2023年中考语文二轮专题复习：诗歌难点突破——托物言志 教学设计
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文二轮专题复习：诗歌难点突破——托物言志 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-10 10:51:05 | ||
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文档简介
诗歌难点突破——托物言志 教学设计
教学目标 1.理解诗歌中托物言志的表现手法；2.能够从诗歌中判断出托物言志的手法；3.体会诗歌作者所表达的志向。
教学重点 重点：掌握托物言志的写作手法。难点：体会诗歌作者所表达的志向。
教学过程 品诗歌，知手法 同学，你好，欢迎来到我的微课堂。 我们从小学到高中，学过很多的诗歌。这些诗歌中，有着各种各样的写作手法。比如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”里面就运用了以小见大的手法；再比如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”中运用的就是借景抒情的写作手法。 那么，下面这首《竹石》运用的又是什么写作手法呢？ 竹石 郑燮 〔清代〕 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 托事物，言志向 老师听到有的同学说，运用的是——托物言志的写作手法。 没错，郑燮的这首《竹石》运用的正是托物言志的写作手法。 （一）何为“托物言志”？ 那么，什么是托物言志呢？ 我们可以将托物言志这几个字拆解开理解。 托：借助；物：可以是一切的客观事物； 言：表达；志：志向、情操、理想、抱负等等； 所以，托物言志的意思是什么呢？ 学生：借助一切客观的事物来表达作者的志向和理想情操。 没错，托物言志就是通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向或意愿，或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 课程开头提到的《竹石》，正是借助竹子这一客观事物，来表达作者无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观、高风亮节的精神风貌。 托物言志的诗歌的题目通常直接以物象为诗题或物象+吟作为诗题。 比如： 墨梅 王冕 〔元代〕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这首《墨梅》，借助墨梅这一个客观事物，来表达作者自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 请你来赏析这首《石灰吟》，尝试分析作者托的是什么物，言的是哪种志？ 石灰吟 于谦 〔明代〕 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 学生：这也是一首托物言志诗。作者借助石灰这一客观事物，来表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 （二）如何赏析托物言志的诗歌 在诗歌中很多常见的意象，都具有一定的意象内涵，我们在进行诗歌鉴赏的时候，要特别注意体会这些意象背后，作者所表达的志向。 第一步：要概括物象表层特点，也就是事物的自然属性。 提炼体现物象描写特征：包括形态、色泽及所处的环境等，概括出外在特点。 比如： 苔 袁枚 〔清代〕 白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。 这里的苔，是指苔藓，是生长在阴暗的地方，不容易被人关注到。具有弱小、低微、生命力旺盛的特点。 第二步：具体分析形象。找出“物”的特点与“人”的品格的连接点，结合诗句分析。 当我们结合了“苔”这样的特点，再去进行赏析的时候，我们就能够发现，苔的特点与人的特点相统一的地方就是：即使不被人关注，也具有蓬勃的生命力。 第三步：点出物象的意义，分析人格属性。依据物象内涵，注意联系诗人的经历或相关背景，点明作者借助物象所抒发的感情或寓意。 这首《苔》其中作者所表达的志向就是：在逆境中坚强、自信地展现自己的价值的志向。 古人常常用梅、兰、竹、菊、莲、松等物象，来表达作者品行高洁、坚韧不拔、不愿同流合污等志向。 比如： 白梅 王冕 〔元代〕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 白梅有着怎样的自然属性呢？白梅盛开的时节与桃花、李花不同，白梅是在冰雪之冬开放，这就与其他花朵相区别了。正是这种与众不同，才显出白梅的特别之处。 诗人借助白梅，表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。 再来看这首诗。 小松 杜荀鹤 〔唐代〕 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。 小松又有着怎样的自然属性呢？松本身具有坚韧不拔的自然属性，而小松，不同于已经长成的苍松，小松在最开始的时候是不起眼的，慢慢才长高，别人看见。 作者借用小松，来表达坚强不屈的精神，同时也批评“时人”以身取人，目光短浅趋炎附势。 托物言志诗歌的作答方法 第一步：首先判断诗歌的写作手法，是否为托物言志。 第二步：如果是托物言志的写作手法，那么一定要结合具体的诗句进行具体物象的分析，理解此物象本身的特点以及与人的相关联点。 第三步：联系诗人自身和写作背景，总结概括诗歌做表达的情感或志向。 （四）自主练习 下面，请你自主分析这首诗。 青松 陈毅 〔近现代〕 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。 托（ 青松 ），表达了（ 作者坚韧不拔，宁折不弯的革命精神。 ） （五）拓展延伸 1、同样的志向可以借助不同的事物来进行表达；同样，同一事物也可以用来表达不同的志向。 其实，不仅仅在诗歌中有托物言志的写作手法，在其他的体裁中也会运用托物言志，比如《爱莲说》《陋室铭》。 2、托物言志与借景抒情的区别 有的同学说，他有点分不清楚，托物言志和借景抒情的区别。 那我们现在就来具体分析一下。 第一，托物言志通常借助的是某一个单一的事物本身，比如：竹子、石灰、梅花；而借景抒情所描写的景物通常是多种景物的组合，比如：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。 第二，托物言志因为表达的是志向，而志向通常是不会轻易被改变的；而借景抒情所表达的是情感，通常跟所看到的景物是高度关联的，这种情感是会随着看到的景物而发生改变的。 好了，有关诗歌中托物言志的写作手法就讲到这里了。希望你可以运用今天所学内容，不断完善自己的知识体系。 感谢你的收看，再见。
教学反思
教学目标 1.理解诗歌中托物言志的表现手法；2.能够从诗歌中判断出托物言志的手法；3.体会诗歌作者所表达的志向。
教学重点 重点：掌握托物言志的写作手法。难点：体会诗歌作者所表达的志向。
教学过程 品诗歌，知手法 同学，你好，欢迎来到我的微课堂。 我们从小学到高中，学过很多的诗歌。这些诗歌中，有着各种各样的写作手法。比如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”里面就运用了以小见大的手法；再比如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”中运用的就是借景抒情的写作手法。 那么，下面这首《竹石》运用的又是什么写作手法呢？ 竹石 郑燮 〔清代〕 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 托事物，言志向 老师听到有的同学说，运用的是——托物言志的写作手法。 没错，郑燮的这首《竹石》运用的正是托物言志的写作手法。 （一）何为“托物言志”？ 那么，什么是托物言志呢？ 我们可以将托物言志这几个字拆解开理解。 托：借助；物：可以是一切的客观事物； 言：表达；志：志向、情操、理想、抱负等等； 所以，托物言志的意思是什么呢？ 学生：借助一切客观的事物来表达作者的志向和理想情操。 没错，托物言志就是通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向或意愿，或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。 课程开头提到的《竹石》，正是借助竹子这一客观事物，来表达作者无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观、高风亮节的精神风貌。 托物言志的诗歌的题目通常直接以物象为诗题或物象+吟作为诗题。 比如： 墨梅 王冕 〔元代〕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这首《墨梅》，借助墨梅这一个客观事物，来表达作者自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 请你来赏析这首《石灰吟》，尝试分析作者托的是什么物，言的是哪种志？ 石灰吟 于谦 〔明代〕 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 学生：这也是一首托物言志诗。作者借助石灰这一客观事物，来表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 （二）如何赏析托物言志的诗歌 在诗歌中很多常见的意象，都具有一定的意象内涵，我们在进行诗歌鉴赏的时候，要特别注意体会这些意象背后，作者所表达的志向。 第一步：要概括物象表层特点，也就是事物的自然属性。 提炼体现物象描写特征：包括形态、色泽及所处的环境等，概括出外在特点。 比如： 苔 袁枚 〔清代〕 白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。 这里的苔，是指苔藓，是生长在阴暗的地方，不容易被人关注到。具有弱小、低微、生命力旺盛的特点。 第二步：具体分析形象。找出“物”的特点与“人”的品格的连接点，结合诗句分析。 当我们结合了“苔”这样的特点，再去进行赏析的时候，我们就能够发现，苔的特点与人的特点相统一的地方就是：即使不被人关注，也具有蓬勃的生命力。 第三步：点出物象的意义，分析人格属性。依据物象内涵，注意联系诗人的经历或相关背景，点明作者借助物象所抒发的感情或寓意。 这首《苔》其中作者所表达的志向就是：在逆境中坚强、自信地展现自己的价值的志向。 古人常常用梅、兰、竹、菊、莲、松等物象，来表达作者品行高洁、坚韧不拔、不愿同流合污等志向。 比如： 白梅 王冕 〔元代〕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 白梅有着怎样的自然属性呢？白梅盛开的时节与桃花、李花不同，白梅是在冰雪之冬开放，这就与其他花朵相区别了。正是这种与众不同，才显出白梅的特别之处。 诗人借助白梅，表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。 再来看这首诗。 小松 杜荀鹤 〔唐代〕 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。 小松又有着怎样的自然属性呢？松本身具有坚韧不拔的自然属性，而小松，不同于已经长成的苍松，小松在最开始的时候是不起眼的，慢慢才长高，别人看见。 作者借用小松，来表达坚强不屈的精神，同时也批评“时人”以身取人，目光短浅趋炎附势。 托物言志诗歌的作答方法 第一步：首先判断诗歌的写作手法，是否为托物言志。 第二步：如果是托物言志的写作手法，那么一定要结合具体的诗句进行具体物象的分析，理解此物象本身的特点以及与人的相关联点。 第三步：联系诗人自身和写作背景，总结概括诗歌做表达的情感或志向。 （四）自主练习 下面，请你自主分析这首诗。 青松 陈毅 〔近现代〕 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。 托（ 青松 ），表达了（ 作者坚韧不拔，宁折不弯的革命精神。 ） （五）拓展延伸 1、同样的志向可以借助不同的事物来进行表达；同样，同一事物也可以用来表达不同的志向。 其实，不仅仅在诗歌中有托物言志的写作手法，在其他的体裁中也会运用托物言志，比如《爱莲说》《陋室铭》。 2、托物言志与借景抒情的区别 有的同学说，他有点分不清楚，托物言志和借景抒情的区别。 那我们现在就来具体分析一下。 第一，托物言志通常借助的是某一个单一的事物本身，比如：竹子、石灰、梅花；而借景抒情所描写的景物通常是多种景物的组合，比如：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。 第二，托物言志因为表达的是志向，而志向通常是不会轻易被改变的；而借景抒情所表达的是情感，通常跟所看到的景物是高度关联的，这种情感是会随着看到的景物而发生改变的。 好了，有关诗歌中托物言志的写作手法就讲到这里了。希望你可以运用今天所学内容，不断完善自己的知识体系。 感谢你的收看，再见。
教学反思