03荷花（第2课时）（智乐园课件）

(共25张PPT)
03 荷花
（第2课时）
课文品析
3.荷花
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，这节课让我们走进课文，看看作者是从哪些方面来描写荷花的？
课文品析
3.荷花
学习第1自然段
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
对荷花的喜爱
清晨的荷花是怎样的？从第1自然段中的什么地方能体会到？
从“一……就……”体会出，荷花的香味传得很远。想象清晨公园的美景，荷花就像明珠一样点缀在荷叶中，令人心旷神怡。
课文品析
3.荷花
学习第1自然段
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
清晨到公园玩的“我”心情怎样？
高兴、惊喜、迫切……
课文品析
3.荷花
第1自然段在文中起什么作用？
开门见山地点明了时间、地点、人物和事件的开端。未见花容，先闻花香，从侧面烘托了荷花之多，花香之浓。
课文品析
3.荷花
学习第2自然段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”有什么表达效果？
说明荷叶的多、密。把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地写出了荷叶的颜色及样子，写出了荷叶旺盛的生命力。
一个紧靠着一个
课文品析
3.荷花
学习第2自然段
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地。
一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。
课文品析
3.荷花
学习第2自然段
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
边读边想象，课文描写了哪三种荷花的样子？
三个“有的……”组成一个排比句，增强了语气，突出了荷花的不同长势，不同姿态。
半开
全开
将开
课文品析
3.荷花
概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞方法。
作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。
认识排比
课文品析
3.荷花
学习第3自然段
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
作者为什么把一池的荷花看作是一幅活的画？
一池的荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
课文品析
3.荷花
学习第3自然段
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
画家指的是谁？
这位了不起的画家正是美妙的大自然。
课文品析
3.荷花
当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？
课文品析
3.荷花
学习第4自然段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳。
好像
课文品析
3.荷花
学习第4自然段
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。
课文品析
3.荷花
学习第4自然段
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
写出了荷花的静态美
课文品析
3.荷花
学习第4自然段
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？
课文品析
3.荷花
学习第5自然段
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
因为“我”在看荷花的时候，不由自主地把自己当作一池荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，所以“我”忘记了自己是在看荷花，突出了美丽荷花的巨大魅力。
主题概括
3.荷花
课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花。 “我”展开想象，赞美了荷花千姿百态的美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，再现了大自然巧夺天工的神奇，表现了作者对大自然的热爱与赞美。
课文结构
3.荷花
闻到——清香
荷
花
喜热
爱爱
荷自
花然
看到
荷叶——挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷花——千姿百态 半开 全开 将开
想到——“我”仿佛成了荷花
课堂小结
3.荷花
作者以丰富的想像力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅色彩明艳、活生生、多姿的水中荷花的画面，让我们感受到作者热爱大自然的感情。在体会课文思想感情的同时，我还学习了排比句。
课后拓展
3.荷花
可以分类收集：
（1）写荷花的古诗词，大体说说意思；
（2）写荷花的文章，说说明白了什么。
阅读积累赞美荷花的诗词或文章，利用班会课开个“赏荷会”。
课后拓展
3.荷花
（1）一……就……
（2）有的……有的……有的……
请用下面的词语造句。
我一回到家，就赶紧写作业。
下课了，同学们有的踢毽子、有的跳绳、有的玩老鹰抓小鸡。
课后拓展
3.荷花
说一说
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过来，告诉我 。
课后拓展
3.荷花
描写荷花的诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》