九年级上册语文第二单元测试
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枣庄六中复习试题(第二单元)
时间100分钟 满分120分
积累与运用（20分）
找出下面词语中的错别字并改正。（4分）
轻拢漫捻 众妙必备 繁重锁碎 过朝挨昔 迷罔郁闷 悲天闵人 亵读神灵 不知所错
错别字
改正
2.选词填空正确的一项是(2分)（ ）
（1）结果端菜上楼时， 得连人带菜摔倒在地。
（2只得提了提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱，忍着 拉一整天也得不到多少钱。
（3）对于学音乐虽不灰心，但有时感到 和郁闷。
（4）我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈 。我的心也跟着猛烈 。
（5）我那时想大概要饿死了。幸而总 碰到救助我的人，这些人是些外国的流浪者。
A 眩晕 耻辱 迷惘 嘶吼 颤动 碰巧 B 头晕 羞辱 迷惘 嘶吼 颤动 侥幸
C 眩晕 羞辱 迷惘 嘶吼 撼动 侥幸 D 头晕 耻辱 迷惑 嘶吼 撼动 竟外
3．对本单元相关知识的解说，有误的一项是（ ）（2分）
A、冼星海是中国现代著名音乐家，代表作有《黄河大合唱》和《生产大合唱》等。
B、《留学巴黎》一文语言平实，但感人至深。留学巴黎的艰苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的爱国情怀与高尚情操。
C、《口技》的作者是明末清初的林嗣环，本文选自他的笔记小说集《虞初新志》。
D、“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”一句使用叠韵、双声，清脆婉转与忧郁艰涩相得益彰。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（２分）
A.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
C由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
D.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
5.默写（10分）
①《琵琶行》中用“ ， ”两句细腻地表现了琵琶女不愿出场又不得不出场的矛盾心理。
② ，此时无声胜有声。
③《琵琶行》中用环境的静寂，听众的的反应侧面烘托音乐美妙，琵琶女技艺高超的句子： ， 。
④《李凭箜篌引》中用四样美好的事物描摹声音的句子是 ，
。
⑤女娲炼石补天处， 。
⑥梦入神山教神妪， 。
⑦吴质不眠倚桂树，
二、诗歌欣赏
琵琶行
(1)“举酒欲饮无管弦”一句在文中有何作用 (2分)
(2)任选角度赏析“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。(3分)
(3)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用了什么修辞方法 请简要分析。(3分)
(4)从描写的角度分析，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”属于什么描写 这种描写有什么表达效果 (2分
二、阅读理解
阅读下面选文，完成6-10题。（17分）
口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，夫呓语。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧日，微笑，嘿叹，以为妙绝也。
……夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6.解释下列句中加点词的意思(3分)
⑴会宾客大宴 会：
⑵夫令妇抚儿乳 乳：
⑶中间力拉崩倒之声 间：
⑷不能名其一处也 名：
⑸奋袖出臂 奋：
⑹忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：
7.把下边的句子翻译成现代汉语。（６分）
⑴宾客意少舒，稍稍正坐。
⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
(3) 两股战战，几欲先走。
8．请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）
第一个场面： 第二个场面：
第三个场面：
9.为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）（2分）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
10.最后一段能否删去？为什么？（3分）
阅读下面选文，完成15-18题。（6分）
他走近窗边，看皓月当顶，疏星闪烁，寒天清廖如洗。啊！这太空多么平和，宇宙多么宁静！可是地面上黑暗正浓，人们不得不屈服在烈风的淫威下。他想起了许多往事……十多年前，在广州的小岛上那间小茅屋里，和母亲依偎在一起听珠江上的风雨声；以后在北京，在那些不安的夜晚，寒风传来远处的枪声和犬吠；他又联想到电影片上那些大水灾中的场面，作浪兴波，吹裂肌肤的烈风……就是这些暴烈的、凛冽的、冷酷的风，它带给人们多少灾难，多少痛苦！
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。
他想起了唐代大诗人杜甫的这首名诗，眼前浮现“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”的老诗人形象。哦，多少年月，多少世纪，你这暴虐的风，无情的风！你摧残了多少幼芽，又伤害了多少善良的心灵！
凭借着这诗句，他脑海中浮现出一种旋律。开始他觉得是那悲天悯人的老诗人在唱，渐渐地觉得母亲也在唱，唱着一种他从来没有听过的激昂的调子。随着这曲调，风声好像也更加猛烈起来了，它拍打着门窗，撞击着墙壁，撕扯着电线，发出尖锐的吼叫和沉重的搏击声……他把这些现实界的音响捕捉了下来，借如木的簧管和坚实的钢琴，把那些声音化成了自己的语言，让它们作为一个女高音(自己母亲的形象)的伴奏。
布衾多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
悲痛，悲痛，夹杂着隐忍的积忿。诗人所倾吐的岂止是个人的感怀！不，这是多少历史年代、多少苦难人民的心声！这是祖国的叹息，这是民族的呻吟！……写下来，写下来，用音乐的语言表达出来，那无涯的悲愤，那古往今来多少受难的人民的呼号！
15.给加点字注音。（1分）
积忿 （ ） 悲天悯人（ ）
16.文中提到的诗是唐代大诗人杜甫的《 》。作者将这首诗作为主人公创作的情感线索，以传记纪实的手法，揭示了冼星海艰辛的创作过程。（1分）
17.文中大量运用环境描写，有何作用？（2分）
18.文中的风雨只是自然界的风雨吗？象征了什么？简要分析。（2分）
阅读下面选文，完成19-23题。（17分）
莫扎特的造访
赵丽宏
①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。
一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：
“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。
那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
(11)“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。
(12)在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
(13)莫扎特，谢谢你的造访。 （选自《散文》，有删改）
19．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分）
20．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）
21．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分）
22．结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（3分）
23．阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？（4分）
三、作文（50分）
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）不限文体（诗歌除外）。
（2）字数在600-1000之间。
（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
第二单元素质检测参考答案
积累与运用（20分
1.
错别字 漫 必 锁 昔 罔 闵 读 错
改正 慢 毕 琐 夕 惘 悯 渎 措
2.C3.C4.D5.略参考答案
(1)为下文琵琶女的出场和弹奏埋下伏笔。
(2)言之成理即可。
(3)运用了比喻的修辞。将大弦的声音比喻作急雨;将小弦的声音比喻作私语；形象生动的写出了琵琶声的高低缓急。
(4)属于环境描写。以景色的寂静寥廓，侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态，从侧面表现了琵琶女弹奏的动人。
二、阅读理解
（一）6．①适逢，正赶上，正当。②喂奶③夹杂④说出⑤扬起⑥消失，停止。
7．①宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。(得分点“意”、“稍稍”)（2分）
②即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。（得分点“虽”、“端”）(2分)
③ 两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。（得分点“股”、“走”）(2分)
8．（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可）
9.B
10.不能，①与“百口百舌不能名其一处”句群形成对比，更能衬托出技艺的高超。②与开头形成呼应，结构更完整。
（二）11看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。这一切更加深了我眷念、隐忧、焦虑。
12. 生活的艰难和国家的危难已经不容许他平静地去创作。
13.《游子吟》是表达对母亲的思念和对母爱深深敬意的名作，作者借此来表达自己内心的思想情怀。
14. 示例 那个雨夜，伫立窗前，潇潇夜雨漫天而下。七彩的路灯在雨中迷蒙，路面上绚丽的水洼，映射出迷幻的灯光。我静静凝望，思绪飞到了那个留给我记忆的家园，故乡，我能找得见回家的路吗？
（三）15．fèn mǐn
16.《茅屋为秋风所破歌》
17.环境描写起了烘托作用，渲染了创作时的艰难处境，也是他创作的灵感源泉
18.既指自然界的风雨，也指社会的风雨，社会的黑暗，民族的危亡，以及对和平与光明的期盼都让作者心情澎湃，情不能已。
（四）
19.采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。
20.这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。
21.照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
22.人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或“心灵要净化”）要追求美好人生等。
23.特点：明丽鲜亮，轻盈圆润，充满对未来的幻想和憧憬，有着儿童的梦幻，平静等
时间100分钟 满分120分
积累与运用（20分）
找出下面词语中的错别字并改正。（4分）
轻拢漫捻 众妙必备 繁重锁碎 过朝挨昔 迷罔郁闷 悲天闵人 亵读神灵 不知所错
错别字
改正
2.选词填空正确的一项是(2分)（ ）
（1）结果端菜上楼时， 得连人带菜摔倒在地。
（2只得提了提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱，忍着 拉一整天也得不到多少钱。
（3）对于学音乐虽不灰心，但有时感到 和郁闷。
（4）我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈 。我的心也跟着猛烈 。
（5）我那时想大概要饿死了。幸而总 碰到救助我的人，这些人是些外国的流浪者。
A 眩晕 耻辱 迷惘 嘶吼 颤动 碰巧 B 头晕 羞辱 迷惘 嘶吼 颤动 侥幸
C 眩晕 羞辱 迷惘 嘶吼 撼动 侥幸 D 头晕 耻辱 迷惑 嘶吼 撼动 竟外
3．对本单元相关知识的解说，有误的一项是（ ）（2分）
A、冼星海是中国现代著名音乐家，代表作有《黄河大合唱》和《生产大合唱》等。
B、《留学巴黎》一文语言平实，但感人至深。留学巴黎的艰苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的爱国情怀与高尚情操。
C、《口技》的作者是明末清初的林嗣环，本文选自他的笔记小说集《虞初新志》。
D、“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”一句使用叠韵、双声，清脆婉转与忧郁艰涩相得益彰。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（２分）
A.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
C由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
D.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
5.默写（10分）
①《琵琶行》中用“ ， ”两句细腻地表现了琵琶女不愿出场又不得不出场的矛盾心理。
② ，此时无声胜有声。
③《琵琶行》中用环境的静寂，听众的的反应侧面烘托音乐美妙，琵琶女技艺高超的句子： ， 。
④《李凭箜篌引》中用四样美好的事物描摹声音的句子是 ，
。
⑤女娲炼石补天处， 。
⑥梦入神山教神妪， 。
⑦吴质不眠倚桂树，
二、诗歌欣赏
琵琶行
(1)“举酒欲饮无管弦”一句在文中有何作用 (2分)
(2)任选角度赏析“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。(3分)
(3)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用了什么修辞方法 请简要分析。(3分)
(4)从描写的角度分析，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”属于什么描写 这种描写有什么表达效果 (2分
二、阅读理解
阅读下面选文，完成6-10题。（17分）
口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，夫呓语。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧日，微笑，嘿叹，以为妙绝也。
……夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6.解释下列句中加点词的意思(3分)
⑴会宾客大宴 会：
⑵夫令妇抚儿乳 乳：
⑶中间力拉崩倒之声 间：
⑷不能名其一处也 名：
⑸奋袖出臂 奋：
⑹忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：
7.把下边的句子翻译成现代汉语。（６分）
⑴宾客意少舒，稍稍正坐。
⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
(3) 两股战战，几欲先走。
8．请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）
第一个场面： 第二个场面：
第三个场面：
9.为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）（2分）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
10.最后一段能否删去？为什么？（3分）
阅读下面选文，完成15-18题。（6分）
他走近窗边，看皓月当顶，疏星闪烁，寒天清廖如洗。啊！这太空多么平和，宇宙多么宁静！可是地面上黑暗正浓，人们不得不屈服在烈风的淫威下。他想起了许多往事……十多年前，在广州的小岛上那间小茅屋里，和母亲依偎在一起听珠江上的风雨声；以后在北京，在那些不安的夜晚，寒风传来远处的枪声和犬吠；他又联想到电影片上那些大水灾中的场面，作浪兴波，吹裂肌肤的烈风……就是这些暴烈的、凛冽的、冷酷的风，它带给人们多少灾难，多少痛苦！
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。
他想起了唐代大诗人杜甫的这首名诗，眼前浮现“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”的老诗人形象。哦，多少年月，多少世纪，你这暴虐的风，无情的风！你摧残了多少幼芽，又伤害了多少善良的心灵！
凭借着这诗句，他脑海中浮现出一种旋律。开始他觉得是那悲天悯人的老诗人在唱，渐渐地觉得母亲也在唱，唱着一种他从来没有听过的激昂的调子。随着这曲调，风声好像也更加猛烈起来了，它拍打着门窗，撞击着墙壁，撕扯着电线，发出尖锐的吼叫和沉重的搏击声……他把这些现实界的音响捕捉了下来，借如木的簧管和坚实的钢琴，把那些声音化成了自己的语言，让它们作为一个女高音(自己母亲的形象)的伴奏。
布衾多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
悲痛，悲痛，夹杂着隐忍的积忿。诗人所倾吐的岂止是个人的感怀！不，这是多少历史年代、多少苦难人民的心声！这是祖国的叹息，这是民族的呻吟！……写下来，写下来，用音乐的语言表达出来，那无涯的悲愤，那古往今来多少受难的人民的呼号！
15.给加点字注音。（1分）
积忿 （ ） 悲天悯人（ ）
16.文中提到的诗是唐代大诗人杜甫的《 》。作者将这首诗作为主人公创作的情感线索，以传记纪实的手法，揭示了冼星海艰辛的创作过程。（1分）
17.文中大量运用环境描写，有何作用？（2分）
18.文中的风雨只是自然界的风雨吗？象征了什么？简要分析。（2分）
阅读下面选文，完成19-23题。（17分）
莫扎特的造访
赵丽宏
①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。
一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：
“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。
那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
(11)“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。
(12)在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
(13)莫扎特，谢谢你的造访。 （选自《散文》，有删改）
19．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分）
20．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）
21．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分）
22．结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（3分）
23．阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？（4分）
三、作文（50分）
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）不限文体（诗歌除外）。
（2）字数在600-1000之间。
（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
第二单元素质检测参考答案
积累与运用（20分
1.
错别字 漫 必 锁 昔 罔 闵 读 错
改正 慢 毕 琐 夕 惘 悯 渎 措
2.C3.C4.D5.略参考答案
(1)为下文琵琶女的出场和弹奏埋下伏笔。
(2)言之成理即可。
(3)运用了比喻的修辞。将大弦的声音比喻作急雨;将小弦的声音比喻作私语；形象生动的写出了琵琶声的高低缓急。
(4)属于环境描写。以景色的寂静寥廓，侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态，从侧面表现了琵琶女弹奏的动人。
二、阅读理解
（一）6．①适逢，正赶上，正当。②喂奶③夹杂④说出⑤扬起⑥消失，停止。
7．①宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。(得分点“意”、“稍稍”)（2分）
②即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。（得分点“虽”、“端”）(2分)
③ 两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。（得分点“股”、“走”）(2分)
8．（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可）
9.B
10.不能，①与“百口百舌不能名其一处”句群形成对比，更能衬托出技艺的高超。②与开头形成呼应，结构更完整。
（二）11看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。这一切更加深了我眷念、隐忧、焦虑。
12. 生活的艰难和国家的危难已经不容许他平静地去创作。
13.《游子吟》是表达对母亲的思念和对母爱深深敬意的名作，作者借此来表达自己内心的思想情怀。
14. 示例 那个雨夜，伫立窗前，潇潇夜雨漫天而下。七彩的路灯在雨中迷蒙，路面上绚丽的水洼，映射出迷幻的灯光。我静静凝望，思绪飞到了那个留给我记忆的家园，故乡，我能找得见回家的路吗？
（三）15．fèn mǐn
16.《茅屋为秋风所破歌》
17.环境描写起了烘托作用，渲染了创作时的艰难处境，也是他创作的灵感源泉
18.既指自然界的风雨，也指社会的风雨，社会的黑暗，民族的危亡，以及对和平与光明的期盼都让作者心情澎湃，情不能已。
（四）
19.采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。
20.这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。
21.照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
22.人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或“心灵要净化”）要追求美好人生等。
23.特点：明丽鲜亮，轻盈圆润，充满对未来的幻想和憧憬，有着儿童的梦幻，平静等
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