八年级湘美版下册美 术 第3课画故事 课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 八年级湘美版下册美 术 第3课画故事 课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 30.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-02-09 21:31:10 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
湘教版美术八年级下册第三课
画故事
老鼠娶亲（年画）明代
作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？
老鼠吹吹打打，场景热热闹闹、红红火火，但发人深思的是在画面的右上角蹲着一只神情淡漠的大猫。有着水深火热之仇的老鼠与猫，竟然同时出现在同一图上，令人不得不深思。或许它是对现实生活中行贿者的嘲讽吧，对阿谀奉承之徒的鞭策吧。
骑马、坐轿的特定角色，色彩区别于其他老鼠
借年画的形式来表达除鼠的意愿，造就了众多年画题材的创作，而这些年画随着历史的变迁又产生了新的传说和新的民俗。它们彼此渗透，才使我们看到了年画的生活内涵、民俗意义及文化价值。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图局部） 现代 丰子恺
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说 ：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图） 现代 丰子恺
用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在座众弟子们的一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情，说一说他们各自的心理活动。
尝试描述其他门徒的反应。
学习活动一
为你喜欢的故事配一幅插图
多幅画中，以人物活动为中心安排故事情节，可以人物的行动目的作为线索，并辅以适当的故事场景和细节描绘，将一幅幅画面串连起来，组成一部前后呼应、有机联系的完整作品，从而构成画面的连续性。
分析此四幅图的故事情节，试着说一说
1
2
3
4
《屠夫和狼》
狼（连环画） 现代 刘巨德
屠夫和两只狼的故事：一个屠夫傍晚回家，途中遇到两只狼，屠夫先是用担子里剩下的骨头“投给狼”狼得到骨头停止，接着继续跟随，骨头已经投完，而狼依旧跟随，屠夫看到一个麦场，柴草堆成一个小山，立刻“奔驰柴草堆下，驰担持刀”，不久，“一狼径去”另外一只狼“犬坐于前”迷惑屠夫，屠夫抓住机会“暴起，数刀毙之”刚想走，转身看到柴草堆后，另外一只狼正在打洞，原来是想从后面攻击他，屠夫又把这只狼杀了。
蒲松龄最后评价：
狼亦黠矣，而顷刻两毙……禽兽之变诈几何哉。
三幅不同构图的画面都给你什么感受？画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场景？
地球的红飘带（连环画）539-543页 沈尧伊
通过连续画面，由近及远多角度展现了激动人心的战斗场面；通过铁索和人物两个不同方面来构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军战士大无畏的英雄气概。
大型连环画《地球的红飘带》是沈尧伊根据魏巍写于1987年的同名长篇小说改编创作的。这三幅恋雪的画面都是着重刻画“飞夺泸定桥”这一历史事件，均已宽宽的、粗粗的锁链为画面中的主要视觉元素，但画面有长方形构图过渡到双页连幅的长卷形构图，镜头由近景、中景到远景逐渐推移，视角有仰视、俯视到平视不断变化，使画面之间既具有连续性，又富有节奏和变化。
《地球的红飘带》
用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达的意图。
学习活动二
说一说你最喜欢书本上哪一幅作品。
作者是如何体现主题的
有么地方值得你学习？
你能用自己的语言讲一讲画面中的小故事么？
课文链接
课后拓展
尝试大胆的表现自己最喜欢的故事情节，也可以自己编一个故事进行创作。
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
白发渔樵江上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
XIAKE 下课
湘教版美术八年级下册第三课
画故事
老鼠娶亲（年画）明代
作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？
老鼠吹吹打打，场景热热闹闹、红红火火，但发人深思的是在画面的右上角蹲着一只神情淡漠的大猫。有着水深火热之仇的老鼠与猫，竟然同时出现在同一图上，令人不得不深思。或许它是对现实生活中行贿者的嘲讽吧，对阿谀奉承之徒的鞭策吧。
骑马、坐轿的特定角色，色彩区别于其他老鼠
借年画的形式来表达除鼠的意愿，造就了众多年画题材的创作，而这些年画随着历史的变迁又产生了新的传说和新的民俗。它们彼此渗透，才使我们看到了年画的生活内涵、民俗意义及文化价值。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图局部） 现代 丰子恺
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说 ：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图） 现代 丰子恺
用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在座众弟子们的一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情，说一说他们各自的心理活动。
尝试描述其他门徒的反应。
学习活动一
为你喜欢的故事配一幅插图
多幅画中，以人物活动为中心安排故事情节，可以人物的行动目的作为线索，并辅以适当的故事场景和细节描绘，将一幅幅画面串连起来，组成一部前后呼应、有机联系的完整作品，从而构成画面的连续性。
分析此四幅图的故事情节，试着说一说
1
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《屠夫和狼》
狼（连环画） 现代 刘巨德
屠夫和两只狼的故事：一个屠夫傍晚回家，途中遇到两只狼，屠夫先是用担子里剩下的骨头“投给狼”狼得到骨头停止，接着继续跟随，骨头已经投完，而狼依旧跟随，屠夫看到一个麦场，柴草堆成一个小山，立刻“奔驰柴草堆下，驰担持刀”，不久，“一狼径去”另外一只狼“犬坐于前”迷惑屠夫，屠夫抓住机会“暴起，数刀毙之”刚想走，转身看到柴草堆后，另外一只狼正在打洞，原来是想从后面攻击他，屠夫又把这只狼杀了。
蒲松龄最后评价：
狼亦黠矣，而顷刻两毙……禽兽之变诈几何哉。
三幅不同构图的画面都给你什么感受？画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场景？
地球的红飘带（连环画）539-543页 沈尧伊
通过连续画面，由近及远多角度展现了激动人心的战斗场面；通过铁索和人物两个不同方面来构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军战士大无畏的英雄气概。
大型连环画《地球的红飘带》是沈尧伊根据魏巍写于1987年的同名长篇小说改编创作的。这三幅恋雪的画面都是着重刻画“飞夺泸定桥”这一历史事件，均已宽宽的、粗粗的锁链为画面中的主要视觉元素，但画面有长方形构图过渡到双页连幅的长卷形构图，镜头由近景、中景到远景逐渐推移，视角有仰视、俯视到平视不断变化，使画面之间既具有连续性，又富有节奏和变化。
《地球的红飘带》
用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达的意图。
学习活动二
说一说你最喜欢书本上哪一幅作品。
作者是如何体现主题的
有么地方值得你学习？
你能用自己的语言讲一讲画面中的小故事么？
课文链接
课后拓展
尝试大胆的表现自己最喜欢的故事情节，也可以自己编一个故事进行创作。
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
白发渔樵江上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
XIAKE 下课