1.1 地球的自转 第2课时 表格式教学设计

新授课
课 题 地球自转第2课时 课 时 1
教学目标 必备知识 通过查阅资料，了解地球的运动规律。
关键能力 结合地球仪演示地球的自转，分析地球自转的三要素——方向、速度和周期以及地理意义，形成空间想象能力。
核心素养 掌握地球自转在方向、周期、速度及意义等方面的特点及其规律，养成求真、求实的科学态度。
教学重点与难点 地球自转的三要素——方向、速度。(重点) 地球的自转的三大地理意义。(重点) 地球的自转的三大地理意义。(难点)
教学方法与工具 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、任务驱动法等
情景导入 同学们，我们都知道先出生的叫哥哥或者姐姐后出生的叫弟弟或者妹妹，有一对夫妇生了一对双胞胎，先出生的却是妹妹这是怎么回事呢？ 自主感悟 二、地球自转的地理意义（板书） 【老师】讲解：产生昼夜：地球不发光、不透明。白昼：向着太阳的半球。黑夜：背着太阳的半球。晨昏线：昼半球与夜半球的分界线。 【学生】看PPt展示、听讲、记笔记 【老师】 1、导致昼夜交替现象（板书） 【老师】讲解，展示动画 昼夜交替：地球自转。晨昏线把地球平分为昼夜两个半球。晨线：顺着地球自转方向，由夜入昼。昏线：顺着地球自转方向，由昼入夜。晨昏线把纬线分为昼弧和夜弧。生物钟：温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。 【学生】听讲，记笔记 【老师】讲解，展示动画 （3）晨昏线的判断： （4）晨昏线的特征 1）平分地球，是以地心为圆心的大圆； 2）晨昏线永远平分赤道； 3）所在平面与太阳光线垂直；晨昏线上的太阳高度为0°； 4）移动方向是自东向西。 （5）晨昏线的应用 发现 个人第二次备课
合作探究 1、根据晨昏线确定日期和节气： ①晨昏线与经线重合，为二分日； ②晨昏线与极圈相切，为二至日。 2、晨昏线的变形转换 四、走进生活 读右图(阴影部分表示黑夜)， 完成下列问题。 (1)此图以________为中心，日期为________月________日。 (2)太阳直射点的地理坐标是________。 (3)图中晨线是________，昏线是________。 (4)A、D、E三点的自转线速度从大到小的排列顺序为________。有一发炮弹从D点射向G点方向，炮弹将落在D、G所在经线的________(东或西)侧。 拓展演练 1.晨昏线与经线圈的关系是 Ａ.任何时候均有一个交角 Ｂ.每年都要重合一次 Ｃ.两平面夹角最大为66.5° Ｄ.只有二分日才能重合 2．关于晨昏线的叙述，正确的是 ( ) A.晨昏线总是与经线重合 B.随着地球自西向东自转，晨昏线不断东移 C.晨昏线是由于地球的自转产生的 D.晨昏线是昼夜半球的分界线 实 现
系统总结 1、昼夜交替： 2、自转周期： 太阳日：太阳连续两次上中天的时间间隔。 恒星日：地球自转360 59 ，时间24小时。太阳日是昼夜更替周期。 3、自转速度 线速度规律：由赤道向两极递减。（极点为零） 自转角速度：除南北极点以外，都相等15 /h。 呈现
板书 一、地球的自转的基本特征 地球自转的方向 地球自转的速度 地球自转的周期
教学反思