第11课《核舟记》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
核舟记
部编版语文初中阅读课件
1.《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。魏学洢（约1596—约1625），字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人，明朝末年的散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，其一生短暂，未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》（志：记录，记载）的《核舟记》，是其代表作。
2.记：指文体。“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。此文选作课文时有所删减。
魏学洢（约1596—约1625），_____散文家。字子敬，浙江嘉善（今浙江嘉兴）人。其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有______。
《核舟记》是其代表作，被清代张潮收入《虞初新志》。
明朝末年
《茅檐集》
区分：《桃花源记》与《核舟记》
从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文，题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。。
从语言看，《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。
第一课时
文言翻译
明/有奇巧人/曰王叔远，能以/径寸之木，为/（wéi）宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔/（wǎng）不因/势象形，各具/情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。
舟/首尾长约/八分有（yòu）奇（jī），高可/二黍（shǔ）许。中轩/（xuān）敞者为舱，箬（ruò）篷/覆（fù）之。旁开/小窗，左右各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望焉。闭之，则/右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青/糁（sǎn）之。
船头/坐三人，中/峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一手卷。东坡/右手执卷端，左手/抚鲁直背。鲁直/左手执卷末，右手/指卷，如有所语。东坡/现右足，鲁直/现左足，各/微侧，其/两膝相比者，各隐卷底/衣褶（zhě）中。
节奏与拼音
佛印/绝类弥勒，袒（tǎn）胸/露乳，矫（jiǎo）首/昂视，神情/与苏、黄不属（shǔ）。卧/右膝，诎（qū）/右臂支船，而竖/其左膝，左臂/挂念珠倚（yǐ）之——珠/可历历数也。
舟尾/横卧一楫（jí）。楫/左右舟子/各一人。居右者/椎髻（jì）仰面，左手/倚一衡木，右手/攀右趾（zhǐ），若/啸（xiào）呼状。居左者/右手执蒲(pú)葵(kuí)扇，左手/抚炉，炉上有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声然。
其/船背稍夷（yí），则/题名其上，文曰“天启/壬（rén）戌（xū）/秋日，虞（yú）山/王毅叔远/甫（fǔ）刻”，细若/蚊足，钩画/了（liǎo）了，其色墨。又用/篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠各一；对联、题名/并/篆文，为字/共三十有四。而/计其长/曾不盈寸。盖简桃核/修狭者为之。嘻（xī），技/亦灵/怪矣（yǐ）哉！
根据图片理解文意
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
奇妙
叫
用
的
雕刻
没有
顺着、就着
样子
雕刻
具有
神情姿态
曾经
赠
我
表推测，原来是、大概是
泛舟
句末语气词
疏通文意
明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻出宫殿，器皿，人物，以至鸟兽，树木石头，没有一件不是顺着木头原来的样子雕刻那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，大概刻的是苏轼乘船游赤壁的情形。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
大约
零数、余数
左右
大约
高
宽敞
是
遮盖
打开
表顺承
左右相对
代窗
就
代指所刻字的凹处。
慢慢地
起
用石青
名作状
涂染，名作动
用箬叶做的船篷
核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
高高的帽子
表并列
胡子
是
看
拿着
画卷的右端
轻轻地按
画卷的左端
说话
露出
他们的
靠近
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——
珠可历历数也。
类似
同“屈”弯曲
表并列
代左膝
靠
分明可数的样子
极,非常
像
举、抬
佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然
船桨
撑船的人
(梳着)椎形发髻,名作动
扳着
靠
同“横”，横着
好像
…的样子
指示代词，那
眼睛
神色
端正
好像
…的样子
尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
那
平
书写
就
清楚明白
男子美称，多附于字之后
笔画
代字
黑
篆字图章
朱红
船的背面
那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
总
雕刻
和
同“又”
转折“却”
竟然
满
句首语气词
同“拣”挑选
长而窄
雕刻
代核舟
总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真神奇啊！
正面与侧面
文言知识：
一、通假字
1、诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲。）
2、左手倚一衡木（“衡”通“横”）
3、舟首尾长约八分有奇为字共三十有四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）
4、虞山王毅叔远甫刻（“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）
二、词类活用
1、卧右膝（卧：动词的使动用法，使……卧）
2、中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）
3、居右者椎髻仰面（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）
4、箬篷覆之。（箬篷：名词用作状语，用箬篷）
5、石青糁之。（石青：名词用作状语，用石青。）（糁：名词用作动词，涂抹。）
文言知识：
三、一词多义
明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱
东坡右手执卷端 其人视端容寂
佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
奇妙
零数
雕刻
端正
一头，这里指右端
是
极，非常
与世隔绝
中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸
径寸之木
盖简桃核修狭者为之
表并列，并且、而且。
表顺承
表转折，却、但是。
而
助词，的。
代词，核舟。
之
文言知识：
解释下列加点的词
(1)尝贻余核舟一(　　　 　)
(2)罔不因势象形(　 　　　)
(3)神情与苏、黄不属(　 　　　)
(4)其船背稍夷(　　　 　)
(5)钩画了了(　　　　 )
(6)而计其长曾不盈寸(　　　 　)
赠
无不、全都
不相类似
平
清楚明白
竟然
写出下列语句中加点词的意思。
(1)明有奇巧人曰王叔远(　　 　　)
舟首尾长约八分有奇(　　 　　)
(2)高可二黍许(　　 　　)
珠可历历数也(　 　　　)
奇妙
零数、余数
大约
可以，能　
(3)为宫室、器皿、人物(　　　 　)
中峨冠而多髯者为东坡(　　 　　)
(4)中峨冠而多髯者为东坡( )
启窗而观( 　　　　)
而计其长曾不盈寸( )
做。这里指雕刻
是
表并列，译为“并且”　
表顺承，可不译　
表转折，译为“可是”
第二课时
思考
文言知识：
（1）哪个词语最能概括王叔远精湛的雕刻技艺？从哪些方面可以得到印证？
奇巧径寸之木——原材料的微小为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石——表现题材的广泛罔不因势象形，各具情态——艺术构思的精巧
文言知识：
（2）作者从船的中部写起的原因是什么？
①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。
文言知识：
（3）雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》，写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应第一段的“大苏泛赤壁”，使读者惊叹王叔远构思的奇巧。
文言知识：
（4）作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？
是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛。
（5）最后一句有什么作用？
作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，呼应了全文。与第一自然段相照应，突出中心。
对比阅读
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成(1)—(2)题。（20分）
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
对比阅读
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
{注释}①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
(选自毛祥麟《墨余录》，有删改）
对比阅读
(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）(2分）
笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝
(2)解释文中加点词语。（4分）
①为宫室（ ） ②罔不因势象形（ ）
③或六角（ ） ④高可三四丈（ ）
(3)把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
舟首尾长约八分有奇。
__________________________________________________________________________________每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
__________________________________________________________________________________(4)请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（4分）
__________________________________________________________________________________(5)结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。（4分）
__________________________________________________________________________________
对比阅读
参考答案：
(1)笙箫鼓乐声/彻夜不绝
(2)①刻成，雕刻成。 ②无不 ③有的 ④大约
(3) 船从头到尾有八分多长。
每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。
(4)画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
(5)有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
谢谢大家