（长春版）一年级语文下册教案 关怀 6
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文档简介
《关怀》教案
教学目标：
知识与技能：认识14个生字，了解提手旁字的特点。培养学生归纳总结的能力以及用多种方法识字的习惯。
过程与方法：朗读课文，积累词汇和优美的语句。
情感态度与价值观：初步了解获得快乐的方式。培养学生关心他人的良好品质。
教学重难点：识字、正确朗读课文
教学准备：生字卡片、课件、蝴蝶
教学过程：
一、 激趣导入
今天老师给大家带来了一位新朋友(出示课件小姑娘)，瞧!多漂亮的小姑娘啊!这个小姑娘她一生都很快乐，无忧无虑，那么她是怎么做到的呢 原来呀她知道一个秘密，到底是什么秘密呢，你们是不是也想像她一样一生都那么快乐呢 好，让我们一起到课文中去寻找答案吧!(课件出示课题关怀)同学们和老师一起读一下课题好吗 ――《关怀》
关怀是什么意思呢 (关心别人、帮助别人)对了，关怀就是关心帮助别人，本文就向我们介绍了一位懂得关心帮助别人的小姑娘。让我们一起去看一下吧!
二、初读课文
1、教师范读课文，并提出要求(学生一边听一边注意老师的读音，尤其是注意在预习时圈画出的生字)
2、这么美的文章你们想不想亲自去读一读，请大家选择自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字多读几遍。
3、大家读的可真认真，老师想考考大家，愿意接受我的挑战吗 (出示字卡，学生开火车读，老师及时正音)
三、生字回文，感知课文内容
生字大家认识了，让我们一起把生字宝宝送回到课文中去，你们还能认识它们吗 好，我们来一起看一下课文中讲了一个什么故事呢
看课文，谁能告诉老师课文有多少个自然段 那么谁愿意来读一下第一自然段，读的时候看谁注意听了，并认真思考，在一片绿茵茵的草地上，发生了一件什么事 然后怎么样了
1、指导读第一自然段，重点指导“捧起、小心翼翼”
(1)这是一只什么样的蝴蝶(美丽)出示美丽字卡，你还知道美丽的什么
(2)可是美丽的蝴蝶挣扎着，它为什么挣扎 出示字卡挣扎，理解挣扎(挣扎就是尽力摆脱)
现在你闭上眼睛想象一下：一只美丽的花蝴蝶，在蓝天上自由自在地快乐飞舞，正当它高兴的时候，被刺破了翅膀，他挣扎着怎么也飞不起来，看到这个情景，你的心情是怎么样的 (难过、伤心)――――指导读文中的第一句话。
老师看出来了也听出来了，你们都是为这只在痛苦中挣扎的蝴蝶而难过，老师告诉你们，你们不用再难过了，因为你看(出示课件：一个小姑娘……蝴蝶飞向蓝天)――指导读第二句话
假如现在你的课桌上有一只受伤的花蝴蝶，你会怎么做 小姑娘是怎么做的 你为什么这样做 学生演示“捧、拔、小心翼翼”，认识并理解“小心翼翼、捧、拔”，你平时在做什么事情也是这样小心翼翼呢 让学生联系实际生活来理解词义
我们刚才做了两个动作，一个是捧、一个是拔，看这两个字有什么共同点（出示课件，学生书空临摹“捧、拔”，发现问题、解决问题）对，提手旁，表示动作，那么你还能说出两个这样带有提手旁又表示动作的词吗？
2、指导读第二自然段
正是因为小姑娘做了这样两个看似简单，却又充满关怀、爱心的动作，蝴蝶才又飞向了蓝天，看到这里你高兴吗？蝴蝶得救后就去过它自己的生活，把它受过伤这件事忘了，对吗？（没忘）你得怎么知道的？
小姑娘给你留下了什么印象？（善良）是呀，小姑娘是多么善良啊，不但你认为她善良，蝴蝶也说小姑娘善良，你能在文中找到蝴蝶说的这句话，画下来再读读吗？
――“孩子，你很善良，你许个愿吧，我会帮你实现的！”感叹句读出坚定的语气。
――“我希望得到快乐。”读出自己的感受。
对了，因为蝴蝶懂得回报，它带着一颗感恩的心化作仙女（出示仙女字卡）来报答小姑娘，帮小姑娘实现自己的愿望，让我们休息一会儿，一同去倾听蝴蝶那颗感恩的心（出示课件《感恩的心》
3、学习课文关键段第三自然段
我们说蝴蝶带着一颗感恩的心来报答小姑娘，小姑娘许下了一个愿望，就是要得到快乐，小姑娘的愿望实现了吗？你怎么知道的，课文中哪句话告诉我们了？
――小姑娘果真快乐地度过了一生。理解“果真”，你能给果真换个词吗？（果然）
人们看到她这么快乐，真羡慕呀！所以当她年老时，人们请求小姑娘告诉她们蝴蝶到底说了什么？（出示请求字卡）
指导读“告诉我们吧，仙女到底说了什么？”问句读出询问的语气，谁读的好就让小姑娘告诉他。
（1）指名读（2）男女生分开读（3）齐读
仙女到底和小姑娘说了什么？
同学们读得真好，现在你知道小姑娘快乐地度过一生的秘密了吧，一起告诉我们好吗？
“想得到快乐，就去关心身边的每一个人吧！”
三、拓展学
同学们，你们得到过这样的快乐吗？谁来说一说？
在这里，老师还想关给你们两句话，帮你在生活中寻找快乐（出示课件）
――善良的心地等于黄金。
――微笑是最好的语言。
四、小结：
现在你知道得到快乐的那个秘密是什么了吗？对，就是去关心你身边的每一个人，快乐就会围绕在你身边，得到关心、帮助能得到快乐，去关心帮助别人同样能得到快乐，希望我们每一位同学都能得到快乐。
板 书 设 计
关 怀（关心、帮助别人）
蝴蝶 -- 美丽 --- 挣扎 --- 仙女
---请求---想得到快乐，就去关心身边的每一个吧！
小姑娘- -善良 --- 捧 拔 --- 愿望
小心翼翼
教学目标：
知识与技能：认识14个生字，了解提手旁字的特点。培养学生归纳总结的能力以及用多种方法识字的习惯。
过程与方法：朗读课文，积累词汇和优美的语句。
情感态度与价值观：初步了解获得快乐的方式。培养学生关心他人的良好品质。
教学重难点：识字、正确朗读课文
教学准备：生字卡片、课件、蝴蝶
教学过程：
一、 激趣导入
今天老师给大家带来了一位新朋友(出示课件小姑娘)，瞧!多漂亮的小姑娘啊!这个小姑娘她一生都很快乐，无忧无虑，那么她是怎么做到的呢 原来呀她知道一个秘密，到底是什么秘密呢，你们是不是也想像她一样一生都那么快乐呢 好，让我们一起到课文中去寻找答案吧!(课件出示课题关怀)同学们和老师一起读一下课题好吗 ――《关怀》
关怀是什么意思呢 (关心别人、帮助别人)对了，关怀就是关心帮助别人，本文就向我们介绍了一位懂得关心帮助别人的小姑娘。让我们一起去看一下吧!
二、初读课文
1、教师范读课文，并提出要求(学生一边听一边注意老师的读音，尤其是注意在预习时圈画出的生字)
2、这么美的文章你们想不想亲自去读一读，请大家选择自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字多读几遍。
3、大家读的可真认真，老师想考考大家，愿意接受我的挑战吗 (出示字卡，学生开火车读，老师及时正音)
三、生字回文，感知课文内容
生字大家认识了，让我们一起把生字宝宝送回到课文中去，你们还能认识它们吗 好，我们来一起看一下课文中讲了一个什么故事呢
看课文，谁能告诉老师课文有多少个自然段 那么谁愿意来读一下第一自然段，读的时候看谁注意听了，并认真思考，在一片绿茵茵的草地上，发生了一件什么事 然后怎么样了
1、指导读第一自然段，重点指导“捧起、小心翼翼”
(1)这是一只什么样的蝴蝶(美丽)出示美丽字卡，你还知道美丽的什么
(2)可是美丽的蝴蝶挣扎着，它为什么挣扎 出示字卡挣扎，理解挣扎(挣扎就是尽力摆脱)
现在你闭上眼睛想象一下：一只美丽的花蝴蝶，在蓝天上自由自在地快乐飞舞，正当它高兴的时候，被刺破了翅膀，他挣扎着怎么也飞不起来，看到这个情景，你的心情是怎么样的 (难过、伤心)――――指导读文中的第一句话。
老师看出来了也听出来了，你们都是为这只在痛苦中挣扎的蝴蝶而难过，老师告诉你们，你们不用再难过了，因为你看(出示课件：一个小姑娘……蝴蝶飞向蓝天)――指导读第二句话
假如现在你的课桌上有一只受伤的花蝴蝶，你会怎么做 小姑娘是怎么做的 你为什么这样做 学生演示“捧、拔、小心翼翼”，认识并理解“小心翼翼、捧、拔”，你平时在做什么事情也是这样小心翼翼呢 让学生联系实际生活来理解词义
我们刚才做了两个动作，一个是捧、一个是拔，看这两个字有什么共同点（出示课件，学生书空临摹“捧、拔”，发现问题、解决问题）对，提手旁，表示动作，那么你还能说出两个这样带有提手旁又表示动作的词吗？
2、指导读第二自然段
正是因为小姑娘做了这样两个看似简单，却又充满关怀、爱心的动作，蝴蝶才又飞向了蓝天，看到这里你高兴吗？蝴蝶得救后就去过它自己的生活，把它受过伤这件事忘了，对吗？（没忘）你得怎么知道的？
小姑娘给你留下了什么印象？（善良）是呀，小姑娘是多么善良啊，不但你认为她善良，蝴蝶也说小姑娘善良，你能在文中找到蝴蝶说的这句话，画下来再读读吗？
――“孩子，你很善良，你许个愿吧，我会帮你实现的！”感叹句读出坚定的语气。
――“我希望得到快乐。”读出自己的感受。
对了，因为蝴蝶懂得回报，它带着一颗感恩的心化作仙女（出示仙女字卡）来报答小姑娘，帮小姑娘实现自己的愿望，让我们休息一会儿，一同去倾听蝴蝶那颗感恩的心（出示课件《感恩的心》
3、学习课文关键段第三自然段
我们说蝴蝶带着一颗感恩的心来报答小姑娘，小姑娘许下了一个愿望，就是要得到快乐，小姑娘的愿望实现了吗？你怎么知道的，课文中哪句话告诉我们了？
――小姑娘果真快乐地度过了一生。理解“果真”，你能给果真换个词吗？（果然）
人们看到她这么快乐，真羡慕呀！所以当她年老时，人们请求小姑娘告诉她们蝴蝶到底说了什么？（出示请求字卡）
指导读“告诉我们吧，仙女到底说了什么？”问句读出询问的语气，谁读的好就让小姑娘告诉他。
（1）指名读（2）男女生分开读（3）齐读
仙女到底和小姑娘说了什么？
同学们读得真好，现在你知道小姑娘快乐地度过一生的秘密了吧，一起告诉我们好吗？
“想得到快乐，就去关心身边的每一个人吧！”
三、拓展学
同学们，你们得到过这样的快乐吗？谁来说一说？
在这里，老师还想关给你们两句话，帮你在生活中寻找快乐（出示课件）
――善良的心地等于黄金。
――微笑是最好的语言。
四、小结：
现在你知道得到快乐的那个秘密是什么了吗？对，就是去关心你身边的每一个人，快乐就会围绕在你身边，得到关心、帮助能得到快乐，去关心帮助别人同样能得到快乐，希望我们每一位同学都能得到快乐。
板 书 设 计
关 怀（关心、帮助别人）
蝴蝶 -- 美丽 --- 挣扎 --- 仙女
---请求---想得到快乐，就去关心身边的每一个吧！
小姑娘- -善良 --- 捧 拔 --- 愿望
小心翼翼