通用版六年级下册体育与健康 1名人体育故事介绍 教案

《名人体育故事介绍》
（一）指导思想：
根据《体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一“的指导思想，促进学生的健康成长。激发学生学习名人积极向上的思想，培养学生体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。
（二）学情分析
根据六年级紧张的学习生活实际情况，在教学过程中，要不失时机地与学生一起探讨体育锻炼的好处，并引导学生搜集讲出名人体育故事，引导学生养成坚持体育锻炼的良好习惯，让学生自觉主动的参见体育锻炼，激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。
（三）教学目标
1.知识与技能：通过名人参加锻炼的故事，激发学生向名人学习。
2.过程与方法：引导学生广泛收集体育名人故事，激发学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。
3.情感态度价值观：知道锻炼身体、报答父母、报效祖国的道理
（四）教学重难点
激发学生积极参加锻炼，知道体育精神对人一生的影响
（五）教学过程
（教学准备：课件、希沃白板5、平板电脑、白板笔）
（1）音乐导入新课（视频00′13″——00′38″）
随着舒缓的音乐揭示课题：大家都知道，我国现在是世界上著名的体育强国。但你们可知道，我国体育事业能有如此辉煌的成就，多少人不畏艰难、持之以恒、顽强拼搏，他们为了我国的体育事业的蓬勃发展做出了巨大贡献。今天我们走进那些名人，了解关于他们的体育故事（大屏幕出示课题：名人体育故事介绍）
（设计意图及亮点：舒缓的音乐营造轻松愉快的氛围，尽快走进课堂）
（二）教学活动（学生动手操作）
探究
教师：根据老师提供的关键词条，找到他们是谁？以及他们的体育故事，跟大家分享一下。
关键词（1）（视频00′55″－－1′01″） ——中流击水砺身志（毛泽东图片）（视频2′20″－－2′22″）
1.学生使用平板搜索（视频1′16″－－2′18″）
2.学生使用平板汇报（视频2′29″——6′20″）
毛泽东提出的口号——发展体育运动 增强人民体质
毛泽东的书籍——《体育之研究》
3.学生朗诵
《沁园春·长沙》中的《橘子洲头》
4.教师小结
身体是革命的本钱。毛主席每天日理万机，不忘锻炼身体，还不忘关心国民的身体素质，开运动会还修建运动场。（拓展）还有更重要的一点我们更不能忘记他带领老一辈革命家建立了新中国，中国人民从此站起来了，中国从此走上了国际舞台。
（设计意图及亮点：图片展示毛主席，怀念老一辈革命家，激发向伟人学习，以及培养热爱祖国的情感）
探究
教师：大屏幕出示
关键词（2）（视频7′10″——7′18″）中国体育史上第一个世界冠军（容国团图片）
1. 学生使用平板搜索（视频7′25″——8′20″）
2.学生使用平板汇报（视频8′31″——10′19″）
人生能有几回搏 此时不搏更待何时
乒坛多面手
2. 教师小结
人生能有几回搏 此时不搏更待何时。这句话一直激励着人们永远向前。同学们，你们不要错过为自己梦想拼搏的最好时机，积极参加体育锻炼好好学习，加油哦（师生互动：加油加油）
（设计意图及亮点:培养他们积极参加体育锻炼的兴趣，树立为祖国增光的自信心、民族自豪感)
探究
教师：带着这份激情，我们来看第三个
关键词（3）（视频11′22″——11′分36″）中国体育史上第一个奥运会冠军 （许海峰图片）（视频13′03″——13′13″）
1. 学生使用平板搜索（视频11′39″——12′56″）
2.学生使用平板汇报（视频13′16″——17′37″）
1984年7月29日 在洛杉矶奥运会夺得的第一枚金牌，打破了中国奥运会金牌“零”的纪录
中国奥运史上的第一个冠军。
2. 教师小结
许海峰从小对枪械很感兴趣，这也为他以后能成为射击运动员埋下了种子。也因为他的坚持不懈，才获得那么多的荣誉。当时国际奥委会主席萨马兰奇先生亲自为许海峰颁奖，而且许海峰很大度有胸怀，将这块奖牌捐给国家，国家将这块金牌放在了历史博物馆里。可见这块金牌的分量有多重，连我都跟着自豪和骄傲。你们呢？（师生互动：我骄傲我自豪因为我是中国人）
（设计意图及亮点:培养他们积极参加体育锻炼的兴趣，树立为祖国增光的自信心、民族自豪感)
探究
教师 大屏幕出示
关键词（4）12″91（视频18′24″——18′33″）
教师提问：大家都知道是谁吧 (刘翔图片)（视频18′38″——18′49″）
1. 学生使用平板搜索（视频18′58″——20′01″）
2. 学生使用平板汇报（视频20′06″——22′11″）
雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史.
2006年7月11日，洛桑田径大奖赛，12秒88打破110米栏世界纪录！
3. 教师小结
老师关注到了学生的发言中,关于他们如何训练的事迹不多,但实际上一块块奖牌的背后,他们不知道流过多少汗水和泪水,忍受多少伤痛甚至伤病.但是为了祖国的荣誉,他们顽强拼搏勇往直前,令人敬佩.(师生互动:集体赞)
（设计意图及亮点:让学生学习他们的吃苦耐劳的精神，培养他们坚持参加体育锻炼的意志品质，树立为祖国增光的自信心、民族自豪感)
探究
教师： 看大屏幕
关键词（5）（视频23′37″——23′43″）体操王子
（李宁点燃主火炬）（视频27′10″——28′49″）
1. 学生使用平板搜索（视频23′47″——25′06″）
2. 学生使用平板汇报（视频25′14″——26′57″）
3. 拓展 2008年奥运会和2022年冬奥会的相关知识
4.教师小结
2008年奥运会已经过去11年了，可是现在看这段视频，老师依然心潮澎湃，骄傲和自豪感还是会油然而生。你们觉得呢？（师生互动：我骄傲我自豪我是中国人）
（设计意图及亮点:培养他们坚持参加体育锻炼，树立为祖国增光的自信心、民族自豪感)
（三）巩固练习
1. 学生用希沃抢答器作答（视频31′13″——31′27″）
2. 教师鼓励学生积极发言
（设计意图及亮点:通过抢答器，解决枯燥的做题，加深学生对知识学习的印象，抢答也培养学生的反映和胆量）
（4）习主席寄语（习主席讲话视频）（视频33′04″——33′16″）
1. 教师拓展：每周升旗时的《少年中国说》
2.教师小结（视频33′38″——35′08″）
习主席用“少年强则国强 体育强则中国强”对你们寄予了很高的期望，同时也说明体育的重要性。金牌是重要的，但更重要的是精神，是体育精神和民族精神。希望同学们继续发扬体育不怕苦不怕累坚持不懈勇往直前的精神同时也是民族精神。积极参加体育锻炼，强健体魄，好好学习，去回报养育你们的亲人，报效我们的国家。
（设计意图及亮点:让学生知道他们是国家未来的希望，增加责任感）
（5）课外作业
动笔制定一份属于自己的适合自己的锻炼小计划
（设计意图及亮点：培养动手动脑能力）