沪科版物理八年级上册 第六章 章末复习习题课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第六章章末复习
一条直线上
　
作用
受力
施力
形状
运动状态
大小
方向
作用点
牛顿
牛
N
作用点
方向
弹性形变
伸长量
测量范围（量程）
分度值
彼此分开
吸引
地球
竖直向下
弹簧测力计
正比
mg
9.8 N/kg
质量是1 kg的物体所受的重力大小是9.8 N
几何中心
相对运动
越大
越大
增大
增大
减小
减小
滑动
滚动
1.下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是（ ）
A.一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力
B.一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力
D.两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力
C
解析：一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力，都是同一树叶移动，力的作用效果相同，故A正确；一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力，都是一桶水搬到桌子上，力的作用效果相同，故B正确；一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力，牛拉的是轿车，人拉的是卡车，力的作用效果不同，故C错误；两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力，力的作用效果相同，故D正确。
2.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A.小鸟受到的力大
B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机的受力一样大
D.主动撞击的一方产生的力大
解析：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的作用力，故C正确。
C
3.（2021·枣庄中考）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4 N的力F拉另一端，弹簧伸长了5 cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5 cm，则每个人的力F别为（ ）
A. 4 N、0 B. 0、4 N
C. 4 N、4 N D. 8 N、8 N
解析：当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小，为4 N；弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，仍为4 N，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，即均为4 N，故C正确。
C　　
4.某桥头前立有如图所示的牌子。现有一辆自身质量为5 000 kg的大卡车，装有7 m3的石子。已知石子的密度为2.5×103 kg/m3，g取10 N/kg。请问：
（1）大卡车自身的重力是多少？
解：（1）大卡车自身的重力：
G车=m车g=5 000 kg×10 N/kg=5×104 N。
4.某桥头前立有如图所示的牌子。现有一辆自身质量为5 000 kg的大卡车，装有7 m3的石子。已知石子的密度为2.5×103 kg/m3，g取10 N/kg。请问：
（2）计算说明这辆卡车能否从该桥上安全通过。

4.某桥头前立有如图所示的牌子。现有一辆自身质量为5 000 kg的大卡车，装有7 m3的石子。已知石子的密度为2.5×103 kg/m3，g取10 N/kg。请问：
（3）要想安全通过需要卸去多少m3的石子？

5.下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A.下雪后往路面撒煤渣 B.拔河时用力握紧绳子
C.运动鞋底部制有花纹 D.给机器轴承加润滑油
解析：下雪后往路面撒煤渣，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误；拔河时用力握紧绳子，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B错误；运动鞋底部制有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；给机器轴承加润滑油，在压力一定时，使接触面分离来减小摩擦力，故D正确。故选D。
D
6.（20-21·临沂沂水期末）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支弹簧测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定。下列讨论中正确的是（ ）
A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B.B受到A的摩擦力的大小为2.4 N，方向向左
C.A物体上面的钩码受到的摩擦力是2.4 N，方向向左
D.若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大
解析：两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确；由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2 N，示数为2.4 N，A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力f=F=2.4 N，A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，B受到A的摩擦力的大小也为2.4 N，方向水平向右，故B错误；A物体上面的钩码与A之间没有相对运动趋势，故A物体上面的钩码受到的摩擦力为零，故C错误；A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，弹簧测力计的示数不变，故D错误。
A
7.（2021·临沂中考）如图所示，茶壶静止在水平桌面上，请画出它所受力的示意图（将力的作用点画在茶壶的重心O上）。
解析：茶壶静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意所画的长度要相等。
8.（2021·河南中考）放风筝是我国的一项民俗。如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图。（O点为风筝的重心）
解析：重力的作用点在风筝的重心，方向竖直向下；拉力作用点在风筝线与手中线轴的接触点，方向沿细线方向。
9.小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1）从表格信息可得，它的最大称量是　 　N。
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
解析：（1）由表格数据可知当拉力为0时，弹簧原长为6.5 cm，拉力在0~1.5 N以内，弹簧伸长量与拉力成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5 N。
1.5
9.小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1 N，则相邻刻度线之间的距离为　 　cm。
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
解析：（2）由表格数据分析可知在0~1.5 N内弹簧受到的拉力每增加0.5 N弹簧伸长1 cm，即拉力与伸长量之比为0.5 N/cm，若该弹簧测力计的最小刻度为0.1 N，则相邻刻度线之间的距离为0.2 cm。
0.2
9.小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（3）当该弹簧测力计悬挂75 g的重物时，弹簧将伸长　 　cm。
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0

1.5
10.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（1）使用前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计的指针调节到　 　刻度线；把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计示数　 　钩码所受的重力大小。
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 　　 3 4 5
解析：（1）使用前，将弹簧测力计的指针调节到零刻度线；当钩码静止时，弹簧测力计示数等于钩码的重力。
零　
等于
10.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（2）读出图甲弹簧测力计示数填入上表格的空格横线中。
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 　　 3 4 5
解析：（2）由图甲可知，该弹簧测力计的分度值是0.2 N，此时弹簧测力计的示数是2.6 N。
2.6
10.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 　　 3 4 5
解析：（3）根据表中数据，在坐标系中找出对应的点，然后连线。
2.6
（4）由此得出实验结论：物体所受的重力跟它的质量成　 　。
（4）由图知，物体的重力随质量的变化关系为一过原点的直线，故可以得出结论：物体所受的重力与其质量成正比。
正比
10.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（5）如图丙所示是做“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线方向是　 　（选填“OA”或“OB”）；从实验观察到的现象可以得出：重力的方向总是　 　。
解析：（5）将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向不变，从实验观察到的现象可以得出：重力的方向总是竖直向下的。
OA　
竖直向下
11.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计。
（1）物理兴趣小组的同学进行了如下操作：
a.如图甲所示，将铁块平放在木板表面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为F1=1.2 N；
b.如图乙所示，将木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为F2=1.6 N；
c.如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F3=1.8 N。
分析以上操作：
①操作a和b是为了探究滑动摩擦力大小跟　　 的关系；
②比较操作b和c可得铁块表面比木块表面　 　些。
解析：（1）①操作a和b控制两接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，是为了探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系；②比较操作b和c可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，丙图弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，说明铁块表面比木块表面更光滑。
压力大小
光滑
（2）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图所示。当用力F4=3 N拉动长木板在水平桌面上运动时，铁块保持静止状态，弹簧测力计的示数为1 N。
①此时铁块受到摩擦力的大小为 　 　N，方向为水平　 　 ；
②按图所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两 条：　 　 ；
________________________________________。
解析：（2）①将实验装置改成如图所示，木块相对地面处于静止状态，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力，所以铁块受到摩擦力的大小为f=F=1 N，方向水平向左；②如图所示的实验装置，拉动长木板向左运动，铁块相对水平桌面处于静止状态，铁块受到弹簧测力计的拉力与长木板施加的摩擦力大小相等，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动，且弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数。
　　弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数
向左
1
不需要长木板做匀速直线运动