山西省2023年中考备考历史一轮复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 练习题（含解析）

山西省2023年中考备考历史一轮复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 练习题
一、选择题
1．（2022·山西阳泉·统考模拟预测）秦初，廷尉李斯上奏曰：“周天子所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议，在地方实行了
A．分封制
B．郡县制
C．行省制
D．刺史制度
2．（2022·山西·统考一模）下边两幅示意图分别反映了两种政治制度，与图一制度相比，图二制度的特点是
A．天子对地方控制逐渐削弱 B．行政立法司法，三权分立
C．形成了强大地方武装割据 D．权力高度集中于皇帝之手
3．（2022·山西·统考模拟预测）下列文物中可作为研究秦朝历史第一手史料的是
A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱
C．开元通宝 D．纸币铜版拓片
4．（2022·山西·统考模拟预测）史学家班固在《汉书》中说道：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”这反映了汉初（ ）
A．“文景之治”的盛世局面 B．提倡“以农为本”的治国理念
C．大大减轻了赋税和徭役 D．关心农桑并废除了严刑峻法
5．（2022·山西大同·统考一模）瓦当，是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。“秦砖汉瓦”是古代建筑构件上的艺术典范。汉代瓦当种类丰富，纹饰精美，书法高妙，反映了当时的艺术审美，社会状况和思想意识形态。下图中的文字瓦当（ ）
“汉并天下”瓦当 “单于天降”瓦当 “长乐未央”瓦当 “四夷尽服”瓦当
A．反映了西汉文字瓦当的纹饰精美 B．证实了小篆文字出现于西汉
C．体现了汉朝大一统的思想理念 D．展示了西汉社会的盛世风貌
6．（2022·山西临汾·统考模拟预测）汉文帝下诏:“废除连坐,废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子,把斩去左脚改为打五百板子。”材料表明汉文帝强调( )
A．以德化民 B．轻徭薄赋 C．重农抑商 D．勤俭治国
7．（2022·山西·校联考二模）《汉书》记载：“（武帝）用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”该举措使西汉（ ）
A．思想得以统一 B．中央集权强化 C．诸侯势力增强 D．诸侯纷争消失
8．（2022·山西·统考模拟预测）西汉初年，诸侯王势力强大，威胁中央政权。汉武帝为解决这一问题采取的政治措施是
A．创立皇帝制度 B．设置军机处 C．设置西域都护 D．颁布推恩令
9．（2022·山西阳泉·统考一模）据《史记·平津侯主父列传》载：“主父偃说上曰：‘今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣’。”据此可知，汉武帝实行推恩令的根本目的是
A．扩充诸侯数量 B．宣扬仁孝之道 C．推行以德治国 D．加强中央集权
10．（2022·山西晋中·统考一模）汉武帝时期，中国的“大一统”局面得到巩固。阅读下列史料，你认为材料中的“臣” 向汉武帝提出的主张是
臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说 灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《举贤良对策》
A．百家争鸣，百花齐放 B．思想控制，焚书坑儒
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．分科考试，择优录取
11．（2022·山西吕梁·统考二模）杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是
A．统一思想，加强皇权 B．以法治国，巩固统治
C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，反对攻伐
12．（2022·山西·校联考二模）实验中学的同学们在假期开展了以“知家乡历史·创家乡未来”为主题的社会调查实践活动。一组同学参观了位于太原市五一路上官巷的文庙。下面是他们根据导游解说做的简要记录，从中可得出文庙存在的历史价值是（ ）
A．有利于维护社会统治秩序 B．体现了劳动人民的创造力
C．使儒家思想正统地位确立 D．印证了古代雕刻艺术精美
13．（2022·山西·统考模拟预测）秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的政治家，他们在强化中央集权、加强思想文化控制、抗击匈奴等方面有很多相似之处。关于二者的相似之处叙述正确的是（ ）
A．都是统一的封建王朝的建立者 B．都通过统一货币加强中央集权
C．都通过强化儒学加强思想控制 D．都曾经开通沟通东西方的商路
14．（2022·山西大同·统考二模）桑弘羊是汉武帝的顾命大臣之一。下表信息说明，桑弘羊辅佐汉武帝的历史功绩是( )
时间 宫职 主要作为
前120年 侍中 参与盐铁官营规划等
前115年 大农丞（大农令副手） 参与铸五钱、西北屯田等事务
前110年 治柔都尉，代理大农令 推行盐铁官营制度等
A．构建“大一统”的精神支柱 B．加强中央集权，削弱诸侯国
C．奠定汉武帝盛世的物质基础 D．开疆拓土，充实边疆军事力量
15．（2022·山西临汾·统考一模）把握历史发展的趋势是历史学习的基本要求。下面示意图反映出历史发展趋势是（ ）
A．从统一走向分裂 B．经济发展 C．从分裂走向统一 D．国家统一
16．（2022·山西·模拟预测）“西域都护”统管着大宛以东、乌孙以南的三十多个地方政权,“自译长、域长、君、监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将、相至侯王，皆佩汉印绶”。这说明（ ）
A．西域都护保护丝绸之路畅通 B．大宛、乌孙已是汉朝的属国
C．汉朝已在西域实行行政管理 D．实现了边疆地区的长治久安
17．（2022·山西晋中·统考一模）观察下列两幅图片，我们可以提取到的信息是（ ）
秦朝疆域图 汉朝疆域图
A．西汉时，西域正式归属中央政权 B．秦汉都与匈奴发生战争
C．秦汉都巩固了统一的多民族国家 D．秦汉末年社会都出现了动荡
18．（2022·山西太原·统考一模）中医药作为中华民族独特的医学瑰宝，在抗击新冠疫情中，发挥了重要作用。其中国家卫生健康委推荐的“清肺排毒汤”便源自东汉医学家张仲景的《伤寒杂病论》。这部著作中还提出了
A．望、闻、问、切的“四诊法
B．“治未病”理论，提倡预防疾病
C．用形色、气味辩别各种疾病
D．帮助人们强身健体的五禽戏
19．（2022·山西·模拟预测）小唐同学复习中国古代史时，运用分类整理的方法归纳“中国古代科学技术成就”。如下图是他完成的部分目录，其中①处可填写的是（ ）
中国古代科学技术成就 (一)天文历法 战国二十四节气 魏晋南北朝 程冲之 (二)中国药学 春秋战国 四诊法 东汉① 明朝 李时珍《本草纲目》 (三)生产工具的革新 战国 铁器、牛耕 唐朝 曲辕犁、筒车
A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《农政全书》 D．《天工开物》
20．（2022·山西临汾·统考一模）在学校组织的“精读一本书”活动中，同学们收集了下面多部书籍。其中能感知“秦汉”这份“史”的是
A．《论语》 B．《史记》 C．《韩非子》 D．《天工开物》
二、综合题
21．围绕“中华优秀传统文化”这一主题，七年级历史小组进行了以下探究。
任务一【文化载体——渊源流长】
(1)纸是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。对比材料一、二概括两位史学家在哪一问题上产生了意见分歧。结合材料三，你赞同哪一位史学家的观点，并说明理由。
材料一：自古书契多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者……（蔡）伦乃造意（发明创造），用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。
——范晔《后汉书》
材料二：盖纸旧已有之，特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也。
——陈槱《负暄野录》
材料三：如下图[西汉]纸本地图（出土于甘肃省天水放马滩五号汉墓）。
任务二【文化交流——沟通中外】
(2)丝绸之路是古代东西方文化交流大动脉。阐述下面两幅图片之间的关系，简述丝绸之路开通的意义。
任务三【文化民族——促进交融】
(3)某组同学围绕“鲜卑族的历史”进行相关探究，收集到以下信息。请你回答：该组同学通过哪些方法收集史料？以下史料中你能得到哪些历史信息？
①实物：嘎仙洞《石刻祝文》拓片：刻石文字共二百零二字，刻在洞内西侧石壁经过修整的平面上，书体为汉字隶书，记载北魏第三代皇帝拓跋东派遣中书侍郎李敞来此祭祖。
②史书：《魏书》记载北魏用强制手段把汉语作为全国统一使用的语言，采用中原的传统服饰，提倡鲜卑贵族改用汉姓以及与汉族士族通婚等内容。
③图像：敦煌莫高窟壁画：描绘了“汉人胡食图”和“汉人演奏琵琶”“着汉族服装的人物坐于胡床上”等景象。
④专著：《从平城到洛阳——拓跋魏文化转变的历程》以平城及洛阳为基点，讨论拓跋魏文化变迁的历程，对两种文化的交融进行了深层的分析。
任务四【文化传承——继往开来】
(4)国民之魂，文以化之：国家之神，文以铸之。依据下框中的材料，请你助力“传承中华优秀文化”提出行动建议。（要求：紧扣主题，切实可行，说出具体做法。）
材料：习近平总书记指出：“在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应……把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”
——储峰《继承和弘扬中华优秀传统文化》
22．通过历史课的学习，同学们了解了很多重要的历史人物、历史事件、历史现象。为加深对历史人物、事件的再认识，李老师设计了如下学习任务，请你参与完成。
任务一 【分析归纳·说成就】
图一汉文帝像 图二光武帝像
(1)分析图一、图二人物统治时期有何异同之处？
任务二 【解读史料·谈创新】
秦统一全国后，创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度，以后历代王朝的有关制度，都是在此基础上不断发展完善的。——《浅论秦朝的法律制度对中央集权的影响》 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。……然而封建之始，郡邑居半，时则有孩国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。——柳宗元《封建论》
(2)结合所学知识，概括秦朝的行政管理体制。
(3)据史料分析西汉初年的地方行政制度产生的后果。概括西汉时期解决上述问题的过程。
任务三 【交流分享·叙使命】
(4)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的发展与进步。请结合所学知识，以“勇担使命”为题，从下图中任选两个关键词，写一篇150字左右的短文。
23．杰出人物在推动历史进程中起到了重要的作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：李白在《古风》组诗中赞曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”《史记 秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料三：（光武帝）诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”……诏：“陇蜀民被略为奴婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。”
（建武六年）诏曰：“……令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。”于是条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一。
——《后汉书 光武帝纪（下）》
(1)材料一中，李白的诗赞颂了秦王的哪一历史功绩？概括秦始皇为巩固统一采取的措施。
(2)材料二中，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？
(3)根据材料三，简述光武帝为稳定社会局面采取的措施。
(4)你认为以上杰出人物身上有什么共同的精神品质？
24．一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
符号一 青铜器（下图）为西周青铜器利簋及其上铭文拓片。铭文大体意思为：周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。（该释文为被较多人采信的张政娘先生所做的释文）。
(1)利簋铭文记录了哪一重大的历史事件？部分史学家认为铭文中的“朝歌”只是商朝的陪都，请你指出当时商朝的都城在哪里。
(2)请写出当今世界上出土的最重青铜器的名称。
符号二 先哲2018年12月5日第十三届孔子学院大会公布数据目前我国已在154个国家和地区建立了548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，学员总数达187万人。
——“大成殿匾额（北京孔庙）”
(3)孔子思想的核心是什么？他在教育上提出哪些主张？汉武帝哪一措施使他的学说成为中国封建社会的正统思想？
符号三 改革据《史记 商君列传》记载商合并小都、小乡、小邑、小聚为县。设置县令、县承，共三十一个县。由国君直接委派官员治理：努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
(4)材料中反映商鞅变法中的哪两项内容？根据材料并结合所学知识指出商鞅变法取得了怎样的成效？
参考答案：
1．B
【详解】根据“周天子所封子弟同姓甚众，然后属疏远”说明了李斯看到分封制导致了诸侯征战割据的局面，体现李斯反对分封制，根据所学知识可知，秦始皇接受李斯的建议，在地方实行郡县制，加强对地方的控制，加强中央集权。故B符合题意。ACD不符合题意应排除。所以应选B。
2．D
【详解】根据所学和示意图可知，材料一体现的是奴隶社会等级制，是贵族君主制，材料二体现的是封建社会君主专制，是绝对君主制，皇权至高无上，D项正确；材料一天子对地方控制逐渐削弱，行政立法司法、三权分立体现了资本主义社会分权制衡原则，材料一容易形成强大地方武装割据，排除ABC三项。故选D项。
3．A
【详解】结合所学内容可知，秦统一以后统一货币为圆形方孔半两钱，所以A符合题意；五铢钱是汉朝时期铸造的，排除B；开元通宝是唐朝的，排除C；纸币最早在宋朝时期才出现，排除D。
4．A
【详解】根据所学和材料“与民休息、恭俭、文景，美矣”可知，这是说，汉初，实行休养生息政策，出现了文景之治，A项正确；“以农为本”的治国理念、减轻了赋税和徭役、 关心农桑并废除了严刑峻法均是促使文景之治出现的具体原因，排除BCD三项。故选A项。
5．C
【详解】根据“汉并天下”、“四夷尽服”等信息可以看出体现了西汉时期大一统思想的盛行，C项正确；“精美”的说法没有体现其实质，不符合题意主旨，排除A项；小篆在秦朝就已经出现，排除B项；材料中没有比较信息，“盛世风貌”的说法无从体现，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】依据所学知识可知，.题干材料内容“废除连坐，废除肉刑”体现了汉文帝强调以德化民，用减轻刑罚的恩惠来感化百姓，让百姓服从，A项正确；“徭役”指的是老百姓向政府提供免费劳动力，“赋税”就是向政府缴纳的金钱和实物，“轻徭薄赋”就是指政府减轻了老百姓所出的劳力和金钱的负担，与题干材料中的“废除连坐，废除肉刑”内容无关，B项错误；重农抑商是重视农业，抑制商业的意思，与题干材料中的“废除连坐，废除肉刑”内容无关，C项错误；勤俭治国是指皇帝工作勤劳，生活节俭，与题干材料中的“废除连坐，废除肉刑”内容无关，D项错误；故选A。
【点睛】解题的关键是学生正确理解题干“废除连坐，废除肉刑”的含义，理解这段话是实行仁政，以德化民的意思，利用排除法解答问题，需要学生具备较高的理解能力。
7．B
【详解】根据材料可知反映的是汉武帝时期的推恩令，该措施削弱了王国势力，加强了中央集权，B项正确；推恩令与反映的并不是思想方面的内容，排除A项；通过此项措施，“而诸侯地稍自分析弱小云”，说明诸侯势力减弱，排除C项；诸侯纷争消失过于绝对，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】西汉初期，为加强中央集权，解除诸侯王对中央的威胁，汉武帝颁布推恩令，D项正确；秦朝创立皇帝制度，清朝雍正设置军机处，排除AB项；公元前60年，西汉设置西域都护，标志着西域正式纳入汉朝的版图，排除C项。故选D项。
9．D
【详解】根据材料“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”可得出汉武帝实行推恩令的根本目的是削弱地方诸侯的权力，加强中央集权，D项正确；扩充诸侯数量是推恩令的形式，排除A项；宣扬仁孝之道、推行以德治国与材料不符，排除BC项。故选D项。
10．C
【详解】为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，提出“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。C项正确；“百家争鸣，百花齐放”是1956年，毛泽东提出的“双百方针”，排除A项；“思想控制，焚书坑儒”是秦始皇加强思想控制措施，排除B项；“分科考试”属于科举制，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】根据材料“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”结合所学可知秦代的“禁”是焚书坑儒，汉代的“尊”是“罢黜百家独尊儒术”，目的都是为了加强思想控制，巩固统治，加强皇权，A项正确；BCD项与材料内容无关，排除。故选A项。
12．B
【详解】根据材料“......其数量之多、规制之高，建筑技术与艺术之精美，在我国古代建筑类型中，堪称是最为突出的一种，是我国古代文化遗产中机器重要的组成部分。”可知文庙体现了劳动人民的创造力，B项正确；有利于维护社会统治秩序与题意无关，排除A项；汉武帝后，儒家思想正统地位确立，排除C项；印证了古代雕刻艺术精美不符合题意，排除D项。故选B项。
13．B
【详解】结合所学知识可知，秦始皇为加强中央集权，统一了全国度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；汉武帝促进大一统，在经济上，铸币权收归中央，统一铸五铢钱。因此秦始皇和汉武帝二者的相似之处叙述正确的是“都通过统一货币加强中央集权”。B项正确；统一的封建王朝的建立者，与秦始皇相关，排除A项；汉武帝强化儒学加强思想控制，排除C项；汉武帝曾经开通沟通东西方的商路，排除D项。故选B项。
14．C
【详解】根据表格信息可以看出，桑弘羊协助汉武帝实行盐铁官营、参与铸造五铢钱和西北屯田等事务，这些事务都与加强经济的控制有关，由此有利于奠定了汉武帝盛世的物质基础，排除C项；构建精神支柱的是董仲舒，排除A项；桑弘羊的功绩主要是在经济方面，和加强中央集权以及军事无关，排除BD项。故选C项。
15．C
【详解】概括示意图可以知道，这一时间从春秋战国的分裂局面走向了秦汉的统一，因此体现出由分裂走向统一的历史发展趋势，C项正确；A项不符合图示信息，排除A项；示意图没有体现出经济内容，排除B项；国家统一这一趋势无法覆盖春秋战国阶段，排除D项。故选C项。
16．C
【详解】根据“‘西域都护’统管着大宛以东、乌孙以南的三十多个地方政权”“皆佩汉印绶”可知，汉朝在西域设立“西域都护”，设置各级官吏，对西域实行行政管理，C项正确；材料没有涉及丝绸之路的信息，排除A项；大宛、乌孙是汉朝的地方政权，排除B项；材料无法体现“西域都护”的管理效果，排除D项。故选C项。
17．A
【详解】根据地图可知，秦朝疆域西到陇西，西域不在其统治范围，到了西汉，西域正式归属中央政府管辖，A项正确；秦汉都与匈奴发生战争，都出现动荡局面，但在地图上都没有体现，排除BD项；秦汉时期是我国一的多民族国家的建立和巩固时期，排除C项。故选A项。
18．B
【详解】张仲景不但是一位伟大的临床医学家，而且也是一位深得《内经》之旨的养生学家，他在《内经》保养元气、预防疾病的理论指导下，利用药疗、食疗、体疗、针疗等方法来扶正祛邪，促进康复，对中医养生学的发展起着重要的指导作用，B项正确；望、闻、问、切的“四诊法”，战国时期的著名医学家扁鹊提出的，排除A项；用形色、气味辩别各种疾病，也属于扁鹊的望闻，排除C项；帮助人们强身健体的五禽戏是华佗提出来的，排除D项。故选B项。
19．A
【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，著有《伤寒杂病论》一书，提出了“治未病”理论，发展了中医学的理论和治疗方法，为中医临床理论体系和中医药学的发展作出了巨大贡献。结合表格“中国药学”一栏及“东汉”等信息可知，①处应该填写《伤寒杂病论》，A项正确；《齐民要术》是北魏贾思勰所著的一部农书，《农政全书》是明朝徐光启所著的一部农书，《天工开物》是明朝宋应星所著的一部关于农业和手工业生产的综合性科技著作，三者均与“中国药学”“东汉”等信息不符，排除BCD三项。故选A项。
20．B
【详解】《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁，文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。B项正确；《论语》记录的是春秋时代的内容，排除A项；C项是战国时期，排除C项；宋应星整理各地农业和手工业生产技术和经验，著成科技巨著《天工开物》。内容丰富，分类详细，图文并茂，只管生动，科技领先，流传较广。对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。与材料主旨无关，排除D项。故选B项。
21．(1)分歧：蔡伦是否为造纸术的发明者。说明：我赞同材料二的观点。考古发现是了解历史的重要依据，蔡伦是东汉时期的人物，考古学家出土了西汉时的纸本地图，说明造纸术在西汉已经发明，早于蔡伦时代。
(2)张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础，而丝绸之路又是张骞出使西域的继续和发展。意义：丝绸之路开通后，中原的铸铁冶炼、凿井等技术传入西域，促进了西域社会生产力水平的提高，促进了经济的发展；西域的各种农作物以及动物等特有品种流入中原，丰富了人们的日常生活；促进了中原与西域的文化交流；促进了民族的融合；西域各国各派使节来汉，密切了中原王朝与西域的政治联系；促进了我国与西方国家的交流，促进了东西方文化交流。（任意两点即可）
(3)方法：考古实物史料（文字拓片、石窟壁画）、正史记载、专家著作。信息：鲜卑人使用的文字；孝文帝改革推行汉语、汉服、汉姓、与汉族通婚；在饮食、音乐、日常用具等方面相互影响；平城、洛阳是北魏两个重要城市等。
(4)增强对中华传统文化的认同；做优秀传统文化的传播者、弘扬者和实践者；保护中华优秀传统文化，珍爱自己的精神家园；具体做法有认真了解中华优秀传统文化；尊重、保护中华优秀传统文化等。（言之有理即可）
【解析】(1)
对比材料一、二概括可知，两位史学家在蔡伦是否为造纸术的发明者的问题.上产生了意见分歧。结合材料三，我赞同材料二的观点。理由是考古发现是了解历史的重要依据，蔡伦是东汉时期的人物，考古学家出土了西汉时的纸本地图，说明造纸术在西汉已经发明，早于蔡伦时代。
(2)
根据材料两幅图片可知，张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础，而丝绸之路又是张骞出使西域的继续和发展。丝绸之路开通后，可从文化交流、民族融合、西域各国与中原王朝的联系。
(3)
根据题干材料收集到的信息可知，该组同学收集史料的方法有考古实物史料(文字拓片、石窟壁画)、正史记载、专家著作。这些史料中我能得到的历史信息有鲜卑人使用的文字；孝文帝改革推行汉语、汉服、汉姓、与汉族通婚；在饮食、音乐、日常用具等方面相互影响；平城、洛阳是北魏两个重要城市等。
(4)
本题设问开放，言之成理即可，可从文化认同、弘扬优秀传统文化、保护中华优秀传统文化等作答；具体做法可从了解中华优秀传统文化和保护优秀传统文化等角度作答。
22．(1)同：都出现了治世局面；统治者都注重农业生产；都减轻农民负担；都减轻刑罚。（任答两点即可）异：汉文帝提倡勒俭治国；光武帝多次下令释放奴婢；合并郡县，裁减官员；允许北方少数民族内迁等。（图一、图二人物任答三点即可）
(2)秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方，实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。
(3)后果：诸侯王势力强大，导致社会秩序混乱，威胁到中央统治。过程：汉武帝颁布“推恩令”，削弱王国实力。（合理即可）
(4)勇担使命
在历史发展的长河中，一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。
公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。内容包括：确立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，严明法度；废除井田制，鼓励耕织，统一度量衡；奖励军功等。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。张骞通西域促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
总之，杰出人物能够顺应时代潮流，勇于担当，富有智慧，具有改革创新的精神，为国家和社会发展作出了重大贡献。
【详解】（1）根据所学知识可知，汉文帝在登基之后实行了轻徭赋税，大力鼓励生产，给人们分配了土地，厉行节俭，不能铺张浪费，将权力高度集中在自己的手中，对军队拥有绝对的统领权，通过了农业鼓励政策，出现治世局面，汉光武帝整顿吏治，抑制地方军权，实行精兵简政，减轻田赋，组织屯田，兴修水利等措施,并且下令解放奴婢，这些做法使东汉前期出现了政权稳定、经济发展的局面，得出相同：都出现了治世局面，统治者都注重农业生产，都减轻农民负担，都减轻刑罚；不同：汉文帝提倡勒俭治国；光武帝多次下令释放奴婢；合并郡县，裁减官员；允许北方少数民族内迁等。
（2）根据材料“秦统一全国后，创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度”，结合所学知识可知，秦始皇以战国时期秦国官制为基础,把官制加以调整和扩充，建成一套适应统一国家需要的新的政府机构，在这个机构中,中央设丞相、太尉、御史大夫，丞相有左右二员，掌政事， 太尉掌军事，御史大夫监察百官，三公诸卿为主而组成的封建朝廷, 是秦代专制主义政治体制的核心，是封建国 家的集中体现,是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最高权力机关，得出秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，在地方，实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。
（3）根据所学知识可知，西汉初年地方上分封制和郡县制并行，在汉景帝时期导致了七王之乱，得出产生的后果是诸侯王势力强大，导致社会秩序混乱，威胁到中央统治；后来汉武帝接受主父偃的推恩令，让诸侯国势力越来越弱，得出西汉时期解决上述问题的过程是汉武帝颁布“推恩令”，削弱王国实力。
（4）根据材料并结合所学知识可得出，标题：勇担使命，短文：在历史发展的长河中，一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。内容包括：确立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，严明法度；废除井田制，鼓励耕织，统一度量衡；奖励军功等。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。张骞通西域促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。总之，杰出人物能够顺应时代潮流，勇于担当，富有智慧，具有改革创新的精神，为国家和社会发展作出了重大贡献。
23．(1)灭掉东方六国，统一全国；创立中央集权制度，统一货币、统一文字、统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、北击匈奴，修筑长城等。
(2)政治上，颁布推恩令，削弱王国势力；思想上，罢黜百家，独尊儒术。
(3)释放奴婢，减轻租税，减轻刑罚；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏等措施。
(4)勇于创新、开拓进取、坚毅勇敢、甘于奉献等。
【解析】（1）
依据材料一“秦王扫六合”，可知是灭掉东方六国，统一全国，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政（秦始皇）完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。秦始皇为巩固统一而采取的措施有创立中央集权制度，统一货币、统一文字、统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、北击匈奴，修筑长城等。
（2）
依据材料二，结合所学知识可知，汉武帝时期为了加强中央集权在政治上颁布推恩令，削弱王国势力；在思想上，采纳董仲舒提出的罢黜百家，独尊儒术主张，确立了儒家思想的正统地位。
（3）
依据材料三，由“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪”，可知释放奴婢；由“令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府”，可知合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。因此光武帝为稳定社会局面采取的措施有释放奴婢，减轻租税，减轻刑罚；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
（4）
结合所学知识可知，杰出人物身上共同的精神品质是，勇于创新、开拓进取、坚毅勇敢、甘于奉献等。
24．(1)武王伐纣；亳。
(2)司母戊鼎。
(3)仁；因材施教、有教无类、温故而知新等；罢黜百家，独尊儒术。
(4)确立县制，由国君直接派官吏治理；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
【分析】（1）
根据所学知识可知，利簋器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。当时商朝的都城在亳。
（2）
根据所学知识可知，司母戊鼎是晚商的器物重达875千克,是目前所知中国上古时期最重的青铜器。
（3）
根据所学知识可知，孔子是我国著名的思想家、教育家。他的思想的核心是仁。他创办私学，不问出身贫贱和家境贫富，广收门徒，有教无类。他注意因材施教，善于启发学生思考问题。要求学生时常复习学过的知识，温故而知新。为了加强思想控制，汉武帝采纳了儒生董仲舒的建议，实行罢黜百家，独尊儒术。
（4）
根据材料“改革据《史记 商君列传》记载商合并小都、小乡、小邑、小聚为县。设置县令、县承，共三十一个县。由国君直接委派官员治理”可知，商鞅变法建立县制，由国君直接派官吏治理。根据材料“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”可知，商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。根据材料“变法五年后，国家富强起来”可知，经过商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。