部编版语文四年级下册第一单元《习作：我的乐园》第二课时 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
我的乐园
第一单元 习作指导
这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！
习作导入
1.是从“我”的视角来展开的吗？
2.是否描绘出了“乐园”的样子？
3.是否具体写出了“我”在乐园的活动及乐园的“乐”？
4.是否充分表达出了“我”的真情实感？
评价内容
自我评价
同桌评价
习作评价表
让我们参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！
接下来，让我们一起评改作文吧！看看哪位同学的习作最能打动我们。
习作导入
选择一个地方，能够评价、修改自己和同学的习作。
能主动与同学分享习作，感受生活的快乐。
学习目标
1
2
习作导入
合作探究
探究任务
对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交
流分享。
评改指导
1.是从“我”的视角来展开的吗？
2.是否描绘出了“乐园”的样子？
3.是否具体写出了“我”在乐园的活动及乐园的“乐”？
4.是否充分表达出了“我”的真情实感？
评价内容
自我评价
同桌评价
习作评价表
让我们按照习作评价表进行自评吧！
自评提示
默读自己的习作。
读
答
结合习作，逐条解答评价内容中的四个问题。
评
你会给自己几颗 ？
评改指导
我的乐园
我最爱去玩的地方，就是我们小区的池塘边，那里是我的乐园。
池塘有我们操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭，还有水草、荷花等植物。那些不知名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。池塘边的水很浅，只能淹到小朋友的膝盖，但中间很深，所以在池塘里戏水是很危险的，小区的保安总是不让我们到水里面去玩。我们经常在池塘边的草地上做游戏、野餐、打滚，还有小朋友在池塘边喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！
我喜欢我们小区，喜欢小区的池塘，那里是我的乐园。
1.这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢
评改指导
片段1：
池塘有我们操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭，还有水草、荷花等植物。那些不知名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。
（1）扩一扩，让描写更加具体。
范例1：
池塘有我们操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭……还有水草、荷花等植物。池塘边是一大片碧绿的草坪，上面有着许多不知名的鲜花，它们透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。
抓住景物的顺序来介绍，更加有条理，也能够介绍得更加清楚。
各类景物的顺序应该是怎样的？
评改指导
按景物顺序描写
片段2：
我们经常在池塘边的草地上做游戏、野餐、打滚，还有小朋友在池塘边喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！
（2）加一加，用细节描写来写。
范例2：
我们经常在池塘边的草地上做游戏、野餐、打滚，还有小朋友在池塘边喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！而我最喜欢的就是喂鱼。池塘里的鱼有红的、黄的、黑的、红白相间的，漂亮极了！每次去看鱼，我都会带上几块饼干，碾碎了往水里扔去，只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来，仿佛一朵盛开的大花。于是，我就又往另一处扔些饼干屑，只见那朵美丽的大花迅速变成一条彩带向另一处饼干屑那里游动。真是太有趣了！
具体事情的描写，能充分体现出人物的心情，使文章
更加生动，更富感染力。
细节描写
具体事情
能不能借助具体的事情来体现我在这个乐园中的“快乐”？
评改指导
片段3：
我喜欢我们小区，喜欢小区的池塘，那里是我的乐园。
（3）改一改，让情感表达更充分。
范例3：
我喜欢我们小区，喜欢我们小区的池塘，那里是我生活的空间，那里充满了我和朋友们幸福的玩耍时光，那里承载着我们对快乐的追求，我爱我的乐园！
为什么喜欢小区的池塘？想象一下乐园给我带来了什么？
对所写乐园的“乐”加以提炼或升华，让读者明白情感产生的原因，文章将更能打动人。
评改指导
我的乐园
我最爱去玩的地方，就是我们小区的池塘边，那里是我的乐园。
池塘有我们操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭……还有水草、荷花等植物。池塘边是一大片碧绿的草坪，上面有着许多不知名的鲜花，它们透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。池塘边的水很浅，只能淹到小朋友的膝盖，但中间很深，所以在池塘里戏水是很危险的，小区的保安总是不让我们到水里面去玩。
2.你觉得修改后的习作达到习作要求了吗？
介绍自己的乐园的时候一
定要有顺序地表达。
评改指导
我们经常在池塘边的草地上做游戏、野餐、打滚，还有小朋友在池塘边喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！而我最喜欢的就是喂鱼。池塘里的鱼有红的、黄的、黑的、红白相间的，漂亮极了！每次去看鱼，我都会带上几块饼干，碾碎了往水里扔去，只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来，仿佛一朵盛开的大花。于是，我就又往另一处扔些饼干屑，只见那朵美丽的大花迅速变成一条彩带向另一处饼干屑那里游动。真是太有趣了！
我喜欢我们小区，喜欢我们小区的池塘，那里是我生活的空间，那里充满了我和朋友们幸福的玩耍时光，那里承载着我们对快乐的追求，我爱我的乐园！
要把自己喜爱的事作为重点写清楚。
评改指导
我的乐园是我外婆家后面的一座大山。外婆常常带我上山去玩，我第一次吃桑葚就是在那座山上，又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。
我不会忘记在那里的快乐时光，这就是我的乐园。
（1）谁能说说这个习作片段存在什么问题？
没有写出“乐园”的样子。
没有具体描写出我在山上的活动。
仅用“快乐”一词不能充分表达我的心情。
3.练一练，小组合作，修改语段。
评改指导
我的乐园是我外婆家后面的一座大山。外婆常常带我上山去玩，我第一次吃桑葚就是在那座山上，又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。
我不会忘记在那里的快乐时光，这就是我的乐园。
（2）你能给出具体的修改建议吗？
可以写这座山上有什么，描绘出山的样子。
可以抓住“我在乐园里获得快乐”的重要场景，把事情写具体。
抒发情感时，也可以将乐园的“乐”加以提炼或总结，让读者明白感情产生的原因。
评改指导
我们在那远离城市喧器的村庄里有一个我的乐园，那就是我外婆家后面的一座大山。
这是一座四季常青的山，无论春夏秋冬，都泛着一抹绿色。空气清新，景色宜人，从山脚到山顶，生长着数不清的各种植物和各种昆虫。出于好奇，我越来越喜欢来山上玩耍，这座山也就成了我的乐园。
我最喜欢观察山上的植物与昆虫，有许多是城市里见不到的，单是一棵茶籽树就引来我无数的好奇心。茶籽树虽然不高，但结出的果子却是又香又大，橙色的，形状很像石榴，但没有石榴大。外婆常摘它回家榨茶籽油，榨出来的油非常香。如果随手摘下一片叶子，运气不好会遇到毛毛虫在上面休息，这山里的毛毛虫长得很可怕，身子不大却长满了刺，扎人得很。
（3）小组讨论、修改，并推选代表读一读修改后的片段。
评改指导
评改指导
（3）小组讨论、修改，并推选代表读一读修改后的片段。
因为爱观察，我第一次认识了桑葚。桑葚吃起来又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。而且我还发现它有一个很好玩的作用，因为桑葚汁是紫红色的，所以涂在鼻子上很像流鼻血。我把桑葚汁涂在鼻子上，假装流鼻血了，但还是被妈妈识破了，她说她和我一样也曾这样做过，但还是被我外婆认出来了。
这就是我的乐园，在那里我留下了许多快乐的回忆，也认识了许多新奇有趣的植物、昆虫，我的课余生活也因此变得更加丰富多彩，充满了乐趣。
“我的乐园”
分享会
习作分享
提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作
或精彩语段在班级分享。
1.是从“我”的视角来展开的吗？
2.是否描绘出了“乐园”的样子？
3.是否具体写出了“我”在乐园的活动及乐园的“乐”？
4.是否充分表达出了“我”的真情实感？
评价内容
自我评价
同桌评价
习作评价表
让我们按照评价内容评价同桌的习作吧！
同桌提示
阅读同桌的习作。
读
找
结合习作，逐条查找评价内容中四个问题的答案。
评
你会给几颗 ？
你有什么修改建议？
写
习作分享
推荐佳作：
1.《 》
2.……
推荐语段：
；
2.……
班级分享佳作或精彩语段。
习作分享
习作分享
方法小结
习作：我的乐园
评改指导
扩一扩，让描写更加具体。
梳理写作思路
梳理写作思路
掌握写作方法
掌握写作方法
明确习作要求
明确习作要求
加一加，用细节描写来写。
改一改，让情感表达更充分。
我的乐园
要问我的乐园在哪里，我肯定会毫不犹豫地告诉你，我的乐园就是我家附近的大海，①因为我觉得那里十分秀丽、神秘。
那里有蓝色的天空和海洋，真是水天一色呀！还有一群群海鸟在这片蓝色中自由自在地翱翔。白色的海浪一遍遍亲吻着金色的沙滩，送来了最美的礼物——贝壳。那贝壳有的像一把小扇子；有的像刚出生的小鸟；还有的像小房子……散发着迷人的光彩。②鸟叫声、海浪声、人们的欢笑声像一首动听的交响曲，在大海中回荡。
我最喜欢跟着大人们下海潜水。穿好潜水服，背上氧气瓶，戴上潜水镜，快速跳下海。一下海，我们望见了许多鱼，有比目鱼、银鱼，还有许多稀奇古怪的鱼。海底还有珊瑚礁，有红色的，有粉紫相间的……③珊瑚礁的身旁还有小鱼围着它游来游去。
①开篇点题，利落地引出习作对象。
③侧重描写了我来到海边，下海潜水的乐事，突出了重点。
②按照一定的顺序写出了大海的景色。
佳作赏析
佳作赏析
我置身于大海，仿佛自己也变成了一条鱼，快活地窜来窜去，那些鱼仿佛在说：“你是谁呀？”我仿佛也听懂了小鱼的话，开心地说：“我也是一条小鱼，我们是好朋友，我们一起玩吧！”小鱼快乐地点了点头。④我觉得大海的海面和海底都蕴藏着奇妙而又神秘的事情。比如：人为什么沉下去？鱼为什么会发光？带着这些稀奇古怪的问题，我恋恋不舍地游到了岸边。
啊！大海是一个秀丽而又神秘的地方，这就是我爱大海的原因！这就是我的乐园！⑤
④通过想象，
描写出了我下海
潜水的细节，生
动形象，让人身
临其境。
⑤写出了大
海给我带来快乐
的原因，加深了
情感表达。首尾
相应，浑然天成。
总评：小作者开门见山，点明我的乐园在哪里，并通过一件小事，抓住细节
描写，再现了当时的场景，把乐园中发生的乐事写得较具体。展现在
我们眼前的是一个鲜活生动的乐园，是一篇值得学习的佳作。
布置作业
中
课后作业
再次修改、誊抄自己的习作。建议给习作配上简笔画，与朋友分享乐园带来的这份快乐，并听听别人的阅读感受。