（西师大版）一年级语文下册教案 草

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《草》教案
　　
教学要求
　　1.认识8个生字，会写其中的6个。
　　2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
　　3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
　　
重点难点
　　1.识字、写字。
　　2.背诵古诗。
　　
课时划分
　　2课时
　　
第一课时
　　
教学目标
　　1.认识8个生字。
　　2.正确、流利地朗读课文。
　　3.读中感知古诗所表达的意思。
　
重点难点
　　识字、写字。
　　
教具准备
　　挂图、生字卡片。
　　
教学过程
　　一、谈话导入，激发兴趣(7)
　　1.小朋友，你们见过小草吗 它是什么样的
　　2.学生自由发言。(引导：在哪儿、什么样 有什么作用 )
　　3.教师小结。
　　4.全班小朋友跟老师课题。
　　二、初读感知，认读生字(13)
　　1.初读古诗。
　　(1)自由朗读古诗，要求读准字音。
　　(2)自学生字，并在文中把它们找出来。
　　2.全班小朋友听录音范读，然后小朋友跟录音读。
　　3.学习生字。
　　(1)用生字卡片，检查生字的认读情况。
　　(2)指名认读并组词。
　　(3)小朋友自由识记，可以和其他小朋友商量怎么记住这些生字。
　　(4)反馈识记生字的办法。
　　(5)小组开火车去拼音检查认读的情况。
　　三、创设情境，感知理解(15)
　　1.出示挂图：这是什么地方 上面长满了什么
　　2.引导学生观察图画：小草长得怎么样
　　3.一天一天过去了，小草慢慢长大，秋天到了，有的小草变黄了，冬天不少小草都被冻死了。小朋友你们担心小草会死掉吗
　　4.看看，春天又到了(出示挂图)，小朋友们又看到了什么
　　5.课文中哪些句子写的是这一内容呢
　　6.小草又活过来了，你的心情怎样
　　7.可是不知谁一不小心使原野着火了，烧得小草噼里啪啦地响，可是春风一吹，它又活过来了。
　　8.出示后两句，指名读，其他学生评议。
　　9.教师指导学生读。
　　10.此时，你想对小草说些什么呢
　　四、朗读古诗(6)
　　五、布置作业(4)
　　朗读古诗。
　　
板书设计
　　6.草
　　lí离 yuán原 suì岁 rónɡ荣 yě野 shāo烧 jìn尽
　　教 后 感
　　第二课时
　　
教学目标
　　1.写好6个生字。
　　2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
　　3.拓展延伸，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
　　
重点难点
　　1.识字、写字。
　　2.背诵古诗。
　　
教具准备
　　生字词卡片，梅花挂图。
　　
教学过程
　　一、巩固复习，检查生字的识记情况(10)
　　1.指名读课文，集体评议。
　　2.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。
　　3.抽查小朋友认读生字的情况。
　　二、诵读课文，熟读成诵(10)
　　1.学生自由读课文。
　　2.指名读，集体评议。
　　3.学生跟老师有感情地朗读。
　　4.指导背诵。
　　5.学生自由背诵，然后指名，检查背诵的情况，表彰先进。
　　三、拓展延伸，鼓励学生积累古诗(10)
　　1.小朋友们，咱们中国的古诗可多了，这可是别的国家没有的宝贝。你们看，老师今天又带了一首古诗来。(黑板出示古诗《梅花》)
　　2.教师教，学生读，并认读其中的生字。
　　3.鼓励学生收集背诵古诗。
　　四、指导写字(10)
　　1.出示本课要学写的生字。
　　2.学生再次认读生字，并组词。
　　3.观察各字在田字格中的位置。
　　4.说一说每个字书写的注意点。
　　5.学生书写，教师巡视，个别辅导。
　　6.集体展示，互相评价，并推荐好的供大家学习。
　　五、布置作业(5)
　　1.抄写古诗。
　　2.背诵古诗。
　　
板书设计
　　6.草
　　离离原上草，一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，春风吹又生。
　　教 后 感
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