[基础随堂巩固]
1．公元997年，宋廷岁收2 200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11 000多万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食”而造反。造成这种统治危机的主要原因是( )
A．经济衰退 B．起义频繁
C．兵力不足 D．吏治腐败
解析：本题考查学生理解分析的能力。这种统治危机主要是财政危机，造成财政危机的原因有冗官、冗兵和冗费，根据收入增高可以排除经济衰退，因此符合题意的为D。
答案：D
2．《宋史·食货志》载：“(北宋)势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。”造成上述现象出现的主要原因是( )
A．宋初冗官，吏治腐败 B．战事不断，农民破产
C．巩固政权，不抑兼并 D．佛教寺院强占民田
解析：题干材料反映的是北宋中期土地兼并严重的社会现实。造成这种现象的原因是：北宋初年，统治者对兼并土地采取不予抑制的放任态度。
答案：C
3．据史书记载，宋军“终日嬉游廛市间，以鬻技巧、绣画为业。衣服举措，不类军兵，习以成风，纵为骄惰”。下列相关的理解不正确的是( )
A．宋朝治军注重兵员的素质
B．宋朝军队的作风懒散
C．宋代存在严重的冗兵现象
D．宋代军队战斗力低下
解析：本题考查学生从材料中提取信息能力和理解能力。材料中“嬉游”“绣画”“骄惰”都证明了宋兵素质和战斗力的低下，故A项不正确。
答案：A
4．北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹( )
A．推行新政，获得了各界支持
B．重视理财，缓解了积贫局面
C．实行赋役合一，减轻了农民负担
D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉
解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。范仲淹主持的庆历新政，其中心措施整顿吏治赢得了百姓赞誉，所以流传此民谣，A、B、C三项与史实不符。故答案为D。
答案：D
[基础随堂巩固]
1．宋神宗起用王安石变法的主要原因是( )
A．缓和阶级矛盾 B．看中王安石的才能
C．维护封建统治 D．发展经济
解析：本题考查学生的理解能力。A、B、C、D都是变法的原因，但A、D是C的具体表现。C是主要原因，B是个人因素。
答案：C
2．“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行募役法的主要用意是( )
A．打击大商人 B．增加政府收入
C．保证农民生产时间 D．打击高利贷者
解析：解题时提取材料中的关键信息“释天下之农归于畎亩”，募役法又叫免役法，政府事先根据需要预算所需费用，然后根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”，越是大户人家，出的钱越多。这样保证了农民的生产时间。
答案：C
3．王安石对某一变法措施的效能进行评价时说，可以“广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急”。相关的变法措施应是( )
A．均输法 B．保甲法
C．青苗法 D．募役法
解析：本题考查学生的理解能力。“农人有以赴时趋事”，就是不耽误农民的耕种时节；“广蓄积”就是增加政府收入；“兼并不得乘其急”就是限制高利贷的盘剥。综合以上因素，选C。
答案：C
4．王安石变法措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是( )
A．青苗法 B．募役法
C．市易法 D．方田均税法
解析：本题考查学生辨析问题的能力。题干所述是王安石变法中募役法的内容和作用，解题关键是分析各项变法措施的作用。
答案：B
[基础随堂巩固]
1．司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法( )
A．完全是保守势力的政治攻击
B．实事求是地反映了现实问题
C．既是政治攻击，也反映了客观问题
D．只是代表了其个人的偏见
解析：司马光的评价完全否定新法，是政治攻击，但也在一定程度上反映了新法的负面影响：实行过程中加重了百姓的负担，用人不善，导致青苗法变质为官府辗转放高利贷的苛政。
答案：C
2．司马光说：“介甫文章节义，过人处甚多。但性不晓事，而喜遂非。致忠直疏远，谗佞辐辏。”司马光所说的“谗佞”是指( )
A．政府中的贪官 B．拥护变法的人
C．反对变法的人 D．变法中得益的农民
解析：本题考查学生的分析理解能力。王安石变法触犯了许多人的既得利益，一开始就遭到守旧派的激烈反对，其代表人物为司马光，故司马光所说的“谗佞”应指拥护变法的人。
答案：B
3．王安石军事改革坚持的原则是( )
①精简军队 ②缩减编制 ③节省军费 ④提高军队战斗力
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
解析：本题考查学生对教材基础知识的识记能力。依据教材知识可知①②③④均符合题意，故选D。
答案：D
4．对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是( )
A．王安石变法的失败具有很大的偶然性
B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源
C．王安石性格的偏执与变法失败有联系
D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流
解析：本题考查学生的分析理解能力。王安石变法要解决北宋中期所面临的复杂的社会矛盾，但这些社会矛盾往往又是封建制度本身所造成的。因此他的失败带有必然性，因为他不可能改变封建制度；B项只是变法失败的直接因素，而非根源；D项其改革在一定程度上改变了北宋“积贫积弱”的局面，促进了社会发展，说明顺应了历史发展潮流。
答案：C
[知能综合提升]
(时间：20分钟 满分：40分)
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．北宋中期各种矛盾十分尖锐，其中主要有( )
①阶级矛盾 ②民族矛盾 ③统治阶级内部矛盾 ④农民阶级之间的矛盾
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
解析：本题考查学生分析问题的能力。本题考查北宋中期的各种矛盾，再现了矛盾的复杂性。北宋中期的尖锐矛盾主要包括阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级的内部矛盾等，但④并非主流。
答案：D
2．造成北宋积贫积弱局面的重要因素包括( )
①冗官、冗兵导致冗费，出现严重财政危机 ②北宋中期军队数量有所减少 ③北宋军队统兵权与调兵权分开，指挥效率和军队战斗力降低 ④北宋大力削弱武将军权
A．①②③④ B．①③④
C．①④ D．②③
解析：本题考查学生分析判断问题的能力。①是造成积贫的原因，③④是造成积弱的原因，②与史实相反，北宋中期军队的数量不是有所减少而是急剧增加，所以①③④正确，选B。
答案：B
3．范仲淹在《岳阳楼记》中说道：“先天下之忧而忧。”北宋中期，士大夫忧患意识的形成因素不包括( )
A．土地兼并，贫富分化 B．财政危机，积贫积弱
C．辽夏威胁，边患严重 D．权臣当政，政局动荡
解析：本题考查学生迁移运用历史知识的能力。由北宋初期中央集权强化措施的影响及所处的环境可知，A、B、C三项均符合史实，D项错误。
答案：D
4．北宋初年出现了“将不识兵，兵不识将”的局面，军队战斗力大为削弱。造成这一局面的直接原因在于统治者实行( )
A．养兵政策 B．守内虚外政策
C．更戍法 D．一职多官
解析：本题考查学生的理解能力。北宋政府实行更戍法，经常换防各地驻屯的军队，以达到将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将的目的。
答案：C
5．“千秋功业范公崇，贤圣于怀百代宗。御外内安裕家国，儆贪儒立挽颓风。”这是后人对范仲淹的高度评价，范仲淹“庆历新政”中使“儒立”的措施是( )
A．淘汰冗员 B．改革贡举
C．减轻徭役 D．重视农桑
解析：本题考查理解分析能力。范仲淹使“儒立”主要是通过文化方面的改革措施，B项就是这方面的措施，A项是整顿吏治方面的措施，C、D两项都是农业经济方面的措施。
答案：B
6．下列措施中，不属于庆历新政措施的是( )
A．限制权贵子弟亲属通过恩荫做官
B．严格官吏升迁考核制度，加强各级官吏的保举和选派
C．政府设立市易务，出钱收购滞销货物
D．严肃中央政令，取信于民
解析：“庆历新政”主要提出了以整顿吏治为中心的改革主张。C是王安石变法的内容。
答案：C
二、非选择题(16分)
7．阅读下列材料：
材料一 真宗咸平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 夷狄者，皮肤之患尚可知；盗贼者，心腹之患深自忧。
——《续资治通鉴长编》
材料三 官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
——范仲淹《鉴于诏条部东十事》
请回答：
(1)根据材料一所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题？造成这些问题的原因何在？(6分)
(2)结合材料一所反映的问题，比较材料二和材料三，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际？为什么？(6分)
(3)结合所学知识说明，统治者是怎样“更张以救之”的？(4分)
解析：最大限度地提炼材料信息和最大限度地与所学知识相结合，是回答历史材料解析题的两个关键。为了节省时间，最好是先看设问，知道题目要求回答什么问题，然后带着问题去有目的地阅读材料。三个材料中提供了“冗吏”“内忧”“外患”及政府的财政问题等方面的信息，据此可以判断朝代和所出现的问题。至于问题出现的原因、对材料观点的评价和统治者采取了哪些措施，主要还是应结合所学知识回答。
答案：(1)问题：北宋中期政府财政危机十分严重。原因：一是政府不断扩充军队，增设官吏，使军费和官俸开支越来越大；二是北宋还要给辽和西夏“岁币”。
(2)范仲淹之言更全面地反映了当时的社会实际：官僚机构臃肿，百姓贫苦，辽和西夏的威胁，农民起义不断发生。
(3)北宋中期发生了以整顿吏治为中心的“庆历新政”和以理财为中心的“王安石变法”。
[知能综合提升]
(时间：20分钟 满分：40分)
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．(2012·四川高考)王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者( )
①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”反映了北宋王朝靠搜刮民脂民膏供奉辽和西夏来求苟安的屈辱行为，诗人为此多发感慨，④正确；从“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”可以看出，诗人将国富兵强的太平盛世贞观之治与北宋王朝的积弱积贫、边患严重的社会现实进行对比，③正确。①②从诗中很难看出，排除。故正确选项为D。
答案：D
2．王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是( )
A．调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系
B．调整地主阶级中士族与庶族的关系
C．调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系
D．调整封建国家与自耕农之间的关系
解析：本题主要考查学生的分析与理解能力。“理财”的目的是为了增加封建国家的财政收入，从其措施如青苗法、免役法、方田均税法等方面看主要是调整国家与大官僚、大地主之间的关系。故选A。
答案：A
3．有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”。该法令是( )
A．青苗法 B．均输法
C．免役法 D．市易法
解析：本题以对王安石变法内容的评价为载体，体现了对基础知识的考查，主要考查学生从材料中解读信息的能力和再认再现基础知识的能力。市易法平价收购市上滞销的货物，高价时卖出，防止大商人对市场的垄断，损害了商人的利益，所以D项符合题意。答案为D。
答案：D
4．王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是( )
①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
解析：本题主要考查王安石变法措施中的理财措施。首先确定限定语“与解决这一问题有关”，然后通过阅读材料搞清“这一问题”实际是“聚敛财富”，再根据变法内容得出答案D项，③是强兵之法。
答案：D
5．王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于( )
A．抵御西夏与辽的军事进攻
B．平息农民阶级的反抗斗争
C．加强禁军对地方的控制
D．增强同大地主、大官僚斗争的力量
解析：本题考查学生理解问题的能力。“寇乱”指人民的反抗，特别是农民阶级的反抗斗争。王安石推行保甲法的主要目的在于“息”“寇乱”，即平定农民起义，所以选B。
答案：B
6．北宋神宗熙宁年间，王安石主持完成了对儒家经典《诗》《书》《周礼》三书的重新解释，命名为《三经新义》，并作为太学的主要教科书。他这样做的主要目的是( )
A．改革科举制度与整顿太学
B．发展儒家理论，弘扬儒家思想
C．为变法培养、选拔人才与制造舆论
D．为宋神宗治国提供理论参考
解析：本题考查学生的分析理解能力。王安石重新解释儒家经典的目的就是为变法造舆论、育人才。
答案：C
二、非选择题(16分)
7．阅读下列材料：
材料一 (王安石说)人之困乏，常在青黄不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得……昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。
材料二 (苏辙说)王介甫(安石)小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……
材料三 (王安石说)臣以为，苟能抑制兼并、理财……不患无财。
——邓广铭《王安石》
请回答：
(1)材料一中“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？(2分)
(2)综合材料一、二，指出王安石变法中青苗法的实质。(4分)
(3)据材料二分析，苏辙站在什么立场上评论王安石变法？(4分)
(4)综上所述，王安石和苏辙的对立属于什么矛盾？谈谈对王安石变法的评价。(6分)
解析：本题考查对王安石变法的评价。第(1)问“兼并”指土地兼并，“兼并之家”代指的是大地主；从“贫者举息之于豪民”可知“豪民”指高利贷者。第(2)问从材料一“今之贫者举息之于官……则青苗之行矣”及材料二内容，可知其实质是抑制大地主、高利贷者，增加财政收入。第(3)问从苏辙的言论看其站在大地主、大官僚的立场上。第(4)问王安石与苏辙都是地主阶级的代表，他们属于统治阶级内部矛盾，“评价”要根据材料，指出王安石变法积极的一面。
答案：(1)大地主、高利贷者。
(2)抑制大地主、高利贷者，增加政府财政收入。
(3)站在大官僚、大地主立场上。
(4)地主阶级内部的矛盾，都属于封建统治阶级，都代表地主阶级利益。王安石通过抑制“兼并”，增加了政府财政收入，巩固了封建国家政权，有利于农民发展生产，也有利于封建国家的建设。
[知能综合提升]
(时间：20分钟 满分：40分)
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．在下图王安石的理财新法中，两个人争议那么大的原因是( )
A．严重损害了大官僚、大地主的利益
B．对农民剥削过重
C．方便了不法官员从中牟利
D．政府财政收入并未得到保证
解析：从图片的内容看，提到了农民利息高低等问题，所以根据此意可得出是基于对农民的剥削太重的争论。
答案：B
2．司马光曾说：“天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃甚于加赋。”这一现象在王安石变法中主要体现在下列哪些措施中( )
①农田水利法 ②免役法 ③青苗法 ④保甲法
A．①②③ B．②③
C．②④ D．①②③④
解析：青苗法在实施过程中，由于地方官吏的干预，实际上加重了农民的负担；免役法也加重了贫民的经济负担，违背了改革的初衷。
答案：B
3．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于什么办法的实施( )
A．保马法 B．将兵法
C．保甲法 D．军队精简
解析：本题主要考查识记能力。保甲法在京城附近实施一年后，地方治安便大有好转，出现了题干中的情况。
答案：C
4．王安石变法以失败告终，导致这种结局出现的主要因素有( )
①触动大官僚、大地主的利益 ②用人不当 ③新法有危害百姓的现象 ④变法者态度动摇
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
解析：本题考查学生理解能力。导致王安石变法失败的因素既有法令本身的原因如③，也有用人的原因如②，最主要的是守旧派的反对如①，④王安石态度并未动摇。
答案：D
5．北宋时期一首诗写道：“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。”主要是称赞王安石变法中的( )
A．农田水利法 B．青苗法
C．方田均税法 D．募役法
解析：本题考查学生理解分析能力。农田水利法促进了荒地开垦，保证了农业灌溉，符合题干中“耕桑富”“河淤开亿顷”的信息。
答案：A
6．王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( )
①加强对人民的控制 ②限制官僚地主的利益 ③增加了政府的财政收入 ④减轻了地主对农民的人身控制
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
解析：本题考查学生分析推理能力。题干中的法令主要是富国之法，没有涉及对人民的人身控制，故①④错误。③是法令的目的和作用，②是实现目的的手段。
答案：D
二、非选择题(16分)
7．阅读下列材料：
材料一 甘龙曰：“臣闻之：‘圣人不易民而教，知者不变法而治。’因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏习而民安。今若变法，不循秦国之故，更礼以教民，臣恐天下之议君。愿孰察之。”
杜挚曰：“臣闻之：‘利不百，不变法；功不十，不易器。’臣闻‘法古无过，循礼无邪’。君其图之！”
——《商君书》
材料二 “自议新法……言不可行者，司马光也。”煕宁二年，保守分子唐介“数与安石争论”，“御史中丞吕海论安石过失十事”。“青苗、免役等法，民莫不歌舞圣泽”。
请回答：
(1)材料一、二分别是针对什么变法展开的争论？这两次变法都遭到一些人反对的主要原因何在？变法最初都能推行的共同原因是什么？(6分)
(2)结合这两次变法的教训，谈谈你对改革的认识。(10分)
解析：回答第(1)问“什么变法”时，主要是根据材料中提示的关键词句作答，由材料一中的“今若变法，不循秦国之故”“利不百，不变法；功不十，不易器”，可知甘龙、杜挚反对变法，由“秦国”得出的是秦国的商鞅变法。材料二中的提示词是“司马光”“安石过失”“青苗、免役等法”，由此可知是王安石变法。反对者反对的主要原因在于损害了他们的自身利益。能推行的“共同原因”，除了改革家自身的原因外，还有最高统治者的支持。回答第(2)问时，主要结合变法的教训，注意的一点是，两次变法都遭到“守旧势力”的阻挠，“守旧势力”不能表述成“封建地主和大官僚”，因为商鞅变法维护的是新兴地主阶级的利益。
答案：(1)材料一：商鞅变法；材料二：王安石变法。
遭到反对的主要原因：损害了反对者的利益。
能推行的共同原因：改革者都得到最高统治者的支持，都有坚强的信念等。
(2)①改革必然会遭到守旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移；③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革的过程中要用人得当；④改革家要有远见卓识、坚定的信心、不畏艰险的精神和坚定的政治魄力；⑤变法要顺应历史潮流、赢得人民的拥护和支持等。
阶段质量检测
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共50分)
1．《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“干德三年(965)三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是( )
A．实现了中央集权
B．剥夺了节度使的权力
C．结束了藩镇割据局面
D．消除了地方割据势力的物质基础
解析：本题主要考查北宋加强中央集权措施的影响，属中等题。解题关键是要结合教材进行分析理解材料。转运使是北宋时管理地方财政的官员，规定地方赋税留下一小部分作为地方开支，其余由转运使全部运送中央，这就消除了地方割据的物质基础，故正确答案为D。
答案：D
2．北宋统治者认为：“富室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府( )
A．大力抑制土地兼并
B．准备搜刮百姓以抗辽
C．纵容土地兼并以便筹集军费
D．减轻人民负担，限制大地主的特权
解析：本题考查学生解读材料、获取信息的能力。材料表明北宋政府为筹集军费，纵容土地兼并，目的是镇压“盗贼”和平定“边境扰动”。解题关键要将选项与材料有机结合进行分析。
答案：C
3．北宋中期，“三冗”局面出现的主要原因有( )
①宋初增设官僚机构以分化各级官员权力 ②形成庞大军事体系，军费开支增加 ③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 ④地主兼并土地，隐瞒田产，少交赋税
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
解析：解答本题可用排除法，④和“三冗”局面的出现无直接联系，排除含④的选项即可。
答案：D
4．庆历新政的措施中直接限制官僚特权的是( )
A．定期考核官员 B．严格“恩荫”制
C．改革贡举制 D．慎选地方官吏
解析：本题考查学生分析理解问题的能力。“恩荫制”是宋朝官员子弟除科举制之外的一个重要的升官途径。庆历新政严格“恩荫”制，使官员子弟的升官途径大大缩小，直接限制了官僚特权，所以选B。
答案：B
5．王安石注重培养人才，主持编纂了《三经新义》，作为太学的主要教科书。其中的“三经”是指( )
①《诗》 ②《书》 ③《周礼》 ④《易》 ⑤《春秋》
A．①②③ B．①②⑤
C．②③④ D．③④⑤
解析：本题考查学生再认再现能力。王安石对《诗》《书》《周礼》作了新的解释，主持编纂了《三经新义》作为太学的主要教科书，故选A。
答案：A
6．下列对应关系不正确的是( )
A．积贫——富国之法 B．积弱——强兵之法
C．“三冗”——取士之法 D．保证时间——免役法
解析：本题考查学生理解能力。结合变法的影响可知A、B、D对应正确，“三冗”造成积贫积弱局面，而取士之法的目的是保证变法顺利进行，以选拔人才。
答案：C
7．王安石以“三不足”精神推行新法，遭到反对派的强烈抨击。王安石变法中触及大地主、大贵族利益的有( )
①青苗法 ②募役法 ③农田水利法 ④方田均税法
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：以上①②④项内容都触犯了大地主、大贵族的利益。③鼓励开垦荒业，兴修水利，有利于农业发展。
答案：B
8．庆历新政和王安石变法的相似之处是( )
A．以整顿吏治为改革中心
B．以增加财政收入为主要目标
C．都触犯官僚地主的利益
D．改革教育制度，培养变法人才
解析：庆历新政以整顿吏治为中心，而王安石变法以理财为中心，B、D两项均属于王安石变法的内容。
答案：C
9．下图反映了王安石的新法主要触犯了哪个阶层的利益( )
A．大官僚、大地主 B．皇帝
C．平民百姓 D．小商人
解析：本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。王安石变法主要触犯了大官僚、大地主的利益，图中的两位太后便是他们利益的代表，故A项正确。
答案：A
10．下列对王安石变法的认识，不正确的是( )
A．实现富国强兵是其基本出发点
B．其改革从根本上维护了地主阶级利益
C．改革彻底解除了北宋中期的社会危机
D．变法失败具有一定的历史必然性
解析：王安石变法的根本目的是实现富国强兵，维护封建统治。其变法措施从根本上维护了地主阶级的利益。由于北宋中期政治腐败，变法失败具有一定的历史必然性。王安石变法在一定程度上缓解了北宋中期的社会危机，但并未彻底解除社会危机。
答案：C
二、非选择题(第11题16分，第12题16分，第13题18分，共50分)
11．北宋时期，王安石发动了旨在改革北宋建国以来积弊的一场改革，但并未处理好具体实行的问题以及与反对者的关系，所以当时和后人对其变法褒贬不一。阅读下列材料：
材料一 (司马光)请更张新法，曰：“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”
——《续资治通鉴长编》
材料二 《宋史·王安石传》记载，王安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方。岁以九月，佐分地计量，验地色好，分为五等。以地之等，均定税数。
材料三 梁启超在《中国六大政治家——王荆公》中把王安石比作中国的克伦威尔，说他以“不世出之杰，而蒙天下之垢”，称王安石是“三代下求完人，惟公庶足以当之矣”。……梁启超对变法的结论是“实国史上，世界史上最有名誉之社会革命”。
材料四 (王安石变法)首先利息并不低。王安石定的标准是年息二分，即贷款一万，借期一年，利息二千。这其实已经很高了，而各地还要加码。……利息高不说，手续还麻烦。……道道手续，都要给胥吏衙役交“好处费”……地方官就更是硬性摊派了。当然，层层摊派的同时，还照例有层层加码。于是，不但贫下中农，就连富裕中农和富农、地主，也得“奉旨贷款”。结果，老百姓增加了负担，地方官增加了收入。
——易中天《谈王安石变法》
请回答：
(1)据材料一，司马光对王安石变法态度如何？据材料二分析其所持态度的原因。(5分)
(2)梁启超对王安石变法态度如何？结合所学知识分析其原因。(5分)
(3)据材料四概括易中天的观点。这种观点对吗？为什么？(6分)
解析：本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问依据材料一中的“宽富而困贫”“使农民失业”等关键语可以判断出其反对变法的态度，依据材料二中“分地计量”、“以地之等，均定税数”等有效信息可知其反对变法的原因；第(2)问依据材料三及所学知识归纳概括；第(3)问要依据材料四归纳概括易中天的观点，对其观点的评价可自由发挥，言之成理即可。
答案：(1)反对。实行免役法和方田均税法等措施，触动了大地主、大官僚的利益。
(2)肯定。因为梁启超主张实行君主立宪制的改革，目的是为变法制造舆论。
(3)观点：变法帮了腐败的忙。(意思相近即可)
第一种答案：不正确。因为评价改革要放到当时特定的时代中去，从当时来看，变法是必要的，也取得了一定的效果，至于腐败，这不是王安石变法本身造成的，腐败的根源是由封建君主专制制度决定的。第二种答案：有一定道理。因为在新法推行过程中，出现了用人不当的现象，危害了百姓的利益，引起人民的反抗，这是变法失败的原因之一。(答案只要言之有理即可)
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 王安石(1021～1086)，字介甫，临川人，北宋著名政治家和文学家。读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随父辗转南北，到过很多地方，了解了社会现状，很早就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。
担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行一系列改革。
调到中央任职以后，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。
材料二 研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：
甲：青苗法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。
乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。
(1)根据材料一和所学知识分析，王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”？(4分)
(2)你同意甲、乙哪种说法呢？试述你的理由。(8分)
(3)根据上面讨论，为他们的研究拟定一个题目。(4分)
解析：本题主要考查学生获取和解读信息的能力。第(1)问据材料一和所学知识归纳、概括即可；第(2)问从一个角度分析作答即可；第(3)问探究主题应围绕“青苗法”展开。
答案：(1)北宋中期社会问题严重，时代需要改革家；王安石具备了改革家的素质。
(2)无论同意甲还是乙的观点，都要重点突出，自圆其说。同意甲：青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥、抑制兼并、保障农业发展等方面对人民有利。同意乙：青苗法增加了农民的负担，变成了变相的苛政。
(3)所拟题目规范、切题。如青苗法作用之我见。
13．阅读下列材料：
材料一 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二 (太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处……乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。
——《魏书·食货志》
材料三 (宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”
——《续资治通鉴长编》
请回答：
(1)材料一是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。(4分)
(2)据材料二概括授田的主要标准。结合所学知识，简述授田在当时的作用。(4分)
(3)据材料三简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。(4分)
(4)以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答，三次改革的侧重点是什么？(6分)
解析：本题考查学生阅读材料，获取材料有效信息能力和分析归纳能力。第(1)问从材料中“倾邻国而雄诸侯”“庶人之富……丧社稷”可归纳出评价。措施结合教材进行回答。第(2)问受田标准可直接从材料中归纳，作用即保证了政府财政收入，促进了农业生产的恢复与发展。第(3)问王安石认为百姓徭役过重，为此提出募役法。第(4)问共同主题要从三则材料分析其相同点，然后再归纳各自的侧重点。
答案：(1)使秦国强大，改变了当时的政治格局；造成贫富分化。统一度量衡、货币等。
(2)人口和耕牛；人地比例；官员级别。(任意2点即可)保证了政府财政政收入，促进了农业生产的恢复与发展。
(3)百姓徭役负担过重是重要的民事。募役法。
(4)发展经济。商鞅变法侧重于改革旧的土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。
