花城版二年级下册 勇敢的鄂伦春 教案

《勇敢的鄂伦春》教学设计
教学内容:
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学目标:
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
教学重点:
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点:
1、歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字。
2、用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
教学过程:
一、组织教学随音乐律动
（一）师生问好
（二）随着音乐律动引出课题
今天老师要带领同学们一起去美丽的兴安岭去参观骑在马背上的民族（鄂伦春族），引出课题
二、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
接下来这首歌将带你走进鄂伦春族，大家认真聆听
（一）播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么
（二）请同学们打开书,观察鄂伦春族，，小朋友的服饰特点。（老师播放鄂伦春族的美丽图片）
问:看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友 他头戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,脚穿——皮靴,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样 (寒冷)
（三）.再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢
问：像歌中唱的那样:一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
（四）有节奏地朗读歌词。
1.带学生分句读歌词,要求:划节拍有节奏地读,声音位置要高。
2.师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词。
3.跟范唱轻声练唱,
4.跟着老师一句一句学唱歌曲。
5.老师弹琴伴奏(如果没有会唱的学生由老师分句教唱)
6.看学生掌握情况再教一遍。
7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8.生生交换接唱歌曲。
9.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
10.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢 学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲
11.自豪的、骄傲的演唱全曲,你可以试着加上动作演唱。
三、用打击乐器为歌曲伴奏
过渡语:几个同学唱得这么好,看来大家已经学会了。想一想:鄂伦春人骑马巡逻的时候除了出现什么马蹄声，还会出现小组声音 你想用什么打击乐器模仿马蹄声
（1）出示三种节奏型卡片贴黑板上,铃鼓:X X 碰铃:X –老师画出乐器图标。请三名学生自己选择双响筒、铃鼓、碰玲,跟着节奏打
（2）老师弹琴,三名学生用打击乐器伴奏,其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。
（三）请三位同学一起为大家伴奏,我听听大家的歌声是不是更好听了,脸上更有表情了。
（四）为几个“小乐手”鼓掌,学生回座位。
（五）有了打击乐的伴奏歌曲生动多了,但是老师认为还是缺少了一些东西,你们认为呢
——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧!
（六）跟范唱录音学生自编动作。
（七）全体起立,师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。注意:接好两小节的|111 51|111 51|
四、小结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌—《勇敢的鄂伦春》,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们一起保护环境。