2 祖父的园子课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
祖父的园子
字词积累
作者简介
文章分析
概括主题
读有所悟
重难探究
层次梳理
hú
①昆虫名，成虫的腹部瘦长，翅膀宽大，能飞，种类多，颜色鲜艳美丽
蝴蝶,蝴蝶结,蝴蝶泉,扑蝴蝶,花蝴蝶
①用作“蚂蚁”，一种昆虫，种类繁多，体型小，有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。属于典型的社会性群体，群体具有明确的劳动分工，善于建筑
蚂蚁,蚂蚁搬家,热锅上的蚂蚁
②用作“蚂蝗”，水蛭，环节动物，雌雄同体，身体扁长呈纺锤状，多为黑色或黑褐色，大部分以吸取血液或体液为生
蚂蚍,蚂蟥,蚂蝗
mā
①用作“蚂螂”，指蜻蜓，是世界上眼睛最多的昆虫，有三个单眼，眼睛又大又圆，复眼约由28000多只小眼组成，视力极好
蚂螂
mà
①用作“蚂蚱”，指蝗虫，一种昆虫，后腿强有力，弹跳力强
蚂蚱
①昆虫名字，指一种蝗科的农业害虫
蚱蜢,蚂蚱,蚱虫
②一种蝉
蚱蝉
③“舴”的通假字，小船
蚱艋舟
1.拟声词。模拟蜜蜂、苍蝇等昆虫飞动或飞机等机器发动的声音。
yīng
1.樱桃，落叶乔木或灌木。春天开白色或淡红色花，果实球形，红色或黄色，味甜，是水果。②樱花，落叶乔木。叶子椭圆形。春天开白色或淡红色花，果实球形，黑色。
①抽出；往外拉出。
[拔刀,拔草,拔牙]
②吸出。
[拔毒,拔脓]
③挑选(人才)。
[选拔]
④攻取。
[拔据点,攻城拔寨]
⑤超出；高出。
[拔尖(超出一般),出类拔萃]
⑥向高处提；提升。
[拔高,拔腿就走,提拔],
拔、拨：“拔”读(bá)，
右边是“?”，
如“拔草、选拔、力拔千钧”；“拨”读(bō)，右边是“发”，如“拨款、拨电话、四两拨千斤”。
xiā
1.眼睛看不见东西。
应用：瞎子,瞎眼
2.胡乱地；盲目地。
应用：瞎说,瞎忙,瞎指挥,瞎花钱
1.铲子，撮(cuō)取或清除东西的用具。
应用：锅铲,铁铲
2.用锹、铲子等撮取或清除东西。
应用：铲煤,把脏土铲掉
①除草松土用的农具。
②用锄除草、松土。
[锄草,锄地]
③铲除；消灭。
[锄奸,锄强扶弱]
gē
①切断；分开。
[割麦,割让,切割,分割]
②舍弃。
[割舍,忍痛割爱]
1.担当；担负。
应用：承担,承当,承包,承揽
2.客气话，受到。
应用：承教,承情,承您热情招待
3.在下面托着。
应用：承重,承载
4.继续；延续。
应用：继承,传承,承上启下(接续上面的并引起下面的)
5.（chéng）姓。
shuān
1.物件上用于开关的构件
应用：枪栓,门栓
2.指塞子，或与塞子有相似功能的物品
应用：血栓,脑栓,栓塞
1.用匏瓜、木料或金属等做的舀东西的用具。
应用：水瓢,饭瓢,面瓢,照葫芦画瓢(比喻照现成的样子模仿)
guàng
1.散步；游玩；游览。
应用：游逛,逛公园,逛书店
词语积累
比喻词：
仿佛 好像 宛如 如同 好似 恰似
描写童年的词语：
无拘无束 生龙活虎 自由自在
无忧无虑
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
“样样都有”可见花园里昆虫种类很多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人展示她的富有，那种满足、得意、炫耀的神态跃然纸上。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的色彩丰富。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
运用比喻修辞手法，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。“胖乎乎，圆滚滚”生动表现了作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
“因为……所以……”这一句式表现了孩子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单。喜欢结果子的树，不结果子的树好像不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
“先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶就会摇动发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在树叶上，水雾向下散开，就像冒烟一样。这里运用拟人的修辞手法，生动形象地勾勒出榆树的高大。
　　太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
总领全段，是全段的中心句。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
这一组排比句生动表现了“我”爱模仿祖父的行为。
“这是什么 ”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗 ”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
在这段对话里，出现了三个“笑”：祖父大笑起来，笑够了，还在笑。祖父和“我”说话的时候，被“我” 的幼稚行为逗得一直在笑，说明祖父是一个慈祥、有耐心、宽容、童心未泯的人。
　 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
因为在“我”的眼中，园子中的一切事物都是健康漂亮的，一切都充满了活力。“拍一拍手”大树仿佛会发出声响，“叫一两声”土墙好像会回答。可见，孩子的眼中，一切事物都有情感，都有情趣，把“我”的童真童趣形象地表达出来。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
运用拟人、排比的修辞手法，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
园中的一切都是自由的，其实也处处表现了“我”的自由自在。
《祖父的园子》中心思想
《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。
第一段即1-2自然段：介绍祖父的园子是个什么都有的美丽的大花园。
第二段即3-15自然段：“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。

第三段即16-19自然段：在园子里，阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。
第四段即20自然段：“我”玩累了，找个阴凉的地方就睡了。
课文分为几部分？
默读课文，说一说：作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的
祖父的园子：园子里有什么
“我”和祖父在园子里干什么
读课文，填一填。萧红，中国近现代女作家。黑龙江省呼兰人，原名______ 。1935年在上海出版成名作《__________》时，开始用_______作笔名，蜚声文坛。主要作品：《__________》《呼兰河传》《马伯乐》等。
张乃莹
生死场
萧红
生死场
【明晃晃】
【闪烁】
【瞎闹】
【存心】
【随意】
没有来由或没有效果地做；胡闹。
光亮闪烁。
怀着某种念头。
任凭自己的意思。
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
在加点字的正确读音下面 画“ ”。
明晃晃（huàng huǎng） 啃书本（kěng kěn）
倭瓜（wěi wō） 樱桃（yīn yīng）
水瓢（piáo ráng） 逛街（kuàng guàng）
课内美句积累
借景抒情的句子：
1.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
2.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
美句拓展积累
借景抒情的句子：
1.刮风和下雨，这院子是很荒凉的了。就是晴天，多大的太阳照在上空，这院子也一样是荒凉的。没有什么显眼耀目的装饰，没有人工设置过的一点痕迹，什么都是任其自然，愿意东，就东，愿意西，就西。
—萧红《呼兰河传》
2.但凡跟着太阳一起来的，现在都回去了。人睡了，猪、马、牛、羊也都睡了，燕子和蝴蝶也都不飞了。就连房根底下的牵牛花，也一朵没有开的。含苞的含苞，卷缩的卷缩。含苞的准备着欢迎那早晨又要来的太阳，那卷缩的，因为它昨天欢迎过了，它要落去了。
——萧红《呼兰河传》
同学们再见！