2 腊八粥课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
别样的节日风俗与人情
腊
粥
腻
咽
là
zhōu
nì
yàn
chí
匙
jiǎo
搅
chóu
稠
熬
褐
缸
脏
肿
áo
hè
ɡānɡ
zānɡ
zhǒng
扫清生字障碍
默读课文，思考：课文围绕“腊八粥”写了什么事？
等粥
喝粥
活动一 初步感知
腊八粥的食材、做法和味道
等粥和喝粥
梳理课文脉络
活动二 品读细节 感受八儿馋样
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
语言
神态
迫不及待的馋样
活动二 品读细节 感受八二馋样
品读方法
1、画出描写八儿细节的语句。
2、从描写人物的手法（动作、语言、神态）的角度思考。
3、深刻体会八儿的馋样，并做简单批注。
自学提示
聚焦“等粥”中“分粥”“猜粥”“看粥”，任选一部分。
1、画出描写八儿细节的语句。
2.迁移品读方法。
3.感受八儿的馋样
活动二 品读细节 感受八儿馋样
关键语句 批注细节 感受八儿馋样
盼粥 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥…… 神态和动作 焦急
分粥 猜粥 看粥 分角色朗读，读出情感
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
“是呀！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“卜……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一 股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四 倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“恶……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
关注等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。
等粥：
2-17自然段
喝粥：
18、19自然段
详写
略写
活动三 关注详略 分清主次
在文章的2—17自然段，作者为什么将“等粥”这一件事写得详细 这样写有什么好处？
表现了八儿以及人们对幸福生活的向往和期待。
文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要表达的重点意思决定的。
活动四 写作小练笔
提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来。糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着，单看他那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，更何况是大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
活动四 写作小练笔
如今时过境迁，腊八粥已不是再是孩子们垂涎的美食了。等到了可以随时吃到腊八粥时，味道却没有它停留在想象中时那样诱人了。过了腊八就是年。比起喝粥，我们更愿意重温名家门的美文。让那些记录旧日时光的秘密。泛着丝丝甜香的文字。氤氲着寒冷麻木的心灵。那样一股久违了的香甜也会围绕在唇齿之间。
——品读冰心《腊八粥》
活动四 写作小练笔
仿照课文第一自然段，写一种你最喜爱的食物吧。
提示：可以从你所喜爱的食物的色、香、味、形、制作过程等方面进行描写。