23 三顾茅庐
(一)补写对联
【技法点睛】
(1)要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
(2)要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
(3)要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
(4)要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
(二)概括人物形象
【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样的性格特点？
【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴，以诚待人；②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼；③由刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民。
【技法点睛】
(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。
(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。
(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
答题格式：从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
01 积累与运用
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
拜谒( ) 纶巾( ) 末胄( ) 愧赧( )
倾tuí( ) 存xù( ) 殆尽( ) 疏lǎn( )
bǐ( )贱 如雷guàn( )耳 顿开máo( )塞
2．根据提示，写出恰当的成语。
(1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人 。(原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了，形容忽然理解、领会。)
(2)刘备 ，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。(想寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。)
(3)达·芬奇这个名字500多年来 ，最初是因为他是绘画大师，到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。)
(4)当军队凯旋时，老百姓都 ，热情地犒劳他们。(用箪盛饭，用壶盛浆。指百姓欢迎犒劳军队。)
3．文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《 》，作者 ，名 ，号 ，元末明初人，该小说以 为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
◆基础提升◆
4．解释下列句中加点的词语。
(1)窗外日迟迟 迟迟：
(2)未审得入览否 审：
(3)不胜愧赧 愧赧：
(4)此诚不可与争锋 诚：
(5)屏人促席 促：
(6)奸臣窃命 窃命：
(7)而不知存恤 存恤：
(8)总揽英雄 总览：
(9)惟将军图之 图：
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？
7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？
02 拓展阅读
青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)
8．请结合上下文，说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。
9．曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？
10．第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？
11．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。
03 综合性学习
学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。
12．《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。
13．关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是： 、 、 、 、 。
14．成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的下联是( )
A．千古仰威仪 B．功定属元勋
C．宁静而致远 D．一对足千秋
23 三顾茅庐 同步训练
(一)补写对联
【技法点睛】
(1)要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
(2)要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
(3)要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
(4)要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
(二)概括人物形象
【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样的性格特点？
【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴，以诚待人；②由刘备与童仆的交谈可看出他彬彬有礼；③由刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民。
【技法点睛】
(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。
(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。
(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
答题格式：从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
01 积累与运用
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
拜谒( yè ) 纶巾( guān ) 末胄( zhòu ) 愧赧( nǎn )
倾tuí( 颓 ) 存xù( 恤 ) 殆尽( dài ) 疏lǎn( 懒 )
bǐ( 鄙 )贱 如雷guàn( 贯 )耳 顿开máo( 茅 )塞
2．根据提示，写出恰当的成语。
(1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。(原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了，形容忽然理解、领会。)
(2)刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。(想寻求贤才，如同口渴想喝水一样迫切。)
(3)达·芬奇这个名字500多年来如雷贯耳，最初是因为他是绘画大师，到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。)
(4)当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。(用箪盛饭，用壶盛浆。指百姓欢迎犒劳军队。)
3．文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
◆基础提升◆
4．解释下列句中加点的词语。
(1)窗外日迟迟 迟迟：太阳缓慢落山的样子
(2)未审得入览否 审：明白，知道
(3)不胜愧赧 愧赧：因羞惭而脸红
(4)此诚不可与争锋 诚：确实
(5)屏人促席 促：靠近
(6)奸臣窃命 窃命：篡夺国家权力
(7)而不知存恤 存恤：爱惜，体恤
(8)总揽英雄 总览：广为延揽
(9)惟将军图之 图：考虑
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。
(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？
照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。
7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？
曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成：成三足鼎立之势。
02 拓展阅读
青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
(节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加)
8．请结合上下文，说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。
指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露，以防曹操加害。
9．曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？
是为了试探刘备，察看其是否有野心对自己构成威胁。表现了曹操老奸巨猾的性格特征。
10．第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？
渲染了紧张的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、张不在派人来请刘备，不知是何居心。
11．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。
刘备十分惊慌，手中的筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。
03 综合性学习
学习了本文后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。
12．《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。
【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即可)
13．关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
14．成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的下联是(D)
A．千古仰威仪 B．功定属元勋
C．宁静而致远 D．一对足千秋
623三顾茅庐
一.
1. 下列词语中加点的字注音正确的一项是（ ）
A. 倥偬（kōng） 荷锄（hè） 勒马（lè） 高冈（gǎng）
B. 踪迹（jì） 惆怅（chóu） 松篁（huáng） 轩昂（xuān）
C. 熟谙（ān） 吟咏（yǐn） 云笺（jiān） 苗裔（yī）
D. 纶巾（lún） 愧赧（nǎn） 倾颓（tuí） 存恤（xù）
2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 峨冠搏带 邂逅 愕然 逍遥
B. 安帮定国 斡旋 乾坤 匡扶
C. 民殷国富 凛凛 霏霏 庸懒
D. 功盖寰宇 社稷 悒怏 侥幸
3. 下列句子中成语使用正确的一项是（ ）
A. 他对光阴荏苒，不再漠视，他将刻苦努力，来弥补逝去的光阴。
B. 他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
C. 刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
D. 学校开运动会的那天，高一同学箪食壶浆，做好了赛前的一切准备。
4. 在下列横线上依次填入的词语最恰当的一项是（ ）
行数里，勒马回观隆中景物，果然山不高而＿＿，水不深而＿＿；地不广而＿＿，林不大而＿＿；猿鹤相亲，松篁交翠，观之不已。
A. 秀丽 清澈 坦荡 茂密
B. 秀雅 澄澈 坦荡 茂密
C. 秀丽 清澈 平坦 茂盛
D. 秀雅 澄澈 平坦 茂盛
5. 在下面句子横线上填入正确的标点符号
州平笑曰：“公以定乱为主，虽是仁心，但自古以来，治乱无常。自高祖斩蛇起义，诛无道秦，是由乱而入治也；至哀①________平之世二百年，太平日久，王莽篡逆，又由治而入乱②________光武中兴，重整基业，复由乱而入治；至今二百年，民安已久，故干戈又复四起③________此正由治入乱之时，未可猝定也。将军欲使孔明斡旋天地，补缀乾坤，恐不易为，徒费心力耳。岂不闻④________顺天者逸，逆天者劳⑤________；‘数之所在，理不得而夺之⑥________命之所在，人不得而强之’乎⑦________
6. 文学常识填空
《三国演义》，作者________，名________，号________________，________________（时代）人，小说家。以________________________为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。语言________、________、________。
二. 阅读下面文段，回答文后问题
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰：“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”孔明曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。”言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之？”孔明曰：“亮夜观天象，刘表不久人世；刘璋非立业之主：久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！后人有诗赞曰：“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”玄德拜请孔明曰：“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明曰：“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”玄德泣曰：“先生不出，如苍生何！”言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。孔明见其意甚诚，乃曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。孔明固辞不受。玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在庄中共宿一宵。
次日，诸葛均回，孔明嘱付曰：“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”后人有诗叹曰：“身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。”
1. 下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）
A. 玄德屏人促席而告曰 催促
B. 曹操势不及袁绍，而竟能克绍者 战胜
C. 将军既帝室之胄 后代
D. 孔明固辞不受 推辞
2. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事 孔明见其意甚诚，乃曰
B. 此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳 但恨亮年幼才疏，有误下问
C. 欲伸大义于天下，而智术浅短 玄德屏人促席而告曰
D. 挟天子以令诸侯 愿先生以天下苍生为念
3. 下列句子中加点的词语意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 是殆天所以资将军
B. 南阳野人，疏懒性成
C. 刘璋非立业之主
D. 身未升腾思退步
4. 从分句见语义关系看，下列分类正确的一项是（ ）
①今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤
②诚如是，则大业可成，汉室可兴矣
③先生不出，如苍生何
④亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5. 把下列句子翻译成现代汉语
①益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
②今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
6. 本段文字主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？
答：
7. 玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？”这句话的作用是什么？
答：
8. “将军奈何舍美玉而求顽石乎？”中的“美玉”和“顽石”分别指谁？
答：
9. 诸葛亮是从哪些方面分析天下形势的？
答：
10. 在本段中刘备的形象依然非常鲜明，请概括他的性格特点。
答：
11. 诸葛亮在向刘备分析天下大势及有关策略之后，为什么没有立即答应刘备要他出山的请求？这又说明什么？
答：
12. 假设没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮是不是就终老山林？请展开自己的想象，阐述自己的理由。（本题属于研究性学习问题）
答案：
一.
1. B［A应为“倥偬（kǒng）、高冈（gāng）”。C应为“吟咏（yín）、苗裔（yì）”。D应为：“纶巾（guān）”］
2. D（A“峨冠搏带”的“搏”应为“博”。B“安帮定国”的“帮”应为“邦”。C“庸懒”的“庸”应为“慵”。）
3. C（A“光阴荏苒”指时间渐渐过去，是主谓短语，无法与介词“对”搭配构成介宾短语。B“如雷贯耳”：形容人的名声很大。D“箪食壶浆”：用来形容军队受欢迎的情况。）
4. D秀丽：清秀美丽；秀雅：秀丽雅致。秀雅更能突出在此居住之人的隐逸高雅。
清澈：清而透明；澄澈：清澈透明。清澈具有口语化；澄澈更具有书面化，更符合《三国演义》“文不甚深，言不甚俗”的语言特点。
坦荡：宽广平坦，与“地不广”重复。平坦：没有高低凹凸（多指地势）。
茂盛：（植物）生长得多而茁壮；茂密：（草木）茂盛而繁密，与“林不大”矛盾。
5. 、 ； ： ‘ ’ ； ？”
6. 罗贯中 本 湖海散人 元末明初 三国矛盾斗争 通俗、简练、明快
二.
1. A 靠近
2. B
3. C（A：古义，用来……，表依据；现代汉语是表因果的连词 B：古义，平民；现代汉语是指未开化的人 C：古义，引退；现代汉语指落后。）
4. B （①为转折关系，②③为假设关系，④为因果关系 ）
5. ①益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
②现在曹操已经拥有了百万军队，挟持天子来向诸侯发号施令，这的确不能与他争高低。
6.肖像描写 语言描写 儒雅脱俗 胸怀天下 洞察时世 足智多谋 见识卓越
7. 照应前文司马徽、徐元直对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”
8. 美玉指德操、元直，顽石指诸葛亮自己。
9. 曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不可图；刘备占有人和，大业
可成：成三足鼎立之势。
10. 谦恭有礼，胸怀大志，求贤若渴
11. 因为此时诸葛亮对刘备的诚意并没有完全放心，所以仍然以拒绝的态度试探。由此可见孔明极为谨慎，对自己将要辅佐的人必须完全信任，才能托付。
12. 略
4
