15《小岛》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
小 岛
小学语文部编版五年级下册
同学们，知道什么是岛屿吗？
散布在海洋、江河或湖泊中的四面环水、高潮时露出水面、自然形成的陆地。彼此相距较近的一组岛屿称为群岛。
课文导读
课堂目标
1.默读课文，会认读“瞒、域”等11个生字，读准多音字“哼”。理解“拘束、矛盾”等词语的意思。
2.结合课文，了解我国海防战士的生活。
3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。
字词学习
隐瞒 区域 舰艇 矛盾
炊烟 勺子 搅拌 舀水
喉咙
mán
yù
t ng
驻扎:（军队）在某地住下。
规矩：比喻一定的标准、法则或习惯。
海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。
拘束：也就是感到约束。是指不自在，拘谨而显得不自然。
凝视：聚精会神地看：~着对方。
矛盾：是在两个或更多陈述、想法或行动之间的不一致，无善恶之分。
Máo dùn
chuī
sháo
jiǎo
yǎo
Hóu lóng
哼
（hēng) 气哼哼
（hng) 哼唧
课文赏析
通读文章，文章大致分为几部分？每部分都讲了些什么？
部分 第一部分 第二部分 第三部分
段落 1~19段落 20~35段落 36~37段落
大意 将军来到小岛视察，惊奇的发现战士们在寸草难生的小岛上种了许多蔬菜，于是产生了守岛部队中推广种菜的想法。 晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军不舍得吃专门将小白菜倒进汤里和战士们一起享用。 清晨将军离开时他向着太阳，向着绿色菜地，也向着小岛行了一个标准的军礼。
深入分析
1 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
2 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
3 “岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
4 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的疏菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自已是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
5 队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
6 “从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”
7 “是啊，可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
岛小，条件艰苦，为下文做铺垫
温度高及其原因
岛面积小
疑问句，将军的疑惑，同样也是读者的疑惑，引起读者的阅读兴趣。
隐秘而神秘
蔬菜少的原因
神态描写，心理描写说明将军见到菜地时感到十分惊奇
家乡的土是远离家乡的战士们对家乡的寄托，表达了展示对祖国的热爱和对家乡的思念。
把家乡的菜种带来，说明战士们以岛为家。
8 将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。
9 “晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
10 将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
11 同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
12 将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”
13 大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”
14 将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”
15 他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
16 队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体......”
17 将军又问围过来的战士们：“你们欢迎吗？”
18 “欢迎！”
19 将军点点头。他要住下来，可不是因为队长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
深入分析
地小，菜种多，说明战士们以岛为家的情怀。
自豪说明他们种菜成功是同等条件下绝无仅有的
心理描写，写出了将军十分好奇
一方面说明岛上物资紧缺，另一方面说明将军一心为战士着想的美好品质。
以身作则，为下文埋下伏笔。
心理描写，将军心系守岛的所有战士，不仅关心战斗力问题，还要关心战士们的生活问题。
20 晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
21 “这是谁的主意？”将军问道。
22 队长不知说什么好：“大家的……”
23 “大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”
24 “一个星期吃一次。”队长声音小了。
25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”
26 队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。
27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。 过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”
28 将军顺着队长指的方向看去——
29 那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
30 将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。
深入分析
语言描写，动作描写，说明将军不想因为自己的到来给战士增加负担，表现了将军不搞特殊严于律己的品质。
语言描写，说明将军言出必行
表现了将军的震撼，说明战士心中装着祖国，战士驻守小岛，就是保卫家乡，保卫祖国，表达了展示的爱国之情，让人敬佩。
31 “全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
32 将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
33 饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
34 战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
35 没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
36 清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
37 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
深入分析
将军关心战士，战士同样关爱将军，将军被这种相互关爱之情打动了。
动作描写，神态描写，写出了将军的感动
包含了将军激动和感动的心情，体现了他对战士们的感激，也表现了将军和战士们的相互关怀之情。
说明大家都被将军的行为感动了，大家深爱将军，内心不能平静。
这个敬礼是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀和敬意。
纵览全文
文章以什么为线索，记述和表达了什么？
这篇课文以将军的见闻为线索，记述了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。
梳理文章
人物角度
小岛
环境恶劣：
驻守的战士
视察的将军
树少、土少、草少
背土
从老家拿种子
不搞特殊
关心战士
不给战士添麻烦
不怕艰险
热爱祖国
时间角度
梳理文章
小岛
刚上岛时
晚饭时
清晨
发现菜地——纳闷
决定留下——满怀期待
端来一盘小白菜——生气
看到菜地全貌——沉吟、鼻子有些发酸
饭堂分饭——喉咙哽咽了一下，鼻子又发酸
——行军礼——敬意
总结全文
《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了无名岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
课后作业
小练笔：给守岛战士写封信，表达对战士们的赞美和崇敬之意。
同学们下课！