【核心素养目标】人教版三下第一单元第一课时《太阳出来了》教案

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人教版音乐三年级下册第一单元第一课时《太阳出来了》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社三年级下册歌曲《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2、学情分析：三年级的学生音色比较好，咬字吐字清晰， 音准很到位， 尤其表现力较强，上音乐课的积极性较高，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分配，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《太阳出来了》 第一课时 学科 音乐 年级 三年级
教学目标 审美感知目标：通过学习歌曲，孩子们感受到大自然的美好，教育孩子从小要保护环境，热爱大自然，让我们拥有绿色的家园。艺术表现目标：了解反复记号 ，附点四分音符的节奏时值，掌握基本的音符、节奏，能用正确的声音演唱歌曲。创意实践目标：根据学生的特点，运用奥尔夫音乐的要素，让学生在游戏中学习，在娱乐中感受。体会基本的节奏，感受音乐的情绪。 文化理解目标：能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情，激发学生对大自然的热爱之情。
重点 了解反复记号 ，附点四分音符的节奏时值，掌握基本的音符、节奏，能用正确的声音演唱歌曲。
难点 通过学习歌曲，孩子们感受到大自然的美好，教育孩子从小要保护环境，热爱大自然，让我们拥有绿色的家园。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，太阳在我们生产生活中有什么重要的作用呢？师：没有太阳就没有人类，太阳为我们的生产生活提供了能量，歌唱太阳的歌曲也有很多，下面让我们来听两首关于太阳的歌，说说你的感受。生：这两首歌曲都是与太阳相关的，称赞太阳的，诉说太阳与大自然的关系。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:今天，我们就来学习一首彝族关于太阳民歌，在这首民歌中我们来探讨人与自然的关系，我们来共同学习《太阳出来了》聆听《太阳出来了》1）歌曲是几拍子 2）歌曲的速度和情绪是怎样的？ 聆听《太阳出来了》歌曲表现了什么呢 歌曲可以分为几部分？背景简介发声练习节奏练习同学们知道歌曲是按照什么顺序唱的吗？让我们为歌曲编一个序号，说一说顺序吧！歌曲这样的演唱顺序是因为什么呢？什么是反复记号呢？按照歌曲节奏及顺序朗读歌词！9、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。10、歌曲的三部分是怎样划分的呢？ 11、视唱歌曲第一部分这个音符应该怎么唱？在音乐中这是附点四分音符，在这里要唱1拍半12、填词演唱第一部分注意第一乐句与第二乐句的音高不同13、歌曲第二部分采用了什么形式呢？歌曲第二部分是节奏读词——朗诵，请同学们唱到第二部分的时候为歌词配上相应的动作。14、加入歌词与动作，让我们把第二段表现出来吧！15、视唱歌曲第三部分你觉得第三部分熟悉吗？与哪一部分相似？16、歌曲第三部分与歌曲第一部分第一乐句相同，在歌曲的倒数第二小节速度放慢了，力度也减弱了，歌曲的情感更丰富了。17、跟着琴声用稍快的速度把歌曲完整地演唱一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样。18、再次聆听，歌曲学完了你有什么感受呢？ 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《太阳出来了》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。请学生自主合作分组演唱歌曲，利用身边的乐器为歌曲创编伴奏，表现歌曲意境。学生分组创编动作，并边唱歌曲边表演。你们能不能用舞蹈来表现彝族人们载歌载舞的场景。为今天的歌曲编配适合的舞蹈吗，试试吧！ 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌曲，这首歌曲还有另外一种演唱形式，我们一起来感受。 为同学们拓展课外知识
课堂小结 今天我们学习了彝族民歌《太阳出来了》了解了两种反复记号的使用方法，感受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，更展现彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。今天的音乐课就到这里，同学们，再见。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《太阳出来了》节拍 4/4拍情绪 跳跃地体裁 齐唱+朗诵 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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