5《鲁滨逊漂流记》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
鲁 滨 逊 漂 流 记
部编版 六年级下册
新课导入
跟随外国文学名著的脚步，
去发现更广阔的世界。
单元主题：外国文学名著
语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容。
习作要求：学习写作品梗概。
丹尼尔·笛福（约1660—1731），英国作家，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，是“英国和欧洲的小说之父”，对英国小说的发展作出了杰出的贡献。他的代表作《鲁滨孙漂流记》更是使他蜚声世界文坛。其他小说有《辛格顿船长 》、《摩尔·弗兰德斯》、《杰克上校》和《罗克查娜》等，均受读者欢迎。
作者介绍
写作背景：
《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704 年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4 年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，结合自己的经历和想象，采用自述的方式讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。
《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。今天让我们走进课文去了解这本书。
生字学习
说一说：书写时需要注意哪些易错点？
读准字音
天涯海角 流落 桅杆 凄凉 简陋 防御
荒无人烟 蓄养 叛乱 荒芜 侵袭 倾覆
不时之需 心平气和 与世隔绝 奄奄待毙
焉知非福
wéi gān
jiǎn lòu
fáng yù
xù yǎng
qīn xí qīng fù
yǎn yǎn dài bì
理解词语
不时之需：
心平气和：
重见天日：
与世隔绝：
奄奄待毙：
焉知非福：
不一定什么时候，随时的需要。
心情平静。
比喻摆脱黑暗困苦的环境，又重新见到光明。
是指与文明社会上的人们隔离，断绝来往；形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。
奄奄，气息微弱。待，等待。毙，死亡。已临近死亡。
一时受损不一定是坏事，也许之后会因祸得福。
多音字
畜
xù
chù
（牲畜）
（畜牧）
处
chù
chǔ
（处境）
（处理）
挨
ái
āi
（挨家挨户）
（挨饿）
易错字
货
贷
（贷款）
（货品）
履
覆
（覆盖）
（履行）
dài
huò
fù
lǚ
藉
籍
（书籍）
（声名狼藉）
dài
jí
“梗概”是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一。也就是用简练的语言把主要内容写下来。
“节选”就是从原著中选取出来的精彩片段。
初读感知
思考：这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同？
初读感知
快速浏览梗概，认真思考：《鲁滨逊漂流记》这部小说写了谁的什么事？请用简洁的语言加以概括。
写了一个叫鲁滨逊的英国人在航海中遇险，流落荒岛与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
初读感知
默读梗概1-2自然段，说说写了鲁滨逊的什么事？概括出小标题。
流落荒岛
初读感知
默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
流落荒岛
建房定居
救“星期五”
驯养培育
获救回国
课文详解
第三人称
第一人称
“ 梗概”部分用第三人称的口吻，按照时间顺序概括性的记叙了鲁滨逊在荒岛上经历的事件；“节选”部分则是用第一人称，以自述的方式描写了“我”的所见所闻，其中有大量的心理描写，增强了小说的真实性，拉近了作者与读者的关系 。
默读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？又是怎样克服困难的？圈画关键句，进行批注，完成表格。
课文详解
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
没法估算日子
用刀刻痕迹记录时间
缺乏物资
从船上收罗很多东西
没有住的地方
砍木材、加工、打桩、建筑所
恐惧、沮丧
记录自己的不幸与幸事，尽可能安慰自己
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗物资，开始修建住所，并对自己的情形和处境进行理性思考。
思考 ：节选的片段是在小说的开头、高潮还是结尾？
课文详解
思考：鲁滨逊初上荒岛时的心情怎样？又有怎样的变化？在文中画出相关语句，并作批注。
忧伤
苦闷
面对现实
理智应对
积极
乐观
课文详解
自读“幸与不幸”
思考：他为什么要记录“幸与不幸？
记录“幸与不幸”对鲁滨逊起到了什么作用？
课文详解
同一件事情
不同的角度
不同的感受
总结：凡事都有两面性，要学会辩证的思维看待问题，当遇到问题，不妨勇敢直面困境，正式它的好处与坏处，并从中找到解决的办法！
感受人物
说一说：
你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
敢于冒险，勇于追求自由自在的生活；
面对困难，拥有沉着冷静、积极乐观的人生态度；
面对危机，能够理性分析，谨慎、机智，坚毅勇敢！
小 结
再读梗概，说一说“梗概中还有哪些内容是
你感兴趣的？”
去读书吧，书中会有
你想要的答案！
谢 谢 观 看