手法，再仿写句子。
（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。
这句话运用了( )的修辞手法。
仿写：________________
（2）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
这句话运用了( )的修辞手法。
仿写：__________________
18．在乡村旅游的过程中，我们看到了生机盎然的景象。你最喜欢哪一处美丽的景象呢？仿照课文《三月桃花水》，来写一写吧！如果能用上一两种修辞手法就更棒啦！（最少62字）
六、现代文阅读
阅读短文,完成练习。
三月桃花水
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
⑦比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！
19．从文中找出下列词语的近义词。
秀丽——( ) 柔软——( ) 督促——( )
20．根据短文内容填空。
（1）第①自然段中，作者把河水比作_____、____，写出了______的情景。
（2）第④自然段运用的修辞手法有______、____等。
21．看到这么美的三月桃花水，作者是怎样的心情？
__________
22．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
________
阅读短文，完成练习。
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声，你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
23．“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’”这句话中“嘟囔”的意思是________，与它意思相近的词还有_____ 、_________
24．短文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
25．短文写的是_______ 、_______（时间）的乡村生活。
26．乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，短文中主要写了哪些趣事？请你简单概括一下。
_______________
27．短文的开头和结尾有什么联系？
________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．绮丽 应和 谈话 明镜 丝绸 沉醉
2． 亠 9 ② ①
3． 使命 砝码 玻璃 好像 驶入 辱骂 波涛 橡树
4． 匹匹 个个 条条 根根
5．（1）想法——理想
（2）趣味——兴趣
（3）珍贵——珍惜
（4）睡觉——沉睡
6． 排比 拟人 桃花水 乡村的夜是温柔的，寂静的，梦幻的。（排比）
春天带着欢快的笑容，迈着轻快的步伐，以崭新的姿态 向我们走来。（拟人）
7．C
8．A
9．B
10．C
11．C
12．D
13．B
14．A
15． A B C
16． ① ⑤ ⑥ ③ ④
17． 比喻 美丽的春天是一幅迷人的画卷。 拟人 小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌。
18．（示例）标题：三月西湖水
三月的西湖水，是巨大的绿翡翠。她看见鱼儿在她的怀抱里成群结队地涌动，淘气地吐着泡泡；她看见岸边的桃树吐露花苞，像羞答答的小姑娘露出粉红的笑脸；她看见小伙儿划船从湖面经过，留下层层荡漾的波纹……
19． 绮丽 轻柔 催促 20． 小铃铛 丝绸 河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓地流过村边 比喻 拟人 21．作者心中充满惊喜，十分激动。 22．燕子直冲云霄，垂柳吐露新芽，姑娘们野外踏青，村庄升起袅袅炊烟。
23． 连续不断地小声自言自语 嘀咕 嘟哝 24．比喻
生动形象地写出了小山岗的形状。 25． 初夏 暑假 26．初夏杏子成熟时小朋友们摘杏子的情景。
暑假晚上父母带孩子们去捉爬蚱。 27．前后呼应，点明主题。使文章内容更为完整，结构更为紧密。
答案第1页，共2页
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