岭南版美术二年级下册第1 课《画家眼中的儿童 ① 》（教案）（表格式）

单元 第 1 单元 课题 第1课 《画家眼中的儿童 》 课 型 欣赏评述
第 1 课时
教学 目标 知识与能力 初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
过程与方法 能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
情感态度价值观 体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教学 重点 能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆 教学 难点 了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第一课《画家眼中的儿童》
教学流程设计
教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成
活动一：感知与欣赏 活动二：比较与观察探究 活动三：完成 学案 新课导入： 1、出示“文房四宝”和“油彩和画布”，创设情境，引导学生进行游戏体验，感知两种材料、工具的特点。 2、师：画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿童的形象，这节课让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。（出示课题：《画家眼中的儿童》） 设计意图：通过游戏体验，让学生初步感知中国画和油画不同的材料、用具和艺术特色，激发学生的学习兴趣。 讲授新课： 1. 体验活动：欣赏中国画，比较工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛图》、《脚踏车》三张作品，观察儿童的表情和动作，说一说自己的感受。 《小庭戏婴图》图中儿童追逐、推拉等细小动作和天真活泼的神态刻画得惟妙惟肖。笔法柔润细致，以粉白沿勾线渲染，使画面富有一种明丽安逸的效果。 设计意图：通过观察与描述，培养学生观察事物和大胆表达的能力。 2. 玩一玩：模仿画面中的儿童的动作与表情。设计意图：通过模仿表情和动作，体验游戏的乐趣，进一步激发学生学习兴趣。 3、欣赏米勒的油画作品《哺育》，回忆儿时妈妈喂你吃饭的场景。 4、说一说中国画和油画的给你的感受。 中国画：以“线”造型为主，工具材料：文房四宝，表现方式：工笔画、写意画 油画：以“面”造型为主 ，工具材料：油画布、油画颜料、调色盘、油画笔 设计意图：通过对比观察，感知中国画“线”的造型特点和油画“面”的造型特点。 三、完成学案
1、选一幅作品，说一说它的造型特点？给你什么感受？（欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）设计意图：巩固学生所学的欣赏方法。 此处可增加第二环节，2、你认为课本中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩和画布”？你是从哪里观察出来的？自然衔接第1和第3环节。 这里简单概括中国画特点和表现手法（工笔和写意）学生更加易懂。 新课导入： 1、出示“文房四宝”和“油彩和画布”，创设情境，引导学生进行游戏体验，感知两种材料、工具的特点。 2、师：、你认为课本中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩和画布”？你是从哪里观察出来的？ 3、画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿童的形象，这节课让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。（出示课题：《画家眼中的儿童》） 设计意图：通过游戏体验，让学生初步感知中国画和油画不同的材料、用具和艺术特色，激发学生的学习兴趣。 讲授新课： 1. 体验活动：欣赏中国画，比较工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛图》、《脚踏车》三张作品，观察儿童的表情和动作，说一说自己的感受。 《小庭戏婴图》图中儿童追逐、推拉等细小动作和天真活泼的神态刻画得惟妙惟肖。笔法柔润细致，以粉白沿勾线渲染，使画面富有一种明丽安逸的效果。 设计意图：通过观察与描述，培养学生观察事物和大胆表达的能力。 2. 玩一玩：模仿画面中的儿童的动作与表情。设计意图：通过模仿表情和动作，体验游戏的乐趣，进一步激发学生学习兴趣。 3、欣赏米勒的油画作品《哺育》，回忆儿时妈妈喂你吃饭的场景。 4、说一说中国画和油画的给你的感受。设计意图：通过对比观察，感知中国画“线”的造型特点和油画“面”的造型特点。 三、完成学案
1、选一幅作品，说一说它的造型特点？给你什么感受？（欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）设计意图：巩固学生所学的欣赏方法。
教后感悟反思与评价： 亮点：二年级学生好奇、好问、好玩并乐于探究，本课借助趣味性活动，激发了学生学习与探究的兴趣，进而引导他们仔细观察、大胆表述。 不足：二年级学生观察能力还不够细致，不能大胆表达自己的感受。 课 后 作 业 找出自己喜欢的一张生活照片，说一下照片上的情景，自己在干什么？
有兴趣的可以把这张照片画下来！
板 书 设 计 画家眼中的儿童① 国画： 文房四宝 以“线”造型为主 工笔画 表现方式 写意画 油画：以“面”造型为主