教科版（2017秋）四年级科学上册第三单元测试卷01（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学上册第三单元测试卷01（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-09 09:02:20 | ||
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文档简介
四年级科学上册第三单元测试卷(一)
(时间：60分钟 满分：100分)
一、认真思考巧填空。(26分)
1. 能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于 的作用。
2. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫
3. 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 。
4. 在科学中，力的单位是 ,简称 ,用符号
表示。(1牛≈100克的力)
5. 在相同的条件下，同一个物体滑动时摩擦力 ,滚动时摩擦力
6. 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，奔腾的江水驱动水轮转动……,它们都具有 。
7. 设计制作的基本步骤分为四个阶段，分别是明确问题、
、 、评估与改进。
8.实施方案时，要做好分工，根据 制作小车。
二 、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √ ”,错误的打“×”)(14分)
1. 重力的方向总是竖直向上的。 ( )
2. 运动员撑杆跳高时，利用了杆的弹力。 ( )
3. 使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。 ( )
4. 摩擦力的大小与物体的运动方式无关。 ( )
5. 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。( )
6. 绘制小车设计图时，标注一下主要部分的尺寸有利于我们加工小车。( )
7. 小车设计成流线型车身，可以使其受到的空气阻力减小。 ( )
三 、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(14分)
1. 用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车( )
A. 运动越快 B. 运动越慢 C. 不运动
2. 气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )。
A. 气球太轻 B. 气球里的气体太少
C. 气球的喷气方向在不断变化
3. 弹簧测力计不包括( )。
A. 指 针 B. 刻度板 C. 橡皮筋
4. 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体之间就会产生一种阻碍物
体运动的力，这种力叫( )。
A. 弹力 B. 摩擦力 C. 反冲力
5. 运动的物体具有的能量叫做( )。
A. 动能 B. 化学能 C. 生物能
6. 太阳能汽车是依靠( )作动力的。
A. 弹力 B. 反冲力 C. 太阳能
7. 气球小车动力不足时，下列方法中，( ) 能使小车行驶得更远。
A. 减轻车身质量 B. 将气球吹得更大些 C. 将喷气嘴调换方向
四 、科学探究。(12分)
根据实验内容将实验过程补充完整。
如图， 一辆小车拉着货物， 一辆小车没有拉物品。
用同样的力推动小车，使其动起来。
实验名称：物体运动或停下来与 的关系。
实验器材：( )不同的“小汽车”各一辆。
实验过程：
用相同的力推动小车， (填“轻”或“重”)的小车运动的距离远。
实验结论：
五、学以致用。(34分)
1. 拉力大小与小车运动快慢有什么关系 (8分)
2. 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系 为什么会有这样的关系 (9分)
3. 运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系 (8分)
生活中，哪些地方需要增大摩擦力 哪些地方需要减小摩擦力 (9分)
第三单元测试卷(一)
一、1.重力 重力 2.反冲力 3 . 弹力 4.牛顿 牛 N 5.大 小
6. 能量 7.制订方案 实施方案 8.设计图
二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 7. √
三、1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C
四、重量 重量 轻 重量越大或运动越快的小车越难 停下来，重量越小或运动越慢的小车越容易停下来
五、1.拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动 得越慢。
2. 在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越 多，小车行驶得越远。因为橡皮筋缠绕的圈数越多， 它产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车 行驶得也就越远。
3. 我们的生活中离不开能量，可以通过小车撞击木 块的实验得知，斜面坡度越大，小车行驶得越快，滑 落下来撞击木块的距离也越远，木块行驶的距离就 能说明它们具有能量的大小。所以，运动物体的速 度越快，运动物体所具有的能量就越大。
4. 自行车轴承的摩擦力大小直接影响车轮转动的 速度，这种摩擦对人们无益，所以要减小轴承的摩擦 力，可以通过增加滚珠，添加润滑剂的方式减小轴承
的摩擦力。
走路时，人们通过脚底与地面的摩擦来行走，摩擦力 大，走起路来更稳。增加鞋底花纹的粗糙程度，可以
增大摩擦力，这种摩擦力对行走者有益。
(时间：60分钟 满分：100分)
一、认真思考巧填空。(26分)
1. 能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于 的作用。
2. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫
3. 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 。
4. 在科学中，力的单位是 ,简称 ,用符号
表示。(1牛≈100克的力)
5. 在相同的条件下，同一个物体滑动时摩擦力 ,滚动时摩擦力
6. 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，奔腾的江水驱动水轮转动……,它们都具有 。
7. 设计制作的基本步骤分为四个阶段，分别是明确问题、
、 、评估与改进。
8.实施方案时，要做好分工，根据 制作小车。
二 、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √ ”,错误的打“×”)(14分)
1. 重力的方向总是竖直向上的。 ( )
2. 运动员撑杆跳高时，利用了杆的弹力。 ( )
3. 使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。 ( )
4. 摩擦力的大小与物体的运动方式无关。 ( )
5. 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。( )
6. 绘制小车设计图时，标注一下主要部分的尺寸有利于我们加工小车。( )
7. 小车设计成流线型车身，可以使其受到的空气阻力减小。 ( )
三 、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(14分)
1. 用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车( )
A. 运动越快 B. 运动越慢 C. 不运动
2. 气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )。
A. 气球太轻 B. 气球里的气体太少
C. 气球的喷气方向在不断变化
3. 弹簧测力计不包括( )。
A. 指 针 B. 刻度板 C. 橡皮筋
4. 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体之间就会产生一种阻碍物
体运动的力，这种力叫( )。
A. 弹力 B. 摩擦力 C. 反冲力
5. 运动的物体具有的能量叫做( )。
A. 动能 B. 化学能 C. 生物能
6. 太阳能汽车是依靠( )作动力的。
A. 弹力 B. 反冲力 C. 太阳能
7. 气球小车动力不足时，下列方法中，( ) 能使小车行驶得更远。
A. 减轻车身质量 B. 将气球吹得更大些 C. 将喷气嘴调换方向
四 、科学探究。(12分)
根据实验内容将实验过程补充完整。
如图， 一辆小车拉着货物， 一辆小车没有拉物品。
用同样的力推动小车，使其动起来。
实验名称：物体运动或停下来与 的关系。
实验器材：( )不同的“小汽车”各一辆。
实验过程：
用相同的力推动小车， (填“轻”或“重”)的小车运动的距离远。
实验结论：
五、学以致用。(34分)
1. 拉力大小与小车运动快慢有什么关系 (8分)
2. 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系 为什么会有这样的关系 (9分)
3. 运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系 (8分)
生活中，哪些地方需要增大摩擦力 哪些地方需要减小摩擦力 (9分)
第三单元测试卷(一)
一、1.重力 重力 2.反冲力 3 . 弹力 4.牛顿 牛 N 5.大 小
6. 能量 7.制订方案 实施方案 8.设计图
二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 7. √
三、1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C
四、重量 重量 轻 重量越大或运动越快的小车越难 停下来，重量越小或运动越慢的小车越容易停下来
五、1.拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动 得越慢。
2. 在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越 多，小车行驶得越远。因为橡皮筋缠绕的圈数越多， 它产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车 行驶得也就越远。
3. 我们的生活中离不开能量，可以通过小车撞击木 块的实验得知，斜面坡度越大，小车行驶得越快，滑 落下来撞击木块的距离也越远，木块行驶的距离就 能说明它们具有能量的大小。所以，运动物体的速 度越快，运动物体所具有的能量就越大。
4. 自行车轴承的摩擦力大小直接影响车轮转动的 速度，这种摩擦对人们无益，所以要减小轴承的摩擦 力，可以通过增加滚珠，添加润滑剂的方式减小轴承
的摩擦力。
走路时，人们通过脚底与地面的摩擦来行走，摩擦力 大，走起路来更稳。增加鞋底花纹的粗糙程度，可以
增大摩擦力，这种摩擦力对行走者有益。