（西师大版）一年级语文下册教案 森林 你好

《森林，你好》教案
教学内容：西师版小学语文第二册第三单元P47——P49。
　　
教学目标：
　　1、认识本课的生字，会写要求写的字。
　　2、能够有感情朗读课文。积累词语，在语言环境中了解意思。
　　3、知道森林对维护生态平衡所起的重要作用。
　　
教学重点、难点：
　　1、识字写字。
　　2、理解课文内容，了解森林的作用。
　　
教学准备：
　 教师：教学课件、本课生字卡、有关帐篷的图片。
　　学生：预习课文，向大人了解森林的作用。
　　
课时安排：
　　两课时
　　
教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话，导入。
　　1、孩子们，每天早上上学时,在校路上见着老师你们都要叫“老师，你好”，说明我们的孩子多么有礼貌呀!今天，小鸟、小鹿、风沙和雨水却对起了个大早，对森林爷爷说：“森林，你好”(出示课题，一起对森林爷爷问声好)
　　2、这是什么原因呢 相信经过学习，大家都会知道的。
　　二、自读课文，认识生字。
　　1、学生自读课文，边读边用笔勾画出课文中的生字。
　　2、将生字多读几遍，注意读准每个字的字音。
　　3、同桌互读生字，互相检查、互相帮助。
　　4、检查识字情况。
　　(1)出示生字卡，学生自愿认读，互相评价矫正。教师注意引导读好“并”、“撑”、“乱”、“留”、“伞”。齐读。教读。再去掉拼音读。
　　(2)让学生自己说说是怎样记住这些生字的
　　(3)给生字找朋友，组词理解字意。
　　5、将生字放入课文中，再读课文，读通读顺。
　　三、质疑问难，初步感知课文。
　　1、指名生读课文，读准字音，其余学生评价。
　　2、齐读课文。
　　3、再读课文，想想明白了什么，还有什么地方不明白，作上记号。
　　4、小组互相交流学习，互相启发，弄懂不明白的地方。
　　5、向老师质疑。
　　6、师梳理学生问题。(疑问应集中在最后一个自然段中，孩子对防风沙，保持水土不大理解。)
　　四、本课小结，布置作业。
　　1、师小结。
　　2、作业：孩子思考课堂中提出的问题，下节课继续研究。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　1、用生字卡复习生字。
　　2、小朋友们，你们还记得谁向森林问好吗 (学生反馈)
　　3、他们都说了些什么呢 让我们读读课文就知道了。
　　二、关键词引路，指导学文。
　　1、学生自读课文，思考：他们各自都说了些什么
　　2、学生自学后反馈。适时学习“绿伞”“帐篷”“墙”“水库”。(几个词语都有引申的含义，教师应在词意表面意思的基础上进行深挖，找出它们所隐含着的深意。并指导朗读。)
　　3、这一切都是它们对谁说的呀 (森林)(师用简笔画配文字的形式，让学生理解“木”、“林”“森”，从而加深对森林的理解。)
　　4、文中哪句话写出了森林中的树很多 (一棵树，两棵树，好多好多的树。)拓展开去：教师板书“人”、“从”“众”让学生用这个句子说话，生自己填，自己说。)
　　5、让学生上台来板画：手挽手，肩并肩。
　　6、指导朗读。
　　三、课堂延伸，深化主题。
　　1、孩子们，森林除了刚才介绍的作用外，还为我们做了哪些事呢 (孩子自由发言)
　　2、孩子们，森林帮我们这么多的忙，可是，却还有人向可爱的森林伸出了可怕的手。(播放砍树图)
　　3、让学生说说自己看后的感受。(难过，愤怒，后悔)
　　4、我们应该怎样保护森林呢 我们还能做些什么呢 (学生讨论，交流)
　　5、根据学生回答，教师适当小结。
　　四、指导写字。
　　1、出示要求写的字，生观察。
　　2、引导学生说出记忆方法。
　　3、引导学生观察生字在田格中的位置，及书写的注意点，然后集体反馈。
　　4、重点指导：片、听、森。
　　五、总结全文，布置作业。
　　1、教师总结：森林是人类的好朋友，它给我们新鲜的空气，是动物们的家园，是风沙的克星，它保护地球，然而有人肆意破坏它，我们应该勇敢地站出来，保护森林，保护地球。
　　2、作业。
　　抄写生字。
　　
板书设计： 9、森林，你好
　　森林简笔画
　　伞 帐篷 墙 水库 ……
　　
作业设计：
　　一、认一认，连一连。
　　肩
　　撑
　　乱
　　伞
　　让
　　kù
　　ràng
　　jiān
　　luàn
　　sǎn
　　chēng
　　库
　　二、看拼音，写词语。
　　sēn lín yì kē yí piàn shuō huà hǎi yáng
　　三、比一比，组成词语。
　　果( ) 羊( ) 开( )
　　棵( ) 洋( ) 并( )
　　四、照样子，填空。
　　好多好多的树 好------好-------的森林
好------好-------的家 好------好-------的-------
　答案：
　　一、
　　肩
　　撑
　　乱
　　伞
　　让
　　kù
　　ràng
　　jiān
　　luàn
　　sǎn
　　chēng
　　库
　
　　二、森林 一棵 一片 说话 海洋
　　三、(略)
　　四、(略)