新课标北师大版一下5.2《采松果》课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版一下5.2《采松果》课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-28 14:20:38 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
采松果
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合教材创设的情景，探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2.学习内容分析：《采松果》一课的主要内容是：计算两位数加、减一位数（不进位、 不退位），本教材内容分为两部分：即两位数加一位数和两位数减一位数。这两部分内容都呈现在同一情境——“采松果”中，创设了一个充满童趣的生活场景，引发学生在观察动画的基础上，发现数学信息，提出数学问题，然后鼓励学生结合动
教学目标
手操作，积极主动地探究， 通过类推、假设、“摆一摆、 拨一拨”等多种方法，解决两位数加、减一位数的计算。
3.学科核心素养分析：通过创设的情景，让学生感受知识的趣味性，同时激发学生探究新知和解决问题的意识，提高学习数学知识的兴趣。
新知导入
放鞭炮
10+70
80
80－30
50
50+30
80
60－10
50
30+60
90
新知导入
填一填
3个一和4个十可以组成（ ）。
65是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
72是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
43
6
5
7
2
新知导入
我今天准备和妈妈一起到山上去采松果呢！
新知讲解
从图中知道了什么数学信息？
新知讲解
你能提出哪些数学问题呢？
一共采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
新知讲解
一共采了多少个松果？
25
＋
4
想想可以怎样计算？
新知讲解
25
＋
4
再放4根。
29
新知讲解
25
＋
4
29
个位上再拨4个珠子。
5+4=9
25+4=29
答：一共采了29个松果。
新知讲解
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25
－
4
25－4等于多少呢？大家算算。
新知讲解
25
－
4
21
拿走4根。
新知讲解
25
－
4
21
个位上拨走4个珠子。
5－4=1
25－4=21
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
新知讲解
25
＋
4
29
25
－
4
21
今天学习的计算与前面学习的有什么不同？
两位数加、减一位数（不进位、不退位）
新知讲解
计算两位数加、减一位数（不进位、不退位），先把个位上的数相加、减，然后再把个位上的数与整十数合起来。
课堂练习
1.填空。
（1）因为4－3=（ ），所以34－3=（ ）。
（2）因为6+3=（ ），所以46+3=（ ）。
（3）
1
31
9
49
加数 加数 和
22 2
3 61
被减数 减数 差
67 5
89 6
24
64
62
83
课堂练习
2.跷跷板。
59－5
52+2
41＋6
78－6
47
72
54
54
课堂练习
3.解决问题。
兔妈妈和小兔一起去拔萝卜，兔妈妈拔了35个，小白兔拔了4个。
（1）一共拔了多少根萝卜？ （2）兔妈妈比小白兔多拔多少根萝卜？
35+4=39（根）
答：一共拔了39根萝卜。
35－4=31（根）
答：兔妈妈比小白兔多拔31根萝卜。
课堂练习
4.拓展应用：爸爸今年35岁，小宝今年5岁，爸爸比小宝大多少岁 去年爸爸比小宝大多少岁 明年呢
今年：35－5=30（岁）
去年：35－1=34（岁）
5－1=4（岁）
34－4=30（岁）
明年：35+1=36（岁）
5+1=6（岁）
36－6=30（岁）
答：爸爸比小宝大30岁，去年爸爸比小宝大30岁，明年爸爸比小宝大30岁。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数加一位数（不进位）的加法了。
我还会计算两位数减一位数（不退位）减法了。
板书设计
采松果
——两位数加、减一位数（不进位、不退位）
25+4=29 想：5+4=9
25－4=21 想：5－4=1
个位相加、减
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
采松果
北师大版一年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合教材创设的情景，探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2.学习内容分析：《采松果》一课的主要内容是：计算两位数加、减一位数（不进位、 不退位），本教材内容分为两部分：即两位数加一位数和两位数减一位数。这两部分内容都呈现在同一情境——“采松果”中，创设了一个充满童趣的生活场景，引发学生在观察动画的基础上，发现数学信息，提出数学问题，然后鼓励学生结合动
教学目标
手操作，积极主动地探究， 通过类推、假设、“摆一摆、 拨一拨”等多种方法，解决两位数加、减一位数的计算。
3.学科核心素养分析：通过创设的情景，让学生感受知识的趣味性，同时激发学生探究新知和解决问题的意识，提高学习数学知识的兴趣。
新知导入
放鞭炮
10+70
80
80－30
50
50+30
80
60－10
50
30+60
90
新知导入
填一填
3个一和4个十可以组成（ ）。
65是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
72是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
43
6
5
7
2
新知导入
我今天准备和妈妈一起到山上去采松果呢！
新知讲解
从图中知道了什么数学信息？
新知讲解
你能提出哪些数学问题呢？
一共采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
新知讲解
一共采了多少个松果？
25
＋
4
想想可以怎样计算？
新知讲解
25
＋
4
再放4根。
29
新知讲解
25
＋
4
29
个位上再拨4个珠子。
5+4=9
25+4=29
答：一共采了29个松果。
新知讲解
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25
－
4
25－4等于多少呢？大家算算。
新知讲解
25
－
4
21
拿走4根。
新知讲解
25
－
4
21
个位上拨走4个珠子。
5－4=1
25－4=21
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
新知讲解
25
＋
4
29
25
－
4
21
今天学习的计算与前面学习的有什么不同？
两位数加、减一位数（不进位、不退位）
新知讲解
计算两位数加、减一位数（不进位、不退位），先把个位上的数相加、减，然后再把个位上的数与整十数合起来。
课堂练习
1.填空。
（1）因为4－3=（ ），所以34－3=（ ）。
（2）因为6+3=（ ），所以46+3=（ ）。
（3）
1
31
9
49
加数 加数 和
22 2
3 61
被减数 减数 差
67 5
89 6
24
64
62
83
课堂练习
2.跷跷板。
59－5
52+2
41＋6
78－6
47
72
54
54
课堂练习
3.解决问题。
兔妈妈和小兔一起去拔萝卜，兔妈妈拔了35个，小白兔拔了4个。
（1）一共拔了多少根萝卜？ （2）兔妈妈比小白兔多拔多少根萝卜？
35+4=39（根）
答：一共拔了39根萝卜。
35－4=31（根）
答：兔妈妈比小白兔多拔31根萝卜。
课堂练习
4.拓展应用：爸爸今年35岁，小宝今年5岁，爸爸比小宝大多少岁 去年爸爸比小宝大多少岁 明年呢
今年：35－5=30（岁）
去年：35－1=34（岁）
5－1=4（岁）
34－4=30（岁）
明年：35+1=36（岁）
5+1=6（岁）
36－6=30（岁）
答：爸爸比小宝大30岁，去年爸爸比小宝大30岁，明年爸爸比小宝大30岁。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数加一位数（不进位）的加法了。
我还会计算两位数减一位数（不退位）减法了。
板书设计
采松果
——两位数加、减一位数（不进位、不退位）
25+4=29 想：5+4=9
25－4=21 想：5－4=1
个位相加、减
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin