（北师大标准版）一年级数学下册课件 数豆子

课件19张PPT。数豆子北师大标准版一年级数学下册一 说教材教材编排二 说学情学习兴趣思维特点学习习惯三、说教学目标1.
（1）会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。（4）培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。 （2）能说出各位数的名称，识别各位数的数字的意义。 (3)结合现实素材，感受数的意义，并能进行估算，初步建立数感。 2、教学重难点教学重点：引导学生应用“比较”来估计豆子的数量，让学生经历估计的过程。教学难点：对100以内的数进行估计，发展估计意识。
3.教学准备（1）教师准备：计数器、黄豆若干、小桶、塑料盆、纸盒子若干
（2）学生准备：小木棒四 说教法和学法教法： 学导式讨论教学法
问题解决式教法
师生交谈法等 1、动手操作法：通过数一数、摆一摆、拨一拨这样一些活动，让学生更轻松的学会知识，发展数感 。
2、平等交流法：是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。意在引导学生积极参与，合作探究。 学法五、说教学过程本节课设计了五个教学环节 ：（一）谈话导入，设置情景。 （二）数出规定的豆子，初步体验估数???? （三）合作探究：在师生互动的活动中，进一步体验估数（四）精心设练，学中用新 。（五）总结评价（一）谈话导入，设置情景。 活动一：先是让学生抓一把豆子，估计一下这把豆子的颗数。 活动二：数一数，看看估计的颗数与实际的数量相差多少。 （二）数出规定的豆子，初步体验估数???? （三）在师生互动的活动中，进一步体验估数1.??师生互动。教师给每个小组都抓了一把豆子，要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估数。这时学生探究的欲望被充分调动起来。2.??小组合作。在小组间通过合作进行估计老师抓的一把豆子有多少，并启发学生用多种方法进行估计。3.??汇报交流。每组选2名代表汇报，说说估计结果，并介绍估数的方法，其他小组可随时补充，并提出不同意见。（四）精心设练，学中用新 。（1）巩固练习。让学生小组间进行抓豆子和估计豆子的游戏。在这个环节中可以让学生对学习的内容进行巩固和复习。 （3）拓展练习：猜数游戏。 （2）提高练习：计数器上拨数。第三位是“百位”，表示几个“百”（五）总结评价 回顾这节课，你都学到了什么？数学学习快乐吗？你觉得小组里谁表现的比较好？
教师总结。六、说板书设计1、板书设计要合理。
2、板书设计要突出重点。
3、板书设计要直观性强数豆子估计豆子的颗数：实际豆子的颗数：二十二写作：22第三位是“百位”七、说教学评价谢 谢！