北师大版小学数学三年级下册2.1《轴对称（一）》 教案

轴对称图形
教学内容：
北师大版小学数学三年级下册第23～24页相关内容。
教学目标：
1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并熟练判断轴对称图形。
2、通过观察、思考和动手操作，培养学生观察和想象能力，发展学生的空间观念。
3、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：
初步认识轴对称图形的基本特征。
教学难点：
掌握判断轴对称图形的方法。
教学准备：
PPT课件、长方形纸、剪刀。
教学过程：
一、谈话导入、揭示课题
你们看今天要学习什么，为什么不好看，老师把它翻上去，一起读。如果老师只画了一半，猜一猜老师画的是一个什么图形？
二、认识轴对称图形
1.出示蝴蝶、天安门、飞机图片
这些物体有什么共同特征？能说说你是怎样看出来的吗？
指出：我们观察这些物体的两边，经过比较，发现它们的形状、大小都一样，是完全相同的，我们就说这样的物体是对称的。
2.认识轴对称图形
我们把蝴蝶、天坛、和飞机沿着轮廓画下来，可以得到这样的3个图形。（出示）除了靠眼观察，你还有什么办法说明两边是完全一样的？
先让学生说出方法，再动手操作。
3.交流发现
引导学生把这三个图形对折并说一说自己的发现。
预设：① 这些图形对折后，两边都是一样的。
②两边重叠在一起。
指出：像这样对折后能完全重合的图形是轴对称图形。（板书）
三、识别轴对称图形
1.出示一些图形
通过刚才的研究与学习，我们认识了一个新朋友——轴对称图形。这儿有几个图形，哪个图形可以看作是轴对称图形，用你的手势表示。
2. 乌龟做操
根据乌龟做操的动作辨别是不是轴对称图形。
3.指出折痕所在的直线
出示一些轴对称图形，让学生比划出折痕所在的直线。
4.生活中的其他图案
生活中的图案随处可见，让我们一起去看看吧。
交通标志、甲骨文、残花。
四、剪出轴对称图形
1.说方法
看来在黑板上画出一个轴对称的瓶子图案是挺难的，我要想这样一个图案（剪出来的瓶子图案），你有什么好办法？引导学生说出剪轴对称瓶子图的方法。
2.动手剪
根据学生的提示教师操作，剪出一个轴对称图形的瓶子图案。
五、拓展延伸
1.红点的位置与那个点对应。
2.电子表上时间是轴对称的吗？
3. 欣赏生活中的轴对称图形。
4. 轴对称图形的作用
利用飞机说明对称使它能在空中保持平衡飞行。
六、课后创作
你们想不想也来当一回设计师？想一想还有什么办法得到一个轴对称图形？（对折剪、电脑设计）