(人教标准版)二年级数学下册教案 混合运算1
文档属性
| 名称 | (人教标准版)二年级数学下册教案 混合运算1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 143.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-03-13 16:55:06 | ||
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文档简介
混合运算
课题 混合运算
教学目标 知识与技能：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算.4.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重难点 2. 会用脱式格式正确计算. 教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学准备 课件。
教学过程 二次备课及反思
激趣引入教师：同学们，看图书馆多安静啊！出示例1:指明学生读题,并说一说题意.教师：怎样列式计算呢？指名学生回答:53-24=29 29+38=67 53-24+38=教师:像53-24+38这样的算式是综合算式,你们还记得以前是按怎样顺序计算的吗 计算:15÷3×5=5×5=25 这种格式就是脱式计算归纳:做一做:计算:23+6-11= 2×8÷4= 72÷8÷3=指明三位学生板演.教师：你们是怎么想的？其他同学同意吗？教师：三位同学做的都很好，也就是我们今天要学习的混合运算.巩固练习:一、 用脱式计算：45-18+15 48÷6×5 6×6÷9 44+56-32 让学生在练习本上完成。二、在里填上><或=。 3×8÷4 6 34+34-27 21 56÷8×9 72总结：略
作业设计 数学练习
板书设计 混合运算53-24+3815÷3×5 =29+38 =5×5 =67 =25
课题 混合运算
教学目标 知识与技能：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算.4.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重难点 2. 会用脱式格式正确计算. 教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学准备 课件。
教学过程 二次备课及反思
激趣引入教师：同学们，看图书馆多安静啊！出示例1:指明学生读题,并说一说题意.教师：怎样列式计算呢？指名学生回答:53-24=29 29+38=67 53-24+38=教师:像53-24+38这样的算式是综合算式,你们还记得以前是按怎样顺序计算的吗 计算:15÷3×5=5×5=25 这种格式就是脱式计算归纳:做一做:计算:23+6-11= 2×8÷4= 72÷8÷3=指明三位学生板演.教师：你们是怎么想的？其他同学同意吗？教师：三位同学做的都很好，也就是我们今天要学习的混合运算.巩固练习:一、 用脱式计算：45-18+15 48÷6×5 6×6÷9 44+56-32 让学生在练习本上完成。二、在里填上><或=。 3×8÷4 6 34+34-27 21 56÷8×9 72总结：略
作业设计 数学练习
板书设计 混合运算53-24+3815÷3×5 =29+38 =5×5 =67 =25