人教统编版·四年级语文下第一单元课内知识过关专题卷 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级语文下第一单元课内知识过关专题卷
一、选择题。
1.与“树头新绿未成阴”中的“阴”意思不同的一项是（ ）
A.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
C.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。D.童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
2.加点的“疏”和“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的一项是( )。
A.疏导交通B.志大才疏C.古书注疏D.疏密不均
3.下列说法中不正确的一项是（ ）
A.《四时田园杂兴》(其二十五)是宋代诗人范成大写的，“杂兴”指随兴而写的诗。
B.《天窗》一文的作者是中国著名作家巴金，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往。
C.《乡下人家》一文中，作者将情融人景、物之中,展现了乡下人家充满诗意的生活。
D.转述时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.“杂兴（xìng）”“清平乐（lè）”“亡（wú）赖”中的加点字注音都正确。( )
2.“树头新绿未成阴”的意思是“树上长出了很多绿叶，十分茂密，形成了大片树荫”。( )
3.“醉里吴音/相媚/好，白发/谁家翁/媪”的朗读节奏是正确的。( )
4.《清平乐·村居》中的“清平乐”是词牌名，规定了这首词的格式。( )
5.《天窗》 一文的作者是老舍先生。 ( )
6.《三月桃花水》中作者把“有桃花香味的水”叫作“桃花水”。 ( )
7.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话是《乡下人家》 一文的中心句，从中我们能体会到作者对乡村生活的热爱之情。 ( )
三、按课文内容填空。
（1）《乡下人家》通过描绘　　　　　　　、栽花种竹、鸡群觅食、鸭子戏水、　　　　　　、　　　　　　等画面，表现出乡下人家有一道独特、迷人的风景，表达了作者对乡村生活的　　　　　　　　。
（2）春天万物复苏，田园乡间也忙碌了起来。范成大的《四时田园杂兴(其二十五)》中写出乡间寂静的名句是 ， 。
（3）根据提示，写出你积累的句子。
诗中赏景：“_____________________，_____________________”是江南田园初夏之美；“_____________________，_____________________”是儿童戏蝶之趣；“茅檐低小，_____________________”是朴素美好的村居环境；“风雨送春归，飞雪迎春到。_____________________，________”是梅花凌寒开放的坚强身姿。
四、现代文阅读。
（一）乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.“向晚”一词中“向”的意思是（ ）
A．将近，接近 B．对着 C．向来
2.选段第一自然段中的“他们”指________，“它们”指的是_____，第二自然段中的“它们”指的是________。
3.对画“”句子中的“天高地阔”理解不正确的是( )
A.“天高地阔”一词形象地说明了农家人吃饭场所的宽阔。
B.这个词表现了农家人吃饭的豪爽，突出了乡下人家质朴的生活习性。
C.“天高地阔”说明农家人一到吃饭时间就聚在一起，天南海北地胡侃起来，他们生活得自由自在、无拘无束。
4.第二自然段中描绘纺织娘的叫声有什么作用？
_________________________________________________________________5．最后一段话是全文的___________句，它在文中的作用是 _______。
（二）阅读课文片段，完成练习。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
1.辨一辨，再组词。
藉( ) 厉( ) 撇( )
籍( ) 历( ) 瞥( )
2.照样子，写词语。
（1）闪闪烁烁___________ _____________ ____________
（2）卜落卜落___________ _____________ ____________
3.划线句子属于_______描写，“跑跳”“仰着脸看”等写出了孩子们的_________。“然而”“偏就不许”写出了孩子们不能在雨里玩耍的_____、_______与_______。
4.找出文中的过渡句，用“ ”画出来。我知道这句话的作用是：
_________________________________________________________________5.第二段运用了_______和_______的修辞方法。这样写的好处是什么？
_________________________________________________________________参考答案：
一、1.B2.D 3.B
二、1.×2．×3．×4．√5.× 6.× 7.√
三、（1）瓜藤攀架　门前晚餐　秋虫夜吟　热爱
（2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
（3）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 溪上青青草 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
四、1．A
2.乡下人家红霞、微风、鸟儿纺织娘3．C
4.用拟人的修辞手法描写纺织娘的叫声，流露出作者对这声音的喜爱，展现出乡下人家令人羡慕、向往的乡村生活。
5．中心总结全文
（二）1.慰藉 猛厉 撇嘴 书籍 历史 瞥见
2.干干净净 明明白白 开开心心 哗啦哗啦 滴答滴答轰隆轰隆
3.动作 活泼与好奇失望 委屈 无奈
4．这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
作用：引出下文对天窗的描写。“唯一”突出了天窗对被关在屋子里的孩子们的重要性，表达了孩子们对天窗的喜爱。
5.比喻 拟人 “跳、瞥”赋予和闪电人的情态，写出了孩子们在夏天雷雨到来时通过天窗看到的和想象到的情景，将闪电比作带子，形象地写出了闪电的形“猛厉地扫荡”写出了在孩子们的想象中风雨雷电的威力之大，突出了风雨的恐怖与狂暴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)