（教科版）一年级语文上册教案 小猫钓鱼

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《小猫钓鱼》教案设计
　　
教学目标：
　　1、认识课文中8个生字。
　　2、知道“连忙”“立刻”“马上”的意思，会用这三个词语说句子。
　　3、有感情地朗读课文，学生从中受到做事不要三心二意的思想教育。
　　
教学重点：
　　1、认识8个生字。
　　2、会用“连忙”“马上”“立刻”说句子。
　　
教学难点：
　　学生能够理解课文大意，从中感受到做事不要三心二意的思想教育。
　　
教具准备：
　　多媒体课件小猫钓鱼儿歌
　　
教学过程：
　　一、设疑激趣 同学们，今天老师给大家带来两份礼物，你们想知道是什么吗 (多媒体课件出示小猫图和鱼图)谁能用“小猫”和“鱼”这两个词来说一句话 小猫爱吃鱼，所以才会和妈妈一起去钓鱼。那小猫钓没钓到鱼呢 今天，我们就来学习<<小猫钓鱼>>。
　　(板书课题) 学习“钓”字可用加一加的方法记住这个字。钅+勺=钓。钓和钩进行区分，让学生说几个带有“钅”的字。老师多媒体出示，自创儿歌：
　　金属是个大家族，
　　铜、锌、铁、铝全都有，
　　它们都是形声字，
　　声旁表彰形表义，
　　小朋友们要记劳。
　　二、自主探究
　　1、自由读文，标出自然段落。
　　2、再读课文，圈出课文中的生字，把生字大声读3遍。
　　3、小组内分角色朗读课文。
　　三、交流感悟
　　1、想想课文写了谁在什么地方干什么 读完课文你还想知道什么 小猫去钓鱼，它钓没钓到鱼呢 为什么呢 课文中除了小猫，猫妈妈和鱼外还有别的动物吗 (蜻蜓、蝴蝶、麻雀)相机学习“蜻”字。它与“青蛙”的“青”比较识记。因为青蛙是绿色的，所以用表示颜色的“青”。“蜻蜓”是益虫，所以是“虫”字旁的。读儿歌区别有“青”的字：
　　河水清清天气晴，
　　小小蜻蜓大眼睛，
　　请你保护小蜻蜓，
　　多为人们捉害虫。
　　2、蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的呢 (小猫连忙放下钓鱼竿，去扑打蜻蜓。) 学习生字“忙”“竿”，它们都是形声字，都可以用加一加的方法来学习。老师用“手忙脚乱”的动作让学生猜成语。可见“忙”是表示特别着急做某一件事。那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓 (连忙)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思 (立刻、马上)
　　3、让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子。 老师说句子，学生仿说。(下课了，同学们连忙走出教室。下课了，同学们立刻走出教室。下课了，同学们马上走出教室。)
　　4、小猫看见蝴蝶飞来了，它又是怎么做的呢 (它马上放下钓鱼竿，双手去追蝴蝶。)学习生字“放”“双”，“放”让学生们组词，说句子。从而记住这个字。
　　“双”可以用猜字谜的方法来记。“二又”打一字。知道“双”的反义词是“单”。
　　“双”也可以表示“两个”，说一说我们的身体哪些部位或器官是双数的 再说说哪些字带有“又”字旁。
　　5、小猫看到麻雀飞来了，它又是怎么做的呢 (它立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。) 学习生字“立”“刻”“丢”。“立”让学生做动作识记;“刻”与“孩”区别识记;“丢”可以用去加一撇的方法识记。
　　6、书写汉字“立”。先书空，再看电脑是怎么写的，最后，老师在虚宫格里指导学生书写。
　　7、小猫一会儿扑打蜻蜓，一会儿追蝴蝶，一会儿捉麻雀，学生仿说句子。小猫没钓到鱼，它是怎么说的呢 指导学生朗读，要用生气的语气来读。
　　8、猫妈妈又是怎么对小猫说呢 指导学生朗读，让学生说一说小猫做事三心二意，所以不会钓到鱼。那怎么才能钓到鱼呢 这时，你想对小猫说些什么 从而对学生进行思想教育，要培养做事一心一意的好习惯。
　　9、如果猫妈妈再次带着小猫去钓鱼，小猫会犯错误钓到鱼吗 它需要怎么做 10、请几名同学分别扮演不同角色演一演《小猫钓鱼》课文。
　　11、大家参看动画片，编《小猫钓鱼》的故事。
四、拓展创新
小猫做事三心二意的，没有钓到鱼，那我们能不能帮小猫来钓鱼呢 做游戏“小猫钓鱼”。
　
附：板书设计
　　小猫钓鱼
蜻 忙 双 放
竿 立 刻 丢
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