20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 课件 (共19张PPT）

(共19张PPT)
20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析
人教版八年级下册
1.对统计数据进行恰当准确地分析并撰写调查报告。
2.数据分析和得出调查结论。(重难点)
学习目标
情境引入
为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。
收集近两年你校九年级学生的《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，对你校九年级学生的体质健康情况进行评定，从而提出增强学生体质健康的建议。
这个调查如何完成呢？
合作与交流
一、收集数据
1.确定样本
从学生体质健康测试结果.xls的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本.
2.确定抽取样本的方法
按照各班的学好，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.
二、整理数据
分析样本的体质健康登记表中的各项数据。
例如：
计算每个个体的最后得分，按平分标准整理样本数据，得到下表
三、描述数据
根据上面的各样表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。例如，根据上面的表20-10，可以画出条形图（图20.3-1）和扇形图（图20.3-2）
图20.3-1
图20.3-2
四、分析数据
根据原始数据或上面的各种统计表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.
例如：根据表20-10、图20.3-1、图20.3-2可知，样本的体质健康成绩达到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，越占统计人数的70%左右，由此可以估计全校八年级学生的体质健康成绩有类似的结果.
五、撰写调查报告
六、交流
写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受.
通过对所收集到的数据进行分析，可以获得关于该组数据的相关结论，了解到其集中情况、波动情况；并可以由此对该组数据对应的总体进行估计。整个过程中，关键在于求数据的平均数、中位数、众数、方差，并理解各个量所代表的意义。
活动与探究
活动1
请同学们合作完成下面的活动：
1.全班同学一起讨论，提出5个问题对全班同学进行调查，
2.求出本组数据的平均数、中位数、众数、方差等；
3.与其他小组进行交流，估计一颗“正常”心脏的每分跳动次数；
4.查找资料，看看一颗“正常”心脏的每分跳动次数，与你们的调查结果进行对照，谈谈你们对用样本估计总计的感受.
当堂练习
1、一个样本的数据按从小到大的顺序排列为：
13，14，19，x，23，27，28，31。若其中位数为22，则x等于（ ）
A、 20 B、 21 C、 22 D、23
B
2、八年级三班分甲、乙两组各10名学生参加答题比赛，共10道 选择题，答对8题（含8题）以上为优秀，各选手答对题数如下：
8
8
7
1.0
60%
解： 乙组选手的各种数据依次为，8，7，1.0，60%
（1）从平均数和中位数看都是8，
成绩均等
（2）从众数看甲组8题，乙组7题，
甲组比乙组的成绩好。
（3）从方差看，乙组的方差小，
成绩比甲组稳定
（4）从优秀率看，
甲组优生比乙组优生多。
3、甲、乙两位同学在几次数学测验中，各自 的平均分都是88分，甲的方差为0.61，乙 0.72，则（ ）
A、甲的成绩比乙的成绩稳定
B、乙的成绩比甲的成绩稳定
C、甲、乙两人的成绩一样好
D、甲、乙两人的成绩无法比较
A
4、甲、乙两人在相同的条件下练习射靶，各射靶5次，命中的环数如下： 甲：7 8 6 8 6
乙：9 5 6 7 8
则两人中射击成绩稳定的是______。
5、为了考察一个养鸡场里鸡的生长情况，从中抽取了5只，称得它们的重量如下： 3.0，3.4，3.1，3.3，3.2 (单位：kg) ，
则样本的方差是_______。
甲
0.4
课堂小结
谢谢
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