3《天窗》 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
天 窗
统编版 四年级下册
—茅盾
茅盾（1896—1981年） 原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。第一个将北欧神话和希腊神话介绍到中国的人。
代表作：小说《子夜》《春蚕》等。
在茅盾的家乡浙江，他小时候看到的天窗在哪儿呢？为何要开天窗？
带着问题默读文章
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
位置、形状
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
木板窗
地洞
关窗后
原因
对于孩子们来说天窗又有什么作用呢？
请同学们自由朗读课文：
（1）读准字音，读通句子；
（2）边读边思考，对于孩子们来说，天窗是_____
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
安慰
小小的天窗，是如何带给我们慰藉的呢？
自由朗读课文的4-5小节，结合文字说说天窗是怎样带给我们慰藉的？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
孩子们被关进了地洞式的屋里，此刻没有光，只有___________；没有_________，只有________；这时候，你只感觉到_____________……
情境想象：
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
形容物件连续着地碎响。
丰富想象，体现喜爱
你看，这雨脚，在天窗上卜落卜落跳，你想到它们在天窗外______。
你听，这闪电，在天窗上闪过，你想到闪电在天窗外________，雷在天窗外__________。
延展想象
这雨
这风
这雷
这电
倾盆大雨瓢泼大雨
……
狂风大作呼啸的风
……
轰隆轰隆
震天响
……
划破夜空劈开夜空
……
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来
敏锐
天窗虽小，想象无限
第二课时
自由朗读课文第6.7自然段，思考在什么情况下，小小的天窗又成了孩子们“唯一的慰藉”，圈画相关语句。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
不情愿
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
眼睛看
头脑想
看到
想到
小玻璃上面的一粒星
无数闪闪烁烁的星
一粒星
一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
美丽神奇
惊奇神秘
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。
无
有
虚
实
无
一粒星
一朵云
雨脚
闪电
虚
……
一条黑影
雨、风、雷，电猛厉扫荡
无数云彩
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
无数星
有
实
发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象了天窗外 ，从天窗中的 ，想到了天窗外的 。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
行动受限的时候，孩子们只能通过天窗想象世界，感受世界，从而获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。
关键句体现喜爱
小小的天窗就是一个小小的世界，它放飞了孩子们的心灵，带给他们无尽的想象与快乐。
课后作业
请你学习4至7段的写法，展开丰富的想象，假如你面对那一方小小的天窗……你的思绪又会是怎样的呢？也来写写你看到的和想到的。
滩
蝠
霸
鹰
烁
wèi
jiè
bǔ
tān
shuò
fú
bà
yīng
蝙
biān
帐
zhàng
卜
慰
藉
锐
ruì