人教版美术 三年级下册 未来的建筑（教案）

【课题与课时】
人教版三年级下册第8课《未来的建筑》 （2课时）
【课标要求】
课标对第二学段造型·表现学习领域的阐述为：初步认识线条、形状、色彩与机理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
【学习目标】
1.通过观看科幻图片、视频等创设学习氛围，引导学生进入未来世界，激发想象。培养学生的自主学习能力和语言组织能力
2.通过欣赏、分析风格各异的建筑图片和优秀作品拓宽学生思路，了解未来建筑的特点。
3、大胆想象，用自己喜欢的方式选择不同材料创作表现未来建筑。
【教学重难点】
1. 通过欣赏，学生了解未来建筑的设计特点能够语言简要说出。
2.学生能够用绘画等方法，掌握未来建筑创作的步骤。
3. 学生能设计出造型新颖、样式美观、功能多样的未来建筑。
【资源与建议】
1.《未来的建筑》是三年级下册第8课学习内容， 属于“造型 表现”学习领域。本课主要知识点是画出未来的建筑。教师启发学生对未来建筑造型及建筑地点展开想象，并用绘画的形式表现不同造型的未来建筑，培养学生想象力。
2.本课教学评价重点在于学生是否积极主动地参与课堂交流并大胆说出自己的感想，能否运用各种手法创作出设计大胆、构思新颖的作品。
【学习过程】
任务一：概述未来建筑的设计特点。
1．导入新课（欣赏与分析）
播放视频导入课题
（1）欣赏未来科技幻想视频片段。（欣赏了视频，你看到了什么？可以从人们生活、交通、建筑的变化等谈谈感受。）
（2）学生交流、发言。
（3）师小结并导入：同学们，科技在进步，人类在发展，人们追求的生活品质也越来越高，但随着地球人类数量越来越多，地球资源面临着枯竭，人类正在努力探寻适合我们生活的地方以及更舒适便捷的生活环境。那么未来的人类家园可能会建在哪里呢？未来的建筑又是什么样的呢？这节课我们就一起来探寻未来建筑的模样吧！
揭示板书课题《未来的建筑》
任务二：概括创作未来建筑的步骤与方法
（一）学习观察“未来建筑”的特征
引导学生欣赏课文图例。
1. 引导学生观察课文图例，未来的建筑可以建在那里？房屋的外形、功能、色彩等有什么特征？
2. 学生观察、交流、发言。
3. 教师小结
板书：未来的建筑
地点：可能在大海深处、可能是在外太空、也可能在云端上、在树上、在山涧……
外形：千姿百态（1）写实 （2）几何图形 （3）夸张变形 色彩：五颜六色
功能：无所不能 有根据需要发光的房屋、有会长翅膀飞翔的房子……
（二）学习尝试“未来建筑”创作的方法、步骤
边看边思考创作步骤是什么？欣赏一组未来的建筑儿童绘画作品。
1. 教师导入：同学们，了解了古代，欣赏了现代，对未来的建筑我们也有一个大体的概念了，让我们来看看其它小朋友是怎样表现未来建筑的？（播放一组PPT绘画图片）
2. 学生活动：学生认真观察，寻找创作灵感。
任务三：了解设计步骤
同学们，欣赏了那么多大师和其它小伙伴的作品，你们是不是已经迫不及待的想做个小小设计师了呢？别急，为了让同学们都能创作一幅造型新颖、功能奇特的建筑，让我们来简单了解一下设计步骤吧！
（1）构思。你想表现的是在哪里的未来建筑？都有什么功能？
（2）画面布局。注意画面要体现主体，主次分明；注意建筑物、人物等其它物体之间的大小、聚散、前后的遮挡关系；能运用学过的各种线与形以及几何图形组合的表现手法，描绘出样式新、造型美、多功能的未来建筑。
（3）着色。根据设计画面的环境、地点等大胆用色。
3．评价任务
欣赏书中作品和范作示例，找出两种变幻形式。
说一说“未来建筑”的特征和创作方法、步骤。
【检测与作业】
创作一幅造型新颖、样式美观、功能多样的未来建筑作品。
1．呈现评价任务、评价标准
评价任务：同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变换出奇妙、独特的形象来！
创作要求：
1．构图饱满，造型独特新颖、色彩和谐。
2．作品有创意，能突出未来建筑的奇特功能。
3．能根据自己的作品编一个简单有趣的小故事。（课件展示作业图样、播放轻音乐）
评价标准：能应用所学知识大胆创作作品，设计出造型新颖、样式美观、功能多样的未来建筑作品；创编故事有趣，有想象力。（ ★ ★ ★）
2．学生读评价任务、评价标准，在小组内交流评价任务是什么？最好的作品是什么样的？
3．学生自由创作
4．组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价
（1）介绍自己的作品。（2）依据评级标准对同学的作品进行评价。
学生在互评时，需根据评价标准讲出好在何处？如果得到不三颗星，作品如何改进？
【学后反思】
1.学生能否了解建筑特点。
2.学生能否设计出造型新颖或样式美观或功能多样的未来建筑。