20.《美丽的小兴安岭》教案

《语文》
三年级上册
第20课《美丽的小兴安岭》教案
教学目标：
1.学会本课15个生字，能通过、联系上下文的
形式，弄懂词语的意思；
2.了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；
3.能够有感情地朗读课文；
4.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点
进行观察的方法。
教学重、难点：
准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
一、导入
同学们本单元的课文以祖国的壮美山河为主题，中国有960万平方公里的辽阔，总有一些美景是我们想象到达不了的地方。今天让我们继续来欣赏小兴安岭的一年四季。
二、品读课文
（一）考一考
1.下面老师先考一考大家的反应能力，根据老师的提示来说词语，我说春你会读。这些词语是按照春、夏、秋、冬（板书）的顺序排列的，那我们的文章也是按照这样的春夏秋冬的时间顺序来写的。
2.老师提升难度再考大家：课文是围绕文中哪句话来写的？画一画。指生读，齐读。
3.同学们都得不错，整齐又洪亮。这句话很重要，它可以帮助我们很好地理解本片课文的内容，你也可以帮助我们理解春夏秋冬四季的景色，所以说小兴安岭一年四季景色诱人是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（板书）
（二）学习第2段
1.小兴安岭的春天到底有多美呢？我们一起来看看作者是怎样写出春天的美的？用直线划出你喜欢的句子。
（1）请你来读你喜欢的景物描写的句子。
春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子......
你体会到了什么 叶子迫不及待地长出来了。换成生出。老师读第二句话。哪个更好？做动作。观看视频。你感受到了什么？“抽出”更能体现春天生机勃勃，树木抽枝发芽长得快的特点。使整个句子感觉生动有趣。请同学们通过朗读，读出他的蓬勃生命力。
2.品味第二句。谁喜欢这一句话的描写，请这同学来读：山上的积雪融化了......淙淙是什么意思呢？遇到不理解的字可以查字典。听这就是小溪的声音。我们从的“淙淙地”流着，我们来听出：清脆的连绵不断的小溪声就叫淙淙。快，读一读，读出小溪的欢快流淌。 3.还有哪句话写的好呢？请你来读。同学，把句子的停顿和语气读得很棒，其他同学来看这是一个什么句呢？（拟人）动词体会：小鹿自由自在生活在林间的样子，非常的可爱非常的快乐。
4.同学们来比一比这两个句子，大家齐读第一句，老师读第二个。这两个有什么区别呀？
5.多了两个动词俯下、侧着这样的动词，小鹿怎样的喝水？怎样的欣赏？就是用上了这两个动词把句子写生动了，把句子写具体了。（黑板）同学们你觉得小鹿们还有可能做什么？
6.读长句子：像这样的长句子，我们有很多的方法把他们读好。
（1）划分好节奏，你来试一试小鹿在溪边散步，这是最简单的方法可以用停顿符号来划分长句子，请你来试着读一读读得真美，注意了停顿。
（2）除了这两句话，作者还用了很多生动的词语，把小兴安岭的春天描写的既像一幅画，又像一首小诗，我们一起来合作吧，将美景读到我们的朗读声中。（同学们真棒，能够把这样美妙的景色从通过你的朗读声中表达出来，这就是非常大的进步）怪不得作者说小兴安岭一年四季景色诱人，是一座巨大的宝库。对于小兴安岭来说最宝贵的就是这一望无际的森林。
7.下面的三四五段老师就交给大家来学习，首先我们先来回顾一下第二段的学习方法，“读，划，品，读”的四个步骤来学习三至五段。
（1）画出这个季节，描写了哪些景物？
（2）画出这个季节里你喜欢的句子？
（三）学习第3段
下面我们走进小兴安岭的夏天。读出来你喜欢的景物描写的句子。
（1）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层......这三个AABB的词语可以看出来树木非常的茂盛.你还能说出几个AABB的成语吗？还有人间仙境般的景色呢，我们来看一看。早晨.....齐读。
（2）“浸”是什么意思呢？小篆的写法。左边是水，用浸水的扫帚打扫屋内灰尘，一扫帚扫不完，浸：指慢慢的增多，直到浸泡在里面。这里写出了晨间雾很浓。从这个字中你可以体会到什么？写出了小兴安岭早晨的雾很厚很浓，是不是有一种云雾朦胧人间仙境的感觉。好大家请你再来读一读读出他的朦胧之美。
（3）还有哪个句子描写很好？
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢......从侧面又突出了夏季小兴安岭树木繁茂的特点，大家来齐读。小兴安岭的夏天景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（四）学习第4段
1.那小兴安岭的秋天又是一副怎样诱人景色呢？我们一起来看一下小兴安岭的秋天描写了哪些景物？
秋天的树木请你来读，到了秋天，由于树木的种类多，颜色的变化也不一样，真是色彩斑斓层林尽染！
2.秋天不仅是美丽的还是丰收的。这时候森林向人们献出了丰富的物产都有什么呢，谁来读一读这一句？
通过你的朗读，大家好像尝到了.......
（五）学习第5段
同学们如果说，冬天也有故乡，那么他一定会向北来到黑龙江来到美丽的小兴安岭，这里的冬季又冷又长最低温可以达到-52℃，丛林的风雪，当然也掩盖不住蓬勃的生机和欢乐的小动物们。
1.下面，我们来看一看小兴安岭的冬天小兴安岭的冬天描写了哪些富有特色景物呢？
2.我们先来欣赏一下，小兴安岭厚厚的雪。你来读。抓住“又松又软”“刮”。3.冬天到了那这时候小动物们又在做什么呢？你看到了一只什么样的松鼠？
（六）总结学习第6段
我们欣赏了小兴安岭的一年四季景色，不禁感叹道：小兴安岭，一年四季.......这是一个比喻句。
四、学习表达
同学们如果给你一个机会，你去小兴安岭旅游，你想哪个季节去呢？为什么？有一个小朋友是这样推荐的，请同学们也用上这样的句式来说一说，拿出学习单写一写。
五、作业布置
同学们，其实啊，我们的家乡也很美，南有杭州西子秀，北有水城胭脂美。聊城也被誉为江北水城，这座小城市里，虽然没有地铁和飞机，但是我们有美不胜收的风景。今天我们换一个视角来欣赏一下聊城的春夏秋冬。
“春天，这座小城迸发出蓬勃的生命力，浓浓的绿意浸满双眼。
夏天，这里好像一座大花园，五彩缤纷，像公主的梦境。
秋天，金黄的银杏叶，像一把把小扇子落到地上，扫秋人们，用心地把秋意收藏。
冬天，一场雪，让聊城变成了东昌府，大雪覆盖了红屋顶，古韵满满。”相信大家能把家乡写好，大家下课完成这个作业。