第三章　足球《脚内侧接空中球》-教案　2022—2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册

脚内侧接空中球教案
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够理解脚内侧接空中球动作要领及运用时机，85%的学生能够做出该动作。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展下肢力量和协调性，提高接球能力。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成坚强意志品质，提高合作学习的能力，感悟获得成功的乐趣。
二、教学重难点
【重点】
引撤缓冲。
【难点】
对来球的判断，迎撤缓冲的时机控制，接球动作连贯。
三、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.谈话导入
同学们，我们都学过踢球，踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制，力量越大，越具有威慑力。这样的球是不好处理的。尤其是在大脚开出，长传给队友时，需要球员对球做很好的处理，掌控球权，进行下一步的配合或射门。今天就让我们一起学习脚内侧接空中球。
（二）准备部分（进行下7分钟）
1.游戏—螃蟹赛跑
方法：分成四组，每轮每组各派两人一组，背对背夹住一个足球，发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球获胜，统计获胜次数多者为胜方。
规则：按要求进行，注意安全，球掉者需原地将球捡起。
2.专项练习
（1）两人面对面运球前进
（2）颠球练习
组织教学：组织学生在规定场地练习，教师提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：（1）两脚交替颠；（2）掌握颠球的力量；（3）及时调整身体的位置。
（三）基本部分（25分钟）
1.示范
提问：刚刚老师停空中球时，同学们观察到有什么特点？
学生回答：老师动作做的非常舒展，一气呵成，而且有后撤的动作，球在脚上没有反弹。
组织教学：分裂式。
2.讲解
接空中球时，选择最佳支撑脚位置，根据来球确定接球动作的方向，接球腿要屈膝抬起，可根据需要采取引撤或切挡动作，接球落地后，应随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中。
3.练习
（1）两人一组，传接定位球。
通过简单的定位球脚内侧传接球，感受传接球的部位，迎撤缓冲。
两人一组，相距5米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。（10次）
纠错：接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，让学生进行无球模仿练习。
两人一组，相距20米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。
纠错：由于球飞行路线远而高，所以不易迎球判断，更不易迎撤缓冲控制来球。
（4）多人一组，分四队各站在边长20米的方形场地四角，用脚背内侧传球，传球人向相邻一角的同伴传球，传球后迅速跑至该队排尾，接球者练习用脚内侧接空中球，接球后向下一相邻一角的同伴传球，依次进行。
（5）三对一或四对一传抢游戏。
4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
5.游戏—接球比多
方法：学生分成4组，分别用脚内侧接空中球的方式接同队员传过来的球，接球综合数量和质量高者获胜。
要求：注意安全，按要求完成。
（四）结束部分（5分钟）
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
足球10个、录音机1台、磁带2盒、足球场。
五、预计负荷
练习密度：30%-35%；平均心率：120-130次/分；运动强度：中等偏上。
六、课后反思