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十几减9
数学小讲师
在( )里填上合适的数。说说你是怎么计算的?
15-5-4=( )
6
10-9+3=( )
9+4=( )
9+8=( )
9+( )=18
9+( )=11
4
13
17
9
2
情境导入
从图中你能知道哪些信息?怎样列式解答?
展示交流
交流:怎样算出13-9的得数呢?
交流要求:
1.在小组内说一说自己的计算方法。
2.可以借助小棒摆一摆。
3.选出代表上台展示。
精讲点拨
3
6
13
-
-
4
10
3
4
1
4
9
4
13
+
=
4
用你喜欢的方法把13-9的计算过程再说一遍。
1.先圈一圈,再计算。
巩固练习
1.先圈一圈,再计算。
巩固练习
10
2
3
1
2
7
12
-
-
3
1.先圈一圈,再计算。
巩固练习
10
6
7
1
6
3
16
-
-
7
2.
巩固练习
6
8
9
6
15
+
=
9
8
17
+
=
3.
巩固练习
11
2
14
5
18
9
比较上下两道算式有什么联系?你还能再编一组吗?
4.游戏时间:根据图意,列式口算。
巩固练习
5.
巩固练习
2
3
4
5
6
7
8
9
10
观察算式的排列特点,你有什么发现?
(1)减号前面的数依次多1,算出的得数也依次多1。
(2)十几减9等于被减数个位上的几加1。
拓展延伸
在( )里填上合适的数。
15-( )=9
( )-9>7
( )-9<5
6
17
18
19
...
13
12
11
...
回顾总结
这节课你们都学会了哪些知识?
再 见 !