第二节 看不见的运动
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1.知道物质是由分子构成的，分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多，分子之间存在着间隙．
2.能识别并会解释扩散现象，知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动．
3.知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例．
过程与方法
通过观察和实验，学会运用想象、类比、推理、论证等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力．
情感态度与价值观
通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本内容，激发学生探索自然的欲望和热情．
重点
通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本内容．
难点
识别并会解释扩散现象．
【教学环节安排】
环
节
教 学 问 题 设 计
教学活动设计
二次备课
创设情境
臭豆腐，闻起来很臭，吃起来很香，同学们都爱吃．校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，你知道这是什么原因吗？
让学生通过类比列举更多生活中的实例，思考，讨论，引入新课．
执行
自主学习
分子间是否有空隙？
分子是否运动？
分子间是否有相互作用力？
哪些现象能够说明分子在不停的做无规则运动？
教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．
学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．
学生利用课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．
合作共建
知识点1：分子间有空隙吗
问题：水和酒精混合后，体积变小的实验说明了什么？
小结：分子间有空隙．
知识点2：分子是运动的还是静止的
问题1：空气和二氧化氮的扩散实验说明了什么？
小结：气体分子不停地做无规则运动．
问题2：向水中滴蓝墨水实验说明了什么？
小结：液体分子不停地做无规则运动．
问题3：堆放煤炭的白色墙壁变黑现象说明了什么？
小结：固体分子不停地做无规则运动．
问题4：处理例1和变式练习1
例1：【解析】尘埃不是分子，它是由许多分子组成的．所以它的运动不属于分子的无规则运动．
变式练习1：【解析】所有物质的分子都在永不停息地做无规则运动．
知识点3：分子之间存在作用力吗
问题1：铅块被压后，不会被拉开的实验说明了什么？
小结：分子之间存在引力．
问题2：注射器中的水不能被压缩的实验说明了什么？
小结：分子之间存在斥力．
问题3：处理例2和变式练习2
例2：【解析】铁棒很难被压缩是因为分子间存在斥力，又很难被拉长是因为分子间存在着引力．
变式练习2：【解析】擦黑板时，粉笔灰纷纷落下，是受到重力的作用．其他现象都能用分子间存在引力作用来解释．
知识点4：物质中的分子状态
问题1：物质有哪几种不同的状态？物质为什么会呈现不同的状态？
小结：物质的状态分为固态、液态和气态．分子间的作用力不同，所以呈现不同的状态．固体中的分子力的作用最强，气体中的分子力的作用最弱．
问题2：物质的不同状态各具有什么特征？
小结：固体有一定的体积和形状，液体没有确定的形状，但占有一定的体积，气体没有固定的形状，没有确定的体积．
教师课件投影实验，
学生观察，并得出结论．
由于构成物体的分子在不停地做无规则运动，这也是学生肉眼无法观测到它，因此教师要做好演示实验，教师还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散现象，最后得出：所有物质中的分子都在永不停息地做无规则运动．
教师引导学生思考、讨论、交流，并说出答案，说明原因．
教师补充、纠正学生的答案．
由于分子间作用力较难、较复杂，学生较难理解，只要学生能知道分子间引力与斥力同时存在即可．最后得出：分子间有相互作用的引力和斥力
可以用学生手拉手活动相类比，理解分子间的引力和斥力
教师引导学生思考、讨论、交流，并说出答案，说明原因．
教师补充、纠正学生的答案．
教师提出问题，
学生根据预习情况，回答问题，
教师指导学生理解该知识点，
学生思考、讨论、交流．
一、分子间有空隙
二、分子不停地做无规则运动．
指导学生观察课本220页图11-15，辨析该实验的设计目的
三、分子间有相互作用的引力和斥力
强调说明：分子间引力和斥力是同时存在的
可用学生上操活动相类比
诊断评价
“当堂达标题”见学案
教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，并搜集学生做题信息，查漏补缺．
合理执行
作业
无
记住分子动理论内容即可
不设书面作业
教学问题最
佳解决方案
1、通过课件投影实验，并结合生活中的例子进行分析进而得出分子动理论的基本内容；
2、通过画图增加直观形象，通过课件投影让实验现象直观，便于学生理解接受。
教后反思
用课件投影实验，突破难点，同时多利用生活中的例子让学生进行分析进从而达到加深理解和应用的目的。逐步培养学生从生活走进物理，从物理走向社会的思维习惯。
课件22张PPT。 第二节 看不见的运动
丰阳中学 赵红我们知道物质是
由大量分子构成
的，你还想知道
什么？物质的分子是如何排列的？分子是否运动？分子之间是否有力的作用？创设情景1、分子间有空隙吗？将机油装入一个壁很厚相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压。结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。说明固体分子间也存在间隙。结论：分子间 空隙。有2、分子是运动还是静止的？气体和液体的扩散现象：冷水热水结论：
（1）不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做 。
（2）一切物体的分子都在 地做 的运动。不停无规则扩散 布朗运动、扩散现象、蒸发、溶解等现象都能说明分子的运动。典例精析【例1】下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ）
A．扫地时尘埃在空中飞舞
B．八月桂花飘香
C．酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气味
D．夏天，在教室里泼一盆水很快就干了 A变式练习1．建筑、装饰、装修等材料会散发甲醛、苯等有害气体而导致室内空气污染，成为头号“健康杀手”．此现象表明分子在永不停息地做无规则 ．运动3、分子之间存在作用力吗？结论：该实验说明了分子之间存在 力。引结论：
物体很难被拉开，说明分子间存在 ；物体很难被压缩，说明分子间存在 。分子之间既有引力又有斥力。判断下列现象是什么原因产生的：
（1）固体、液体不能被压缩；
（2）铁丝很难被拉断；
（3）物体没有分散成一个个分子；
（4）分子之间有空隙。引力斥力存在斥力存在引力存在引力存在斥力典例精析【例2】一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________．斥力引力变式练习2．下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是( )
A．要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用
B．擦黑板时，粉笔灰纷纷落下
C．用胶水很容易将两张纸粘合在一起
D．折断一根铁丝需很大的力 B4、物质中的分子状态物质中的分子状态课堂小结一、分子动理论：
1、物质是由分子组成的
2、分子间有空隙
3、一切物体中的分子都在不停地做无规则的运动
4、分子之间既存在引力又存在斥力
二、物质中的分子状态当堂达标1．下列现象中，说明分子不停地做无规则运动的是（ ）
A．糖块放入水中，水变甜了 B．洒水车将水喷洒在地面上
C．扫地时，看到灰尘在空中飞舞 D．沙粒放入水中，水变浑浊了
2．镇江山清水秀，文化底蕴丰厚，以下描绘能说明分子在做无规则运动的是（ ）
A．塔影湖，湖面波光闪烁 B．南山林，林中雾霭弥漫
C．恒顺醋，醋香阵阵扑鼻 D．锅盖面，面汤上下翻滚
3．关于微观粒子的下列说法中正确的是（ ）
A．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物质的分子都停止了运动
C．组成固体的分子是静止的 D．固体和液体分子间没有空隙
4．液体很难被压缩的原因是（ ）
A．分子间存在着引力 B．分子间存在着斥力
C．分子间有间隙 D．分子在不停地运动
5．物质的状态常分为固态、液态、气态．在不同的物质状态中，其分子状态也是不同的，如果用如图所示的三幅图表示物质的分子状态，那么a、b、c分别表示的物质状态依次是（ ）
A．固态、液态、气态
B．固态、气态、液态
C．液态、气态、固态
D．气态、固态、液态 a b c
BACAB再见
