七年级下册第一单元主题阅读 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
单元主题阅读
第一单元
目录
单元写法归纳
01
02
群文技法训练
叙事写人散文群文阅读——分析人物形象
课文篇目 写法特点
《邓稼先》 　　典型事例：概括主要事件，提炼出人物的性格、精神和品质。
《说和做——记闻一多先生 言行片段》 　　夹叙夹议：在记叙典型事例的基础上，运用议论语句概括人物的形象特点。
课文篇目 写法特点
《回忆鲁迅先生（节选）》 　　细节描写：记叙鲁迅日常生活小事，通过反复运用细节描写，突出人物形象。
群文篇目 阅读技法
《半个父亲疼》 　　关注主要事件，根据主要事件提炼出人物的性格、精神和品质。
《拜谒李时珍》 　　抓住议论语句，通过评价性的语句，分析人物的形象特点。
《父亲的背影》 　　抓住细节描写，以父亲的背影为线索细致刻画父亲的形象。
（一）半个父亲疼（15分）
葛亚夫
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成了所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。
③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳．健．的手，比我的腿颤．抖．得更厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。
⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。
家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。
我和父亲，互换了三十年。
（选自《安庆晚报》，有删改）
1. 阅读全文，概述文章的主要情节，完成下表。
（6分）
情　节 （1） 　父亲为“我”敷药　 （2） 　父亲烫癣　 （3） 　“我”背父亲上楼、下楼　　
“半个父亲疼”的含义 “我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。” “父亲的一半疼痛，我愿默默领受。” “父亲有一半是我，我有一半是父亲。”
父亲
为“我”敷药
父
亲烫癣
“我”背
父亲上楼、下楼
2. 按要求赏析文中画横线的句子。（4分）
（1）他稳．健．的手，比我的腿颤．抖．得更厉害。（赏析加点词语的表达效果）
　“稳健”准确写出父亲为“我”治伤时的果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对“我”的爱。　
　“稳健”准确写出父亲为“我”治伤时的果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对“我”的爱。　
（2）年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。（从修辞手法的角度赏析）
　运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛、顽固不易根除的特点。　
　运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛、顽固不易根除的特点。　
3. 说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话该如何理解。（5分）
　“我”能体会到父亲的疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想替“我”分担部分痛苦。疼是表象，爱是实质，表现了父子之间的挚爱亲情。　
　“我”能体会到父亲的疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想替“我”分担部分痛苦。疼是表象，爱是实质，表现了父子之间的挚爱亲情。　
（二）拜谒李时珍（15分）
陈世旭
　　静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。
　　蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。
　　竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。
　　巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。
　　李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。
　　想起我的表叔，一个老迈的中医，他是李时珍的私淑弟子②。几重几进的幽深老宅里，洗药的天井、煎药的作坊、堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是如此。
在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门，仿佛踏进的是森严的殿堂。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。
　　一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯．瘦．的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。
　　皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。
　　配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。
　　太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。
　　一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。
　　李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。
（选自《陈世旭作品集》，有删改）
【注释】①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。
1.李时珍回到故土“为百姓守候一生”，选文是从哪三个方面表现的？（3分）
　踏遍山野采药；编纂《本草纲目》；为百姓治病。　
2.按要求赏析文中画横线的句子。（4分）
（1）在沉重的呼吸里，枯．瘦．的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语的表达效果）
　“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。　
踏遍山野采药；编纂《本草纲目》；为百姓治病。　
　“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。　
（2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（从人物形象的角度赏析）
　“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的伟大医者形象。　
　“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的伟大医者形象。　
3.下列对选文的分析理解，不．正．确．的一项是（　A　）（3分）
A.选文开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。
B.选文以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。
C.作者借助丰富的想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。
D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。
A
3. A【解析】应是意在烘托李时珍的形象。
4.选文结尾采用了什么表达方式？有什么含义？结合全文简要分析。（5分）
　采用了议论的表达方式，高度概括评价李时珍，直接表达了作者的赞美之情。含义：①李时珍的医学成就和影响跨越时代。②李时珍成为医道仁心的象征。③李时珍心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。　
　采用了议论的表达方式，高度概括评价李时珍，直接表达了作者的赞美之情。含义：①李时珍的医学成就和影响跨越时代。②李时珍成为医道仁心的象征。③李时珍心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。　
（三）父亲的背影（15分）
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影：他低着头看着前方。脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子， 看到库尔贝的一幅油画《采石工》。 我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他跷起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
1. 本文围绕父亲的背影，写了哪几件事？ （4分）
　①父亲国庆放假开电瓶车来接“我”。②父亲年轻时帮人炸石头。③父亲挑粪浇地。④父亲上树为“我”摘苦柚。
　①父亲国庆放假开电瓶车来接“我”。②父亲年轻时帮人炸石头。③父亲挑粪浇地。④父亲上树为“我”摘苦柚。
2. 从内容和结构两方面分析文章第①段的作用。 （4分）
　第①段从内容上看，是全文的叙事线索，且从感情上定下了全文的感情基调；从结构上看，它引出下文，和结尾前后呼应，起着统率全篇的作用。　
　第①段从内容上看，是全文的叙事线索，且从感情上定下了全文的感情基调；从结构上看，它引出下文，和结尾前后呼应，起着统率全篇的作用。　
3. 从描写方法和修辞手法的角度赏析下列句子的表达效果。（4分）
（1）他低着头看着前方。脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
　细节描写，运用比喻的修辞手法，生动真实地刻画了父亲因劳作而变得奇瘦无比的形象，表达了作者对父亲的愧疚和感激。　
　细节描写，运用比喻的修辞手法，生动真实地刻画了父亲因劳作而变得奇瘦无比的形象，表达了作者对父亲的愧疚和感激。　
（2）我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。
　细节描写（或：动作描写），运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了父亲苍老衰弱的形象，表达了作者对父亲的心疼和愧疚。　
　细节描写（或：动作描写），运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了父亲苍老衰弱的形象，表达了作者对父亲的心疼和愧疚。　
4. 第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗？”和第⑧段中“这还是父亲吗？”的两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲，而对现在的父亲失望。这种说法对吗？父亲究竟是一个怎样的人？ （3 分）
　不对。作者对现在父亲的背影的“质疑”，不是作者的失望，而是作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大，岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳一生，爱家一生，为子女、为家庭奉献一生。　
　不对。作者对现在父亲的背影的“质疑”，不是作者的失望，而是作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大，岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳一生，爱家一生，为子女、为家庭奉献一生。