教科版（2017秋）四年级科学上册第一单元测试卷02（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学上册第一单元测试卷02（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-09 09:00:57 | ||
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文档简介
四年级科学上册第一单元测试卷(二)
(时间：60分钟 满分：100分)
一、认真思考巧填空。(28分)
1. 周围的声音根据 不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
2. 在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是 。
3. 物体在振动时也会引起它周围 的振动，并通过这些
把声音从一个地方传播到另一个地方。
4. 用纸卷一个“喇叭”,听小的声音，我们会发现声音的音量变 ( 填“大”或“小”)了。
5. 声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越 ,
声音越强；物体振动的幅度越 ,声音越弱。
6. 声音的高低可以用 来描述。物体振动得越 ,发出的声音就越高；物体振动得越 ,发出的声音就越低。
7. 二胡、吉他、古筝等乐器，是靠 的振动发出高低不同的声音的。
8. 橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音 ;绷得松，振动发出的声音 。
二 、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √ ”,错误的打“×”)(16分)
1. 敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。 ( )
2. 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一 。 ( )
3. 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 ( )
4. 医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到以及心脏的跳动。 ( )
5. 敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，引起周围空气振动的幅度也越大，所以我们听到的声音也越强。 ( )
6. 用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。 ( )
7. 琴弦的粗细都相同的琴发出的声音更协调。 ( )
8. 烧好的开水倒入热水瓶的时候，我们听到的声音会越来越高。 ( )
三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(16分)
1. 如图所示，把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐
渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将( )。
A. 逐渐变大 B. 逐渐变小 C. 不变
2. 下列声音中，声音较弱的是( )。
A. 雷声 B. 瀑布声 C. 蚊子发出的嗡嗡声
3. 流水的声音是由( )。
A. 水的振动产生的 B. 空气的振动产生的 C. 岩石的振动产生的
4. 敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比，( )。
A. 前者浑厚 B. 前者较脆 C. 一 样
5. 外耳由耳廓和( )组成。
A. 鼓膜 B. 外耳道 C. 听小骨
6. 同一个物体，振动幅度越( ),发出的声音越强。
A. 大 B. 均匀 C. 小
7. ( )使橡皮筋发出的声音高。
A. 把橡皮筋拉开拨动 B. 拉松一点 C. 把橡皮筋用力搓
8. 小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的( )。
A. 强弱 B. 振幅 C. 音高
四 、科学探究。(18分)
1. 在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。
橡皮筋拨弹情况 橡皮筋振动情况 发声情况
不拨弹橡皮筋 没有振动 不发声
把橡皮筋拉紧拨弹 振动得快 发出的声音高
把橡皮筋稍稍放松拨弹 振动得慢 发出的声音低
实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越 ;物体振动得越慢，发出的声音就越 ;同时还说明声音是由物体 产生的。
2. 探究声音是怎样产生的。
研究的物体 研究的方法 物体的状态 是否发声
鼓 按压 不振动
敲打 振动
相同的鼓，在按压的时候 (填“会”或“不会”)发出声音，在敲打的时候 (填“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须 才会发出声音。
五、学以致用。(22分)
1. 你认为物体是怎样发出声音的 有哪些证据可以支持你的想法 (6分)
2. 声音是怎样从一个地方到达另一个地方的 声音在传播的过程中借助了什么物质 (8分)
人的外耳、中耳和内耳主要有什么作用 (8分)
第一单元测试卷(二)
一、1.产生途径 2 . 声带 3 . 物质 物 质 4 . 大
5. 音 量 大 小 6 . 音高 快 慢 7 . 弦 8 . 高 低
二、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. ×
三、1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.A9.C
四、1.高 低 振 动 2 . 不会 会 振动
五、1.声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声 音。如我们弹吉他时，吉他弦发生振动，并发出声 音。而当我们轻轻按压吉他弦时，并没有发出声音， 因为此时吉他弦并没有振动；我们轻轻拨动橡皮筋， 会听到声音，这是因为橡皮筋产生了振动。而我们 轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只 是形状发生变化，并没有产生振动。
2. 声音的传播方式：声音以波的形式传播，当声波 遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通过各 种物质，从一个地方传播到另外一个地方。声音可 以在气体、液体、固体中传播。如土电话的声音在传 播过程中借助的是棉线和空气；鼓声在传播过程中 借助的是空气；音叉的声音在传播过程中借助的是 水和水槽
3. 外耳：包括耳廓，外耳道等。耳廓负责收集空气里 的声波。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧 道到达鼓膜。
中耳：包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的 薄膜，呈浅漏斗状，凹
面向外，外耳与中耳以它为界。 鼓膜很薄且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。
内耳：结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声 波的信号转化为神经信号；前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官。
(时间：60分钟 满分：100分)
一、认真思考巧填空。(28分)
1. 周围的声音根据 不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
2. 在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是 。
3. 物体在振动时也会引起它周围 的振动，并通过这些
把声音从一个地方传播到另一个地方。
4. 用纸卷一个“喇叭”,听小的声音，我们会发现声音的音量变 ( 填“大”或“小”)了。
5. 声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越 ,
声音越强；物体振动的幅度越 ,声音越弱。
6. 声音的高低可以用 来描述。物体振动得越 ,发出的声音就越高；物体振动得越 ,发出的声音就越低。
7. 二胡、吉他、古筝等乐器，是靠 的振动发出高低不同的声音的。
8. 橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音 ;绷得松，振动发出的声音 。
二 、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √ ”,错误的打“×”)(16分)
1. 敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。 ( )
2. 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一 。 ( )
3. 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 ( )
4. 医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到以及心脏的跳动。 ( )
5. 敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，引起周围空气振动的幅度也越大，所以我们听到的声音也越强。 ( )
6. 用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。 ( )
7. 琴弦的粗细都相同的琴发出的声音更协调。 ( )
8. 烧好的开水倒入热水瓶的时候，我们听到的声音会越来越高。 ( )
三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(16分)
1. 如图所示，把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐
渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将( )。
A. 逐渐变大 B. 逐渐变小 C. 不变
2. 下列声音中，声音较弱的是( )。
A. 雷声 B. 瀑布声 C. 蚊子发出的嗡嗡声
3. 流水的声音是由( )。
A. 水的振动产生的 B. 空气的振动产生的 C. 岩石的振动产生的
4. 敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比，( )。
A. 前者浑厚 B. 前者较脆 C. 一 样
5. 外耳由耳廓和( )组成。
A. 鼓膜 B. 外耳道 C. 听小骨
6. 同一个物体，振动幅度越( ),发出的声音越强。
A. 大 B. 均匀 C. 小
7. ( )使橡皮筋发出的声音高。
A. 把橡皮筋拉开拨动 B. 拉松一点 C. 把橡皮筋用力搓
8. 小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的( )。
A. 强弱 B. 振幅 C. 音高
四 、科学探究。(18分)
1. 在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。
橡皮筋拨弹情况 橡皮筋振动情况 发声情况
不拨弹橡皮筋 没有振动 不发声
把橡皮筋拉紧拨弹 振动得快 发出的声音高
把橡皮筋稍稍放松拨弹 振动得慢 发出的声音低
实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越 ;物体振动得越慢，发出的声音就越 ;同时还说明声音是由物体 产生的。
2. 探究声音是怎样产生的。
研究的物体 研究的方法 物体的状态 是否发声
鼓 按压 不振动
敲打 振动
相同的鼓，在按压的时候 (填“会”或“不会”)发出声音，在敲打的时候 (填“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须 才会发出声音。
五、学以致用。(22分)
1. 你认为物体是怎样发出声音的 有哪些证据可以支持你的想法 (6分)
2. 声音是怎样从一个地方到达另一个地方的 声音在传播的过程中借助了什么物质 (8分)
人的外耳、中耳和内耳主要有什么作用 (8分)
第一单元测试卷(二)
一、1.产生途径 2 . 声带 3 . 物质 物 质 4 . 大
5. 音 量 大 小 6 . 音高 快 慢 7 . 弦 8 . 高 低
二、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. ×
三、1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.A9.C
四、1.高 低 振 动 2 . 不会 会 振动
五、1.声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声 音。如我们弹吉他时，吉他弦发生振动，并发出声 音。而当我们轻轻按压吉他弦时，并没有发出声音， 因为此时吉他弦并没有振动；我们轻轻拨动橡皮筋， 会听到声音，这是因为橡皮筋产生了振动。而我们 轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只 是形状发生变化，并没有产生振动。
2. 声音的传播方式：声音以波的形式传播，当声波 遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通过各 种物质，从一个地方传播到另外一个地方。声音可 以在气体、液体、固体中传播。如土电话的声音在传 播过程中借助的是棉线和空气；鼓声在传播过程中 借助的是空气；音叉的声音在传播过程中借助的是 水和水槽
3. 外耳：包括耳廓，外耳道等。耳廓负责收集空气里 的声波。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧 道到达鼓膜。
中耳：包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的 薄膜，呈浅漏斗状，凹
面向外，外耳与中耳以它为界。 鼓膜很薄且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。
内耳：结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声 波的信号转化为神经信号；前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官。